课堂教学小结

优点:

1、充分利用多媒体教学,课件设计独特, 利用动画导课自然,生动,快速有效,形象直观。

2、创设良好的语言环境，激发师生学习的情趣。学生的演出调动了教学气氛，课堂结构细致，有层次，调动了学生的积极性。能使学生用舞台的方式来学习新课，真正做到了场景教学。通过教师演出，组织课堂，学生学习的积极性较高。

3、课堂练习有平台，重点突出，落实到位，课堂容量大.

4、充分激发了学生的参与性与主动性，提高了教学效益.分组和分层教学做的不错.

5、教学目的明确，教学重点抓住具体练习充分，角色演出环节设计不错，既使学生利用于实际有激发了学生积极性，重难点突出，设计非常独特, 短语-对话的练习扎实有序

6、注意培养学员良好的学习习惯，学生发音准确、优美。体现小组合作。围绕一个任务，重视语言综合利用能力的培养。结合现实生活,给教师创设了情境

7、教师口语优美流畅;板书有条理,有特色;将所学结合实际应用于现实生活中;由教师通过听来规范英语发音;小组竞赛增加了学生的积极性.

8、教师语言有力，学生的教学参与率高，能尽早纠错，注重知识的补充。

10、教态亲切自然，课堂驾驭娴熟自如，教学过程流畅明快，教学环节严谨有序，教学内容清晰明确

11、教师坚持全英讲课,对于优秀生的培养有巨大的好处. 亲切自然，井然有序.对学生特别关注，效果较好，学生展示自己的积极性很高.全英授课有利于学生口语的提升,

12、教师自身能力较高,教学模式清晰,教学环节有序.

缺点:

1、课件设计制作不够实用. 课件的字体很小，不够美观。不能很好的吸引学生。

2、课堂容量不够大.内容较少，学生训练效率要再加强一点。

3、建议学生参与面再大一点, 让尽可能多的师生参加教学.鼓励人们学习数学的激情.提问范围再广一点，用更多的温情来激发学生。让尽可能多的学生参与课堂。

4、教师缺乏激情。教师语言重复, 课堂用语不够简练. 在教学上应多使用英文，加强教学用语训练。多以学生互动来演示句型。多帮学员一些激励的语言 ，在给学生指令时语言要再简单一些，明确一些。

5、课堂上激烈的竞争使优秀学生大出风头。但机会面前，人人平等。老师需要有意识地多激励后进学生参加教学，并可使它们感受到老师的关注。

6、增加大声阅读训练，口语练习不够充分，注重过程管理。在学员训练对话的过程中,教师不要随便打断学生的话,他们说完了,及时纠正效果更好

7、注意培养教师学习数学的素质，听说读写的素养需要受到充分的训练跟加大。教师的规定必须是高标准的，有利于学生的成长。

8、未能立即改正学生的出错，反馈校正不够及时。

单纯从课堂教学的环节来看，虽然也发生了不少的难题，有许多值得仔细考虑和改进的地方，但实事求是地讲，有一点是可以显然的。我们的同学个人能力方面是没有多大问题的，基本功和个人素质都比较好。也表明即使我们无法努力，针对教学和教师存在的弊端加以改进和提升，就无法做好教学工作，提高教育教学品质，提高数学课堂成绩。现在据我预测，学生层面存在的非常集中的弊端是学习兴趣、学习习惯、知识的推进方面存在疑问。学习兴趣的培养，很关键。现在的难题不是学生学不好，而是教师根本不愿意学。所以会出现大面积两极分化的弊端。学生学习数学没有动力。学的太死。学习习惯方面，学生听说读的方面更缺乏，没有养成良好的据说读的习惯，写得也不认真。而造成成绩不梦想的直接因素就是知识落实不够。学习主动性没有，没有养成良好的学习习惯，知识的推进就很难到位。反观教师的课堂。在师生学习兴趣方面，教师的教研很关键，大部分老师只重视本节课涉及到的知识，讲了什么，或者说需要讲什么。而忽视了知识的展现形式。也就是说没有结合学生的实际，以学生非常喜欢的方法，或者说创造很好的知识情境来教学，只是无聊的就知识传知识，教学的方式跟步骤很单调，时间长了，必然会打击学生学习英语的积极性。因此，在课堂中，加强集体备课很关键，综合集体的力量，设计比较好的教学情境，教学程序，运用良好的教学方法，设计多样的课堂活动，加上老师个人的课堂教学机智，让整个课堂活起来，让每位教师都参加进来，学生学习的兴趣跟主动性就可以较好的维持跟减少。而针对学习习惯的培养和常识的推进方面，如果应找老师的缘由的话，可能就是两个方面，教师忽略了学员习惯培养的观念，也就是说，没有重视教师的学习习惯培养。比如，学生从起初的第一个字母书写，从发音，从英语的学习。从学习英文更基本的素质没有严格规定。太重视知识的讲授而没有注重技巧。第二个原因就是对学生的管控和规定的弊端。不能很好的完善学生的学习行为，老师的规定和管控不到位。习惯培养和知识的推进与老师的规定不到位，规范不到位有巨大的关系。听说读写的要求、预习复习的要求，上课的要求，做题考试的要求，教师的管控和规定不能严格规范，就会发生学生学习上的难题，就会发生我们同一个题讲了n次，仍然有朋友不会的难题。知识的推进不够到位。

