奥尔夫音乐教案《粉刷匠》_幼儿读物_幼儿教育_教育专区

奥尔夫音乐教案 ——《粉刷匠》一、教学目标： 1、用奥尔夫律动音乐走线做热身，让小朋友愉快高兴的开启音乐氛 围； 2、学会用声势、沙瓶来诠释《粉刷匠》语词节奏； 3、培养儿童亲自参加戏剧演出，感受音乐的愉快心情。 二、教学重点： 1．学会声势、沙瓶来展现《粉刷匠》这首童谣。 三、教具准备： 1.奥尔夫律动走线音乐《身体音阶歌》 、 《粉刷匠》 ； 2.律动线（画的、贴的亦可） ； 3.自制的乐器（沙瓶） ； 4.一块大的纯色的纸、旧报纸做的刷子、贴纸等使小孩当粉刷匠去装 饰墙面、颜料。 5.奖励小礼品：贴纸等。 四、教学内容： A．音乐热身律动走线： 《身体音阶歌》 （8 分钟） ； 1.老师请小朋友在线上找到位置； 2.老师放音乐，带领小朋友随美术一起做戏剧律动走线； 3.老师一停音乐， 小朋友动作也要停， 音乐一放， 小朋友又继续走线； （如果时间允许还可以学做这个身体音阶操） ； 4.做完音乐律动后，老师请小朋友坐在自己的位置上；B．音乐聆听游戏（10 分） 1.音乐问候（正式上课） 老师跟小朋友拍手互相进行音乐问候 例如:（老师）唱：12 3 4︱ 5－︱ 54 32︱ 1－‖ 小朋友你 好 小朋友你 好（小朋友）唱：12 34︱ 5－︱ 54 32︱ 1－‖ 老师 你 2.听《粉刷匠》音乐 小朋友们今天我们要学习一首新的歌曲哦，叫《粉刷匠》 听完音乐以后，说一说粉刷匠--是给墙打扮漂亮的美容师，用幼儿园 里的墙做举例。

①师：小朋友你们明白吗？老师的手也偏爱跟着音乐舞蹈哦。小朋友 认真听，认真看音乐教案怎么写，老师的手跟随音乐如何唱歌的？一会儿老师请他们 的小手跟着音乐一起跳舞。 ②老师放音乐，手有节奏的做声势动作； ③老师请小朋友一起跟戏剧模仿做手的动作； ④老师鼓励、表扬小朋友们的体现。 附：手的声势动作： 第一个乐句：胸前拍手 第二个乐句：前平举左右晃手 第三个乐句：前平举右手交替上下做刷墙动作 好同学 你 好第四个乐句：伸出手指，双手分别交替点自己的鼻子 （根据班级来分配动作， 小班的话可以只做两个动作， 如果可以适应， 就可以迅速加动作） 。 C．音乐语言游戏（10 分） 1.能干的小手： ①师：小朋友们你们听听老师的手在干什么? （拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷） ②师：小朋友真聪明，一看就明白同学的手在做哪些？我们一起来做 一做，看谁的小手最能干？ 2.音乐语词节奏 ①师：小朋友们 我们开始学这首欢快的曲子哦(边念边拍语词节奏) 我是一个粉刷匠，粉刷本领强。 我要把哪新房子，刷的很漂亮。 刷了屋顶又刷墙音乐教案怎么写，刷子飞舞忙。 哎呀我的小眼睛，变呀变了样。 （语词节奏型）×× ××│×× ×│×× ××│×-‖②老师说一句，小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏) ③播放乐曲，老师和小朋友拍手跟听音乐语词。

等小朋友熟悉这首歌 曲后可以开启下一个环节。 D．音乐节奏快车（10 分） 1.老师用沙瓶来摇出节奏，小朋友们模仿。 小朋友，我们一起再玩一个游戏，老师用沙瓶摇出声音，小朋友学同学，看看谁跟阿姨摇起来的节奏是一样的，小朋友注意听哦。 2.播放戏剧， 老师跟小朋友一起用沙瓶为我们现在学的这首童谣配上 好听的伴奏（重复 2-3 遍） （如果可以还可以分声部哦） E．小小粉刷匠（5 分） （开始配背景音乐） 让小朋友用旧报纸折成毛刷在纸墙壁上刷颜色，装饰，画画。 F．爱的叮咛（3 分） 老师表扬每个小朋友的体现， 并亲手为小朋友贴上代表荣誉的白色贴 纸。 G．音乐再见（1 分） 老师跟你们一起用音乐说再见. （老师）唱：12 3 4︱ 5－︱ 54 32︱ 1－‖ 小朋友再 见小朋友再见 （小朋友）唱：12 34︱ 5－︱ 54 32︱ 1－‖ 老师 再 见 老师 再 见