小学校长评职称工作总结范文

小学校长评职称是这些学生都在关注的，那么你了解学校校长评职称工作小结怎么写吗?下面小编就跟你们分享小学校长评职称工作小结，来欣赏一下吧。

小学校长评职称工作总结

一、基本情况

xxx，女，现年xx岁。1989年7月毕业于xxx学校。1989年8月至1992年7月任教于xxx，1992年8月至20xx年7月任教于原南部县升水镇小学，20xx年8月至今任教于xxx中学。1994年1月被聘为小学一级教师。二、政治观念

本人出生贫农家庭，能上班读书，接受文化的熏陶，终于变成一名光荣的人民学生，深感党的关爱和关怀。我相信共产主义事业，热爱党，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚持变革开放，坚持以dxp理论、“三个代表”的重要观念为准则，坚决拥护党的宗旨政策。坚持学院每天的政治学习，并留意做好笔记，自觉阅读党报、党刊，时刻接受党的常识教育。我还注意收听新闻联播、事实点评、焦点对话等电视节目，真正做到家事、国事、天下事，事事关心。在教育工作中，我坚持党的教育方针，爱岗敬业，扎根山区教育事业，任劳任怨，辛勤耕耘于三尺讲台。服从学校领导对工作的安排，顾全大局，不在乎个人得失。比如，学校低段缺教师，我就主动至低段去任教，学校高段师资力量薄弱，我就主动到高段去任课。在生活中，我团结同志，互助互爱，密切配合，从不拉帮结派，虚心向同行求助，关心同志的疾苦，深受同学跟领导的好评。在工作中，我热爱人民的教育事业，对教育事业有着饱满的热情跟独特的兴趣。热爱学生，诲人不倦，尊重教师的人格，从不歧视学困生和偏激儿童，对教师一视同仁，相信每位学员的素养，力求使每位教师都变成对班集体、对大学、对社会有用的人才。诚挚关心每个教师的观念行为跟身心健康，帮助人们拒绝各种观念病毒的侵袭，合理对待学生在观念、行为习惯中体现出来的新颖个性，严格要求教师，因材施教，注重学生的个性发展。视生如子，严教宽待，为人师表，以身作则，率先垂范。凡是规定教师做到的，我首先做到，以自己的模范品行来教育跟熏陶学生。尊重师生对老师的看法，不以“自我为中心”为转移，在学生心目中确立了很大的威性，得到了学生的爱戴，受到了家长的差评，博得了领导和同行们的认同。在教学中，我还注意挖掘教材中的观念教育内容，时刻使教师得到爱祖国，爱人民，爱科学的教育。真正做到既教书又育人。三、工作能力

为师之日起，我就立志作为一名优秀的人民学生。我坚信：立志易，成事难，自身的素养和素质是关键。

在教育工作中，我反复研读《教育学》、《心理学》和《新课标》理论，阅读大量教学心得论文，并订阅了诸多教育辅助资料，深钻教材，认真钻研教学大纲，根据小学生生理跟心理成长的年纪特点、思维发展规律，结合教育教学心得实践，为客观处理教育教学实际问题提供了理论根据，将已有的教育理论水准和常识能力转换为实际的教育教学素质。在专业科技素养方面，我明白的晓得，已有的专业知识不过一个起点。因此，我认真学习《新教材教法》、《创新素质教学》等新的教学模式，不断提高和拓宽自己的教学素质。我也常常听取同行们的看法，吸取其精华，不断总结自己教学中的得与失，扬长避短，形成自己独特传统的教学方法。教学工作中，我一直踏踏实实，兢兢业业，坚持教学“六认真”，认真备好每一节课。备教材，备学生，备教法。教学中注意分散难点，突出重点，坚持以“学生为主体，教师为主导”的指导观念，培养教师的综合素质。课堂中综合贯彻教学方法，努力推动教学目标，每一单元，每一堂课，都应有一个明确、具体、科学的教学目标，并能为有效的推动目标而秉持科学性、思想性、直观性、启发性、巩固性、理论联系实际、因材施教等方法。注意从教学的整体化去考量，并且正确灵活地利用教学方法，不死搬教条，摒弃传统的因袭的教学方法，对不同的课型、内容，采用不同的教学方法，合理有效地控制教学进程，不耗费教学时间，随时注意调动学生的积极性和求知欲。

