归纳总结：3000字护理论文写作规范

护理教育是为临床护理培养医护，所以护理学生应不断地更新知识，使其自身的常识技能超前于临床护理，护理论文在其中扮演着不可替代的角色。撰写好护理论文，也就变成了必要的任务。很多人由于对护理论文的写作过程欠缺一个全面的思维，没有按规定来进行编写，写起来的论文通常是不符合标准的。那么护理论文3000字该如何写，笔者下面做详细探讨。

护理论文格式要求

一、题目

题目是文章更重要和最先看到的个别,应可吸引观众,并帮人以更简明的提示。

1.应尽量做到简单明了并围绕文章的主题,要突显论文中非常有独创性、有特色的内容,使之起到画龙点睛,启迪读者兴趣的作用。2.字数不应太多,一般不宜超过20个字。3.应尽量减少使用化学结构式、数学公式或不太为同行所熟知的符号、简称、缩写或者商品名称等。题目中务必不要用标点符号。

4.必要时可用副标题来做补充说明,副标题应在正题下加空格或下划线另行书写。

5.若文章属于“资助课题”项目,可在题目的右上角加注释角号(如※、#等),并在脚注处(该文左下角以横线分割开)书写此角号以及加注内容。

6.为了方便对外交流,应附有英文题名,所有字母均用小写,放在英文摘要与关键词的以下。

二、作者署名是论文的必要组成部分,要可体现实际状况。

1.作者应是论文的撰写者,是指直接参与了全部或个别主要工作,对该项研究做出实质性贡献,并可对论文的内容跟学术问题负责者。

2.研究工作主要由个别人设计完成的,署以个人家的姓名;合写论文的署名应按论文工作贡献的多少排序排列;学生的毕业论文应注明指导教授的姓名跟职称。作者的姓名要给出全名。

3.作者的下一行应写明所在的工作单位(应写名称),并注上邮政编码。

4.为了方便认识与交流,论文的最终要附有通迅作者的具体通信地址、电话、传真或者电子信箱地址。

三、摘要

摘要是科研论文主要内容的简练、扼要而连贯的阐释,必须将论文原本新的、最具特色的内容表达起来(重点是结果跟结论)。

1.具体写法有“结构式摘要”和“非结构式摘要”两种,前者通常分成目的、方法、结果跟结论四个栏目,规定250字左右;后者不分栏目,规定不少于150个字,目前中国大多数的医学、药学期刊都运用“结构式摘要”。

2.摘要具有独立性和完整性,结果要求列出主要数据及统计学显着性。

3.一般以第三人称的语气写,避免用“本文”、“我们”、“本研究”等成为文摘的开头。

四、关键词

关键词也叫索引词,主要为了图书情报工作者编写索引,也为了读者通过关键词查阅需要的论文。

1.关键词是从论文中选下来用以表示全文主题内容的词组或名词,要求尽量使用《医学主题词表》(MeSH)中所列的规范性词(称叙词或主题词)。

2.关键词一般选择3~8个词,并标注与中文一一相对应的英语关键词。每个词之间要留有空格以区别之。

3.关键词通常位于摘要之后,引言之前。

五、引言

引言(导言、序言)作为论文的开端,起纲领的作用,主要回答“为什么研究”这个课题。

1.引言的内容主要介绍论文的探究背景、目的、范围,简要表明研究课题的涵义以及前人的主张跟学术见解,已经获得的成果并且作者的动机与预测依据,包括论文拟解决的难题、研究范围跟科技方案等。

2.引言应言简意赅,不要等同于文摘或作为文摘的注解。如果在正文中引入非常专业化的词汇或缩写词时,最好先在上篇中定义表明。

3.字数一般在300字以内。

六、正文

正文是科研论文的主体,包括材料、方法、结果、讨论四个别内容,其中这些部分(特别是方法跟结果)还需列举小标题,以让层次非常清晰。

1.材料材料是科学探究的物质基础,需要具体表明研究的对象、药品试剂、仪器器材等。

(1)如属动物试验探究,材料中需表明实验植物的名称、种类、品系、分级、数量、性别、年(月)龄、体重、健康状况、分组方式、每组的例数等;如属用药的临床观察,应表明观察对象的例数、性别、年龄、职业、病例种类、症状体征、诊断标准、分组方式、治疗措施、临床观察指标及效果判定标准(如治愈、显效、好转、无效的标准)等。

