2020年幼儿园中班下学期计划表怎么写(2)

2、组织学生参加读书活动，并撰写读书经验；认真参加园内的政治学习。

3、丰富自然角及区域，及时创设主题墙饰。

4、认真组织举办自主性游戏，围绕主题教育提供丰富的游戏材料，加强指导观察和思考。

5、了解“雷锋”的先进事迹，知道学习雷锋精神的重要性，争做优秀娃娃。

6、班主任与配班老师认真写好《宝宝成长记录》，做好家园联系工作。

五月份：

1、结合主题，组织学生和儿童踏青。

2、知道“清明节”是我国传统节庆，了解清明祭祖的风俗。

3、认真参加园内政治学习，园本研修活动和各项活动，积极参加课题活动。

4、班主任与配班老师认真写好《宝宝成长记录》，并迅速更新家长园地。

5、加强安全教育，迎接“五一国际劳动节”的到来。

六月份：

1、让幼儿了解劳动节的相关内容并做好放假的安全教育。

2、继续增强一日活动常规管理，培养儿童良好的生活卫生习惯。

3、配合做好幼儿“六一”体检工作，并认真写好《宝宝成长记录》，及时更新家长园地。

4、迎接“六一”儿童节的到来，做好节日活动的相关预案和打算工作。

七月份：

1、做好夏季卫生保健教育工作，预防肾脏肿瘤等。

2、各班再次增强一日常规管理，反思交流角色游戏的优缺点，并做好学期课程总审议工作。

3、向家长发放调查表，提升幼儿园服务水平跟质量。

4、准备有关汇报会的各项事宜

八月份：

1、做好学期末收尾工作，上交各项总结

2、对儿童进行防溺水教育

2020年幼儿园中班下学期计划表怎么写篇三

踏着激昂的步伐我们既迎来了新的学期。新学期，对父母来说蕴含着新的期望，对老师来说，面临新挑战。本学期我将要更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，根据学校的实际状况跟儿童的年龄特点制定了本学期具有本班特色的班务工作计划。

一、班级情况分析

经过一年多的学习跟生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。注重每个幼儿生活素质的培养，如：系领带、扣扣子、掖衣服等。加强儿童自我服务的同时并可简单的为对方服务逐步产生了带有相对趋于的班级发展特征，主要有下述几个方面的优缺点：

1、优势表现：

（1）个性发展很好。我班幼儿大多性格较活泼、活动、乐群，能主动与人相处，也乐意用诸多方法表达自己的情感。

（2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

（3）活跃、好动，喜爱参加体育活动。大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

（4）班级常规进一步加强。进入小班，我班儿童的规则意识进一步提高，大部分幼儿可很好的征求老师的看法，控制自己的行为，遵守班级常规。

2、不足表现：

（1）我班有个别儿童，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的弊端较为突出，需要教师对于它们的实际状况予以鼓励跟教育。

（2）与操作活动中的活跃氛围相比，我班儿童对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参加图书阅读的幼儿不多。

3、其它部分状况：

（1）我班有部分幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不愿主动参加集体活动。与其他幼儿之间的距离正逐渐拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注跟正确对待小孩的不足，同时，以情感入手，争取得到人们的认同，帮助她们进到集体中来。

（2）我班有部分儿童，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱裙子，进餐也必须老师给予帮助。这与其父母经常这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时幼儿园中班备课怎么写，在班内积极引导人们自己动手幼儿园中班备课怎么写，帮助她们赢得自我服务的顺利体验，促进人们生活自理能力的增强。

4、家长情况分析

（1）家园沟通进一步畅通经过一年多的尽力，老师早已受到家长们认可和认同。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通系统。家长们也经常主动与同学交流，了解父母的在园情况，听取老师的意见跟想法。

（2）家长教育理念却有待提高通过日常观察、和父母沟通，我们了解到一些父母或是忙于工作，或是教育观念不强，对于小孩的日常教育却有一些思想上的谬误。总的来说，我班家长的总体水准较高，对于老师的工作也非常理解跟支持，呈现出很好的发展趋于。

二、本学期培养目标

1、动作技能：

（1）鼓励幼儿积极勇敢地参与体育活动，不怕困难。

（2）跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制运动的速率跟方向，上下肢动作较协调。

（3）学习单手、双手往前上方用挥臂掷物。

（4）探索多种运动设备的方式。

（5）学会使用简单的操作软件和材料，主动参与各类手工活动。

2、生活卫生习惯：

（1）轻松、愉快地进食，养成不吃荤、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和打扫餐具，能主动饮水。

（2）继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。

（3）引导幼儿独立、有序地穿脱裙子和鞋袜，将脱下的袜子整理好并学会自己整理床铺。

（4）学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地便溺，不乱写、乱画。

3、认知发展（包括：科学、语言、艺术）

1）、科学

（1）鼓励幼儿主动观察和构建周围常见事物，现象及其差异的简单规律，并从中体验到愉快。

（2）有目的、有次序地观察周遭常见事物，能对事物进行连续观察，能看到事物或现象的差别和差异。（学习简单的气象记录）

（3）感知声音跟色彩的变化。

2）、语言

（1）主动利用语言与他人相处，大胆运用短语，体验语言交流对自己的意义。

（2）愿意表达自己的诸多感受跟见解，积极提问问题。

（3）喜欢读图书，能从阅读活动中感受到幸福，愿意与他人交流自己的体会。爱惜图书，了解事件情节线索，引导幼儿认识页码。

（4）引导儿童了解可从图书、电视、广播、口头交流等方式受到许多信息，从中获得知识、感受幸福。

3）、艺术

（1）在动作过程中体现内容，随着动作有目的地思考，用重复图像把场景画满。

（2）能看到并讲述周围生活中的美丽事物，并可用多种形式大胆表现自己的体会与现象。

（3）初步熟悉使用简单的软件，逐步会控制手的动作，使手眼一致。

4、社会性发展

1）、社会性认知

（1）了解社会生活中的主要规则，认识常用的交通工具，知道遵守交通规则。

（2）知道我国特色节日的起源及含义，“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受春节的氛围。

（3）认识周围生活中简单符号跟标号。

2）、社会性行为

（1）能根据正确的规定行动，初步认识并学会遵守幼儿园基本规则。

（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助，自己可做的事自己做。

（3）能分清自己跟别人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。

三、具体措施：

（一）根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真听课、钻研教材，勇于创新，不断的优化和提升教学品质。

（二）热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育跟严格规定相结合，注意某些教育跟随机教育，使儿童在各类活动中潜移默化的遭到教育影响。

（三）加强培养幼儿一日常规，根据每年、每周的教育目标，有针对性的进行教育。

四、家长工作：

（一）做好家园共育栏的定期更改工作，针对实际状况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育经验。建立家庭与班级的联络机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学常识、指导原则、争取家长对学校工作的支持、配合。

（二）与家长常常保持联系，了解儿童家庭的教育环境，挑选符合儿童特点的教育机制，共同配合完成教育任务。

（三）做好家访工作，听取父母合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。

（四）鼓励父母积极参与幼儿园里举行的各项活动，更好的知道幼儿的状况。