心路历程:怎样写教学后记_生活休闲
怎样写教学后记 怎样写教学后记黄羊川中心小学 毛斌 随着课程变革的不断深入,课前打算跟设计越来越被很多的学生 重视,而课后的课堂反思、总结和追记往往被忽视。对教学过程进行 回顾和小结, 将经验跟教训记录在教案上, 作为推进教案、 改进教学、 总结经验跟探索规律的根据,即为课堂后记。教学后记和课前打算、 教学设计一样都是教学环节的重要构成个别, 但不同的是课堂后记是 在课堂教学之后追记的。 写教学后记不仅可帮助学生逐渐接收反馈信息, 找出教学过程中 的顺利之处跟不足之处,从而为调整教学提供可靠的根据,而且让教 师在上同一内容时事半功倍, 同时也可提升学生的自身能力跟教学水 平。在此,就怎么写教学后记谈点体会: 一、记失败之处。 记失败之处。 再建立的教学设计也常常有欠缺之处,尤其是刚走上教坛的教 师。把课堂教学过程中的弊病,如处理不当的教学重点和难点,安排 不妥的教学内容等记录下来。上完《索溪峪的“野” 》我就立刻意识 到:宜把《桂林山水》回顾一下,因为两篇文章在内容情感上相仿,表达方式上相同。引导学生非常桂林山水与索溪峪的不同基础护理教案后记怎么写,从中领略 到索溪峪“没有人工雕琢,没有“家”化,纯天然,具有野性美的特 点。
上《十里长街送总理》一文时,我穿着红色的夹克衫走进课堂, 之后看到这与文中庄严古朴、深沉哀惋的氛围极不协调,于是教后我 在教案上留下一笔:教师形象与文章基调要一致。记下了失败,并对-1-其进行思考、剖析,使之作为日后再教所要吸取教训,这样又丰富了 自己的教学心得,也累积了第一手资料,开拓了视野,教学水准自然 得到提升。 二、记成功之举。 记成功之举。 记失败,能使人从中吸取教训;记成功,更可催人前行。在教学 中,有失利的教训,但更多的是顺利的愉悦。将教学过程中的顺利之 例,如形象贴切的形容,巧妙的导入、独特别致的板书、学科之间的 联系、教法上的变革等记录下来,为现在的教学参考提供心得。如上 《 “精彩极了”和“糟糕透了” 》一课时,我设计了一个辩论环节,通 过对父亲“精彩极了”和妻子“糟糕透了”这两种评价,你觉得那一 种评判更好,更便于成长?此环节一出,学生异常活跃,真有一石激 起千层浪之势!最后,通过辩论学生自己得出这两种评价一种是慈祥 的鼓励的爱,一种是严厉的鼓励的爱,虽然表现形式不同,但目的是 一致的,就是希望儿子健康成长。于是我一跑到办公室就作了记录: 在课堂教学中适时推进辩论,变学生的满堂灌为师生的群言堂,变教 师的强行灌输为教师的主动探究, 变拘谨的单向接受为风趣的合作学 习,变知识的死记硬背为灵活运用,也是提升学生能力的一种行之有 效的方式。
又如:在教学《詹天佑》时,我将课文中涉及至的“人” 字形线路、两端凿进法、中部凿井法等施工方式制成动画课件,使学 生对文中各种不同的施工特性有了真正、直观地知道,并进行合理想 象,使学生在惊讶、高兴之中,轻松的知道了课文内容。如果只是用-2-语言跟板书是达不到如此效果的。课后我迅速总结、详细记录,为以 后改进教学提供第一手的资料。 从教以来,我仍然坚持写教学后记,虽不能每堂课都记,但也记 了不少,往往是一有所得,及时记下。过程其实艰辛,但所得却将受 用终生。时间一长,记下了一笔宝贵的财富,每每翻开看时基础护理教案后记怎么写,总觉得 有无限收获、无限感慨,教学后记使我获益匪浅!(作者单位:古浪县黄羊川中心小学 邮箱:1124030592@qq.com)-3-
好多年了