(2)说明受试药的来源、批号、配制方式等,中药应注明学名、来源,粗提物要标明有效部位或成份的浓度和初步的质量标准,若是作者本实验室自行提取的须简述提取过程。

(3)标明主要仪器设施的生产单位、名称、型号、主要参数与精密度等。

(4)标明主要药品、试剂的名称(尽量用国际通用的化学名,不用商品名)、成分、批号、纯度、用量、生产单位、出厂日期及配制方式等。

2.方法

(1)采用已有报道的方式只要注明文献的出处即可，不必详述其过程;若为有创意的方式' 要具体介绍创新之处，便于读者依此重复验证;若是对常规方式做出优化的' 应详细叙述改进部分及优化的原因' 同时也应注明原法的文献出处。

(2)对于实验条件可变因素的控制方式(如放射免疫法的质量控制)要加以详细说明' 以显示本文结果的可靠性和准确性。

(3)实验研究论文应设立阴性对照组和阳性药物对照组，前者通常采取溶剂作为对照，后者采用被公认的、确有疗效的中药，以验证试验方式的可靠性。

(4)在进行药效学和毒理学研究时，通常应设高、中、低三个剂量组，以表现出药物的量-效关系。

(5)实验设计时要考虑到每组有足够的样本数以满足统计学处理的还要，一般地说，小动物(如大、小鼠)每组大约8～10只，大动物(如猫)每组大约4～6只。同时要表明数据处理的统计学方法，统计学处理结果通常用P>0.05、P

3.结果 试验结果是论文的核心部分' 这一部分要求将研究中所受到的各类数据进行预测、归纳' 并将经统计学处理后的结果用文字或图表的方式给予表达。

(1)表格

①表格设计应清晰、简练、规范。每个表格除有栏头、表身外护理教案怎么写，还要有表序(如表1、表2、表3……)和表题' 表题与表序居中写' 中间空一格将它们分开。在正文中应确立提及见表×。

②表随文放' 一般要列在“见表×”文字的自然段落的以下。

③表格通常采用三线表。

④表题应有自明性。若表中数据均用“均数±标准差”表示，则在表题的前面注上( ±S);若表中各组的例数相同，则在表题后面统一注上(n=X)，若例数不等应另加一列，分别注上各组的例数;表中计量单位若一致' 可写在表题的前面'若不一致要分别写在每个栏头之下' 不加括号。

⑤表内阿拉伯数字上下各行的个位数对齐' 未看到的数据用“-”表示' 未测或无此项用空白表示' 实测结果为零用“0”表示。

(2)插图

①图包括示意图、曲线图、照片图等。

②图要求大小比例适中' 粗细均匀' 数字清晰' 照片彩色对比分明。与表一样图也要随文字放' 先见文字' 后见图。

③每幅图都要有图序和图题' 通常写在图的下方。图题要有自明性。

(3)结果处理时应尊重事实' 要求结果中的数据准确完整、可靠无误，同时应留意不应忽视偶然出现的现象跟数据。

(4)药物的临床效果研究结果，要留意交待与药物有关的全部信息' 如效果、毒副作用及注意事项等。

4.讨论 讨论是结果的逻辑延伸，是全文的综合、判断、推理' 从理性提高到理性认识的过程' 也是作者充分利用自已对该领域所把握的常识' 联系本课题的实践' 提出新想法、阐明新见解之处。

(1)讨论要从结果出发' 紧扣题目' 不宜离题发挥。具体地说应对本试验所观察到的结果' 分析其理论跟实践意义' 能否确认有关假说的正确性' 找出结果中的内在规律' 与自己过去的或其它作者的结果以及理论解释进行非常' 分析异同以及或许起因' 根据自己的或参考别人的材料提出新观点。

(2)讨论中需要利用一分为二的看法，正确地分析跟评判自己工作中或许存在的不足之处跟教训' 例如本研究所用方式是否有局限性等; 提出未来研究方向及本结果也许的推广应用的构想' 这通常对读者的想法有所启发。

