教学备课笔记

教学教研笔记学年度 教学任务分析：1、经常研究课程标准，掌握阶段性目标，把握教学方向； 2、综合探讨学生的原有认知水平跟学习能力，逐步提高能力； 3、重点研读课本，确定明确的教学目标、教学重点和难点等； 4、稳妥采取针对性的教学机制，力争让备课切实有效； 5、充分展现知识与技能、过程与技巧、情感态度与价值观这“三维”目标。 教学步骤设计： 1、体现教学任务实际备课笔记怎么写，用序号标明主要教学环节，做到思路清晰备课笔记怎么写，过渡自然； 2、有教学问题设计，用启发、探究等课堂，力争凸现新课程教学模式； 3、尽量考虑学生活动，体现“用教材教”思想，根据需要联系社会生活实际， 拓展各类课程课堂资源； 4、根据实际应该设计教学板书和教师训练，并探讨设计动机； 5、在课堂教学之后写一定量的课堂反思。 时间星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 课时教研组长签字 课时教研组长签字 注：教研组、学校教务（导）处就学科老师的课堂计划、教学进度跟备课质量等方面作评估意见。 课题 课时（总第课时） 上课日期 教学目标： 教学重点： 教学难点： 教学准备： 教学步骤设计： 教学优化： （要求手写） 板书设计： 教学反思：（要求手写） 课笔记学年度 学期学院高一学科任课老师备课设计要求教学任务分析: 经常研究课程标准,掌握阶段性目标, 把握教学方向;