学习体会：幼儿园大班散文诗教案：绿色的书_思想汇报/心得体会_党团工作_实用文档

设计意图： 这是一首意境幽美，充满唯美的散文诗，把在成人世界中虽然平时的自然现象通过形象的比 喻写得形象生动、 童趣盎然， 向幼儿展示了一本与众不同的书。 我们借此通过利用欣赏、 讲、 演、操作等多种手段使幼儿发现散文诗中诗意的美，理解诗歌诗中形象的语言，激发人们学 习文学诗的兴趣。 活动目标： 1、引导幼儿通过欣赏、讲解、操作等方式幼儿园散文诗教案怎么写，感受诗歌诗所抒发的诗意美。 2、 理解诗歌诗中绿色的树带来大家的开心， 并运用动作表现文学诗中形象性的短语： 争、 钻、 扑。 3、鼓励幼儿大胆地用语言表达喜欢读绿色的书的原因。 活动打算： 1、自制《绿色的书》图书(做成树的形状) 2、事先在房间的墙面上布置一些树 3、录制的配乐散文 活动重点： 帮助儿童理解小鸟、风、露珠以及我偏爱读绿色的书的原因 活动过程： 1、导入活动，引起儿童兴趣。 师：小朋友平时最喜欢读书了，你喜欢看哪个书呢？（幼儿自由交流）今天老师也带给了一 本书幼儿园散文诗教案怎么写，是一本你从没读过的书，你们看（出示自制图书）？这是一本怎样的书？ 过渡：到底谁喜欢读这本绿色的书呢？我们一起来欣赏一首散文诗《绿色的书》 。 2、帮助幼儿理解散文诗第一段的内容。 （1）重点理解小鸟、风儿、露珠读书的哪一段。

提问：谁来读这本绿色的书了？ 过渡：小鸟（风、露珠）是如何读这本绿色的书的？（2）教师继续有情感地朗读小鸟、风儿、露珠读书的哪一段。 提问：小鸟（风、露珠）是如何读这本绿色的书的？ （3）老师扮演绿色的树，请幼儿扮演小猫、风、露珠进行表演 3、帮助幼儿理解散文诗第二段的内容。 过渡：那你们为什么都偏爱读这本绿色的书呢？我们一起从散文诗中找到答案。 （请幼儿听录音完整地欣赏散文。 ） 提问：小鸟、风儿、露珠为什么都偏爱读这本绿色的书？ 4、进一步帮助儿童理解散文诗，体验优美的唯美。 过渡：你们看麻雀、风儿、露珠都来读绿色的书了！ （教师先示范操作） 引导幼儿边欣赏文学诗边操作图书 5、启发儿童想象讲述。 提问：还有谁也偏爱读这本绿色的书？为什么？ 你喜欢读这本绿色的书吗？为什么？ 6、结束活动。 师：你们看这边有许多绿色的树，让我们把他们成为一本本绿色的书吧！ 指导幼儿边欣赏散文诗边制作蓝色的书。 附散文诗： 《绿色的书》 一棵棵树，是一本本书。 一片片叶，是书上的一页页纸。 小鸟读书，叽叽喳喳，争个不停。 风儿读书，钻进书里，沙沙声响。 露珠读书，扑进书里，滚来滚去。绿色的书，香香的，开满了鲜花。 绿色的书，甜甜的，结满了果儿。 难怪大家这样喜欢读绿色的书。