(3)篇幅较长的讨论' 应分项目编写' 每个项目要集中探讨一个中心内容'并冠以序码。讨论的中心内容要与正文各个别' 特别是结果部分相呼应。讨论中不应过细重复以上各个别的数据。

(4)为阐述讨论的客观性' 写作时通常采用第三人称语气。

(5)讨论切忌写成文献综述，更不应简单地重复实验结果，而是从理论上有选取地对探究结果进行探讨、比较、解释、推理' 对主要问题' 特别是本研究创新、独到之处加以充分发挥，提出新的悖论' 揭示有待进一步探究的弊端及以后的研究方向。

七.致谢 凡不具备前述作者资格' 但对本研究作过指导、帮助的人或机构'均须加以感谢，但需要受到被感谢人的批准后能够署其姓名。致谢一般单独成段'放在正文的后面。

八.参考文献 参考文献要求引用作者亲自阅读过的、最主要的文献' 包括公开发表的出版物、专利及其它有关档案资料' 内部讲义及已发表的专著不宜作为参考文献著录。

1.论文所列参考文献一般不少于10条' 综述不超过30条。

2.文内标注法: 著录时按文中引用文献出现的先后次序用阿拉伯数字连续编号' 直接引用作者全文的' 文献序号置于作者姓氏右上角方括号内。

3.文献序号作正文叙述的直接补语时' 应与正文同号的数字并排' 不用上角码标注。如: 实验方式见文献〔2〕或据文献〔2〕报道。

4.著录格式

(1)杂志: 序号(顶格). 作者' 文章名，刊物名' 年、卷(期)、起始页码。如：刘康' 季晖' 李绍平等. 三种大鼠骨质疏松模型的非常. 中国骨质疏松杂志' 1998' 4(4):13～18

(2)书: 序号(顶格)著者，书名，版次，出版地，出版者' 出版年，起讫页码。如：徐叔云，卞如濂，陈修主编. 药理实验方法学 第三版北京 人民卫生出版社 2002: 911～916

5.著录规则

(1)作者: 3名或超过3名者全部写出' 并用逗号分隔' 3名以上写前3人的姓名' 后加“等”或“etal”。集体作者要写全称。

(2)刊名: 中文均写名称' 外文缩写可按美国医学索引《InderMedicus》的格式。

(3)版次(本): 第一版不标注' 其它版次用阿拉伯数著录。如“第2版”'“2nd”。

护理论文范文

浅谈护理专业的生命教育

摘要：现代护理学最大的特征之一就是在护理过程中非常尊重"人",尊重"生命",尊重人的还要[1]。如何对护理专业的教师实施生命教育,使教师重视自己跟别人的生命品质及价值,是卫生职业大学遭遇的重要课题，更多医学护理论文范文尽在top期刊论文网。

关键词：医学护理论文

近年来，国内外兴起一种现代教育理念―生命教育，这种新的教育模式逐步为许多国家、教育机构跟教授认可，成为21世纪教育改革的重要趋向。在护理专业人才人文教育中引入生命教育内容，对提升其观念品质跟职业道德具有重要意义。

一、国内外生命教育研究概况

生命教育源于他们对现代社会轻生自杀现象的思考，着眼于现代条件下人的生存危机感加剧、生命畏惧感丧失、精神上无家可归的窘境，探讨怎样回到生命之中，遵循生命之道，陶养生命智慧。生命教育包括生存意识教育、生存能力教育、生命价值升华教育，教导学子感悟生命的可贵，培养人际调适、社会素质和公德良心，在奉献中推动生命价值的提高。

西方国家的生命教育研究，以教师的需求跟关心的事物为基础，与学生的兴趣与经验相关连，以学生的学习能力和背景为根据，把社会需求的民族价值观等内容跟个人发展的常识、技能等内容有机地结合上去，把反映个体心理健康、道德品质、政治见解和思想意识的内容有机结合出来，构成了生命教育立体、完整的内容。

近年来我国专家对生命教育的探究，一是注重于分析生命教育的机制，明确生命教育的特点、基础、主题跟维度;二是注重于分析生命教育的内容，明确生命教育要包括的详细方面跟层次;三是分析生命教育的方式，从课程设定、学校管理、教学过程等方面强调一些能操作的方式。