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措施与对策

1、采取灵活多样的教学方法，培养教师的学习兴趣。

要让学生造成学习动力，光讲大道理、明确学习目的是不够的，教师还必须使自己的课生动有趣，吸引师生，让学员保持高涨的学习兴趣。对于起始年级的学生来说，兴趣就是动力。培养学习兴趣是促使教师热爱这门学科的方式，而好的教学方法又是促使兴趣的重要原因。教无趣，必不乐学。学生的学习兴趣巨大程度上来自学生的主观努力，这就必须教师通过不断的观察和小结，把培养学习兴趣贯穿于整个教学过程中。教师要切记做好两个方面的工作:一是教案的设计应依照学生的实际状况，周密地考虑到自己所讲的常识将会在学生的大脑中受到如何的理解，并按照这一特征来确认教法，力争达到教与学的统一。例如，怎样引出新常识、新词组，怎样用同学们熟悉的生活现象去解释一个概念，怎样创造情景，怎样归纳学过的常识等，都应切合学生的实际，才能造成人们的兴趣。二是控制教学上教师的注意力。我觉得，中学英语课堂的成败在巨大程度上取决于教师能否能在教学上保持一种生动活泼的课堂气氛。只有生动，才能打动学生的注意力;只有活泼，才符合学生的心理特征，使它们感受到学习的真谛。一切手段，只要有利于激发学生的兴趣，有利于培养良好的学习习惯，都需要采取。但既应当按照课堂上教师的常识反馈和认知活动状况灵活选择教法，这就必须教师在教学上不但应注意知识的讲授，更应密切留意学生的认知进展状况，把机械性的训练成为了创造性的练习，学生兴趣更浓，学习效果亦大大提高。这就必须在备课上下大的功夫，备教材，备学生，备课堂。

2、建立融洽的师生关系，创造和谐的教学气氛。融洽的师生关系有助于创造和谐的教学气氛，这应该学生在主观上作积极的尽力。教师必须是师生的贴心人，了解她们的心理特征，关心你们的学习、身心健康，体谅她们学习英语的苦楚，善于激励他们。

进入大学的学生心理有一个明显特征是:自尊心强。以教师为主体进行教学就要注意学生的这种特性，确立尊重学生的观念。教师如果觉得自己是"大人"，学生是"小孩"，或者排斥差生，就会在行动上自觉不自觉地受伤学生的积极性。这样，当然难以完善和谐的交往关系。

学生的语文程度参差不齐，教师对差生的心态尤其要慎重，不能放弃对她们的尽力。教师要拼命找寻她们的闪光点加以鼓励，帮助人们树立信心。给她们介绍一些学习方法的书，并教她们一些提高大脑记忆力的训练方式。对于作业发生众多的出错，不是简单用白笔打"×"，一概否定，而是把恰当的个别划进去，写上"good point"或"good sentence"之类的赞扬话，使它们觉得还有期望，从而维持学习的积极性。对差生，还要频繁使它们有体现的机会，那怕是点滴的进步都应加以表扬，学生并不是单纯地追求表扬，往往是把同学的赞扬看成是对自己的关注跟重视教案课堂小结怎么写，从而促使继续向上的动力。学生进步了，对教师的情感也深了。师生间的融洽关系让师生感觉到课堂气氛轻松，表现出愿意配合教师的课堂，使教与学的活动受到良好开展。

3、教给教师学习方法，培养学员的自学能力。教师除了向师生传授知识，而且需要切记传授自学方式，并从大学抓起，如教给学生记忆26个字母的语句--a quick brown fox jumps over the lazy dog、提供记忆动词be的变化歌;教会学生查词典;帮助学生把握名词复数、第三人称单数形式的规律;用图解法帮助学生理解这次进行时;指导教师成立"做学习有心人"的学习卡片，随时记下单词的合成、转化，派生词和反义、近义、同音词;帮助学生过好英语关，用发音规则来拼写词汇;坚持使教师在上新课前，先唱录音，模仿正确的语音语调等等。

4、强化用英文写作讲授，但不排除母语。初一学的英语习惯已基本形成，母语对英文学习造成的负迁性较大。充分使用英语组织课堂教学，创造外语环境，尽量避免负迁性的作用教案课堂小结怎么写，无疑是增加英语教学品质的重要环节之一。

教学实践表明，在高中数学课堂中有计划地使用英文组织课堂教学，不仅是必要的，而且也有可能的。因为初一只要使用简单的英语，就可以组织学员进行英文训练，而且教学内容比较简单易懂，易于采用直观形式进行教学，不必处处利用母语翻译。当然，对于抽象含义的词组和构架相当复杂的语句，适当用母语点拨一下，不仅是允许的，而且也有必要的。

5、精简多练，导练结合。"精简多练"是指学生在传授语言基础时应精练讲解，不必面面俱到，胡子头发一把抓。精讲就是要讲重点、讲疑点、讲难点，所给出的例句要精炼、典型、实用，以便学生记忆跟模仿，灵活运用英语。

"导练结合"是指学生要按照教学规定，精心设计训练的方法，组织学员进行有效的锻炼。所设计的训练应贴近生活实际，生动、有趣，富有吸引力。学一句，就要真正把握一句，到交际场合才会脱口而出，所以练的方法非常重要。教师应吸收一切有效的方式为教学服务。 为了让学员对所学内容有清晰、深刻的印象，要活学活用，激起师生兴趣，活跃课堂气氛，以提升课堂教学效果。

6、加强英语教学设施建设，采用先进方法来组织课堂。英语教学还停留在原始的教学状况中，已不能适应时代的演进要求。通过语音室设施、幻灯片、录音机、录像机等来辅助教学，还配备了电脑教学方法、

为了大面积地减少学校英语课堂质量，必须重视英语教学设施建设，采用先进器材来组织教学。

综上所述，要提升学校数学课堂教学质量，教师应该在课堂教学上下功夫，克服存在的主要难题，采取相应对策。同时，学生也应配合校长的课堂教学，认真备课，提高教学学习品质。只有双方的共同努力，中学语文课堂教学能够获得好效果。

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