二、护理专业生命教育的意义

护理工作的初衷是帮助病人。与传统的“见病不见人”的生物医学观念不同，今天护理工作的对象已不再仅仅是生物的个体，而是带有物理、心理、社会特征的整体的人，护理工作除了应为患者提供各类躯体疾病的护理，还要提供精神和心理支持，提供健康指导、咨询和教育，护理人员的职能由原先的只是照顾患病的个体，扩展至贯穿于人由出生到死亡的生命全过程。这就要求护理专业人才除了有良好的生物医学知识、护理专业技能，还要有关怀生命的人文素养。如果没有人文关爱，再建立的整体护理程序或许在实践中仅限于冰冷的方式，而难以超过优质护理效果。开展护理教育，在培养教师专业知识技能的同时，必须把人文素养培育成为不可或缺的重要目标，教育教师学会宽容生命、关爱生命，从而完成整体护理的任务。

生命教育的内涵，正是护理人文教育的最高目标。护理员工首先应宽容乐观，才能更好地帮助病人，而生命教育可以很高地完成这个任务。通过生命教育，使护理学生把握生命现象本质，领悟生命内涵，学会爱惜生命、敬畏生命，成为身心健康、人格高尚、全面均衡发展的人，从而无法正确地处理学习压力、经济压力、情感挫折、工作压力等难题，积极地面对人生，投入护理工作。另一方面，生命教育是无法传递的。护理专业教师把生命的体悟、生命的关怀传递给老人，对患者实施生命教育，就把握了对病人进行心理干预的素质，帮助人们摆脱对死亡的回避和焦虑心理，增强自信，更好地恢复身心健康。通过生命教育，能够使护理专业教师懂得怎样在温暖他人生命、做好护理工作中成就生命价值。把生命教育贯穿到护理人文教育中，是护理教育的自然选择。

三、开展护理专业生命教育的几点建议

护理专业高、中级学校的观念政治教育跟专业教育工作者，应当以前人关于生命教育的探究为基础，从护理学专业特性跟护理工作的实际出发，结合专业教育实践，探索对护理专业教师进行生命教育的内容跟步骤，逐步为提升护理专业教师思想政治能力积累经验，进而为护理人文教育课程制度变革提供可选方向。

在教育的目标上，要掌握现实社会对护理人才人文精神的意愿，明确生命教育方向，找准生命教育内容与护理专业知识的结合点，设计生命教育内容，适应护理专业教师的蜕变历程和实际接受能力，探索生命教育方式。

在教育的内容跟形式上，一是应教育护理专业教师感悟生命内涵，学会爱惜生命、敬畏生命。可调查知道现实条件下护理人员对生命体会的缺位，把握教育意愿，从理论上讨论护理专业教师对生命的体悟应有的涵义，收集跟撰写与护理专业教师相关的生命故事，在实践中探索感动护理专业教师，引导人们珍惜生命、敬畏生命的教育方式。二是应教育护理专业教师提高生存能力，促进个体生命的全面均衡发展。根据护理人员所应有的生活技能或者具有与否的状况，整理帮助学生全面发展，护理人文教育要涵盖的教育内容，编写讲义，设计沙龙，进行相关教育实践。三是应教育护理专业教师在温暖他人生命、做好护理工作中成就生命价值。把握全面护理患者对护理人员生命关爱的要求，探讨护理人员对患者实施生命教育的方式，形成有效手段体系。

在教育研究方式上，还可以借助设立讲座、进行问卷调查跟访谈等方法，就生命教育的单个专题对护理专业教师开展课堂实验，研究教育方式方法的可行性与疗效;结合护理临床工作设计生命教育实践活动，组织临床试验，探讨护理专业教师对患者实施生命关怀的详细办法护理教案怎么写，并进行效果检测，以此来逐渐增加生命教育的实效。

笔者以上分享了护理论文的格式要求跟一篇范文，让你们透过实力了解护理论文写作的完整过程。大家在以后的写作重就明白怎么去着手，做好哪一些细节部分。当然，要想写好一篇护理论文是必须一定写作能力的，并非一朝一夕所能实现，需要我们经常不断练习，不断写作。