注意师生双编活动的举办，发挥学生的两个积极性，即又发挥教师的主导作用，又发挥学生的主体作用。注意面向全体，因材施教，调动学生的积极性，使每位教师都可切实地动脑、动口、动手，勇于发表自己的看法，使课堂气氛活跃，形成活跃民主的教学格局。教学效果良好，深受学生、家长和社会的好评。为了拓宽学生的知识面，培养教师的综合素质，我还在课后精选一些具有变革观念的习题，师生一同讨论。并迅速检查和批改作业，了解学员对所学知识的理解、巩固程度，和实际利用知识的素养。发现问题尽早纠正，有时我还组织教师互相批改，师生一同批改的方式，以便培养学员发现问题、解决难题的素养。在学困生的难题上，我大下工夫，我对学困生倾注了更多的关怀和细心。悉心培训，谆谆善诱，尽力帮她们成就展示的机会，鼓励人们应有信心和勇敢。采取“一帮一”、“众帮一”等举措，给学困生创造一个温暖的集体氛围。并对她们常常进行不定时家访，把教师在校的体现，特别是进步告诉父母，同时也向妈妈知道学生在家的体现，目的是获得家长的配合跟支持。定期举办家长会，向父母汇报学生的全面情况，共同研究教学方法，密切家校配合，同步教育教师，取得了明显效果。在课堂教研工作方面，我积极投身到教研教改中，勇挑重担，多次在本校上公开课、研讨课、示范课。

并以另类的教学方法形成了自己的课堂体系，率先在大学强调将“课本剧”引入到学校数学课堂，为落实语文教学起了切实作用。在全片区组织的竞教活动中，我曾先后荣获过一等奖、二等奖。另外，我还运用课余时间编写教学教改经验文章和论文，多次在学区研讨会上进行交流，在县级、省级和国家级刊物上发表并取得等级证书。比如，《让“课本剧”走进课堂》被评为中国创新创造二等奖，《小学生的起步作文教学之我见》获得教育新理念一等奖，《浅谈小学语文教学中的审美教育》获二等奖。在班务工作中，我注意加强班风学风建设，并着重做好以下几方面的工作：

(一)、加强班集体凝聚力的建设。教育教师成为班集体中的一员，要有主人翁的责任感，同学之间互助互爱，和睦相处，爱我小学，爱我班集体，珍视班集体和大学荣誉。大家拧成一股绳，劲往一处使，献计献策，为班集体的建设出力。(二)、向管理应质量。企业向管理应质量，作为学校，同样应向管理要质量。加强学生的管控，不仅应进行情感教育，还要用纪律、制度、操行积分来约束学生，规范学生的行为习惯跟学习习惯。因此，我针对不同年龄段的学员，制定了不同的班级行为准则，做到积极能。向管理应质量，同时也用品质来推动管理。

(三)、树立榜样，引入竞争模式。榜样的力量是无穷的，我仔细组建班委，定期和不定期培训班干部，发现并树好典型，号召学员向榜样学习。同时我还组织师生阅读大量有益的课余读物，让学员从书中找榜样，自觉向先进学习。(四)、实行操行积分管理。根据小学生的年纪特点，他们都偏爱得到教师同事的夸奖和准确评判，我便把握这一特征，用操行分这一准确方式来完善学生的学习跟生活行为。奖则加，罚则减，充分激发学生的积极性。并运用每周的班会时间总结量化，做到奖惩分明。

(五)、建立科任教师联系机制。针对师生在校的学习、生活、纪律问题，经常邀请科任教师交流意见，齐抓共管，做到相互认识，有的放矢地共同教育教师，使班上始终保持良好的校风和风气。作为班主任，做好配合协调工作是非常重要的。

(六)、建立学生与父母联系机制。学生的健康成长，除了大学教育外，家庭教育也是不可忽视的。因此，我设立了家庭联系机制教师评课记录怎么写，不但记录了教师的具体住址和父母姓名，还记载了每个学生的联络电话，以便随时跟家长取得联络，听取家长的反馈意见，深入全面的知道学生，达到共同教育学生的目的。

(七)、情感教育。在对教师的管控教育过程中，规章制度的强管强约虽然重要，但情感管理的教育作用仍可收到意想不到的效果。教育领域中的感情教育，是对教师实施素质教育、加强道德情操教育的重要内容。因此我一直把自己的感情通过言语、表情、动作等释放给学生，注意挖掘教材本身所蕴涵的美，激发学生爱美、赏美、赞美的感情。爱护每一个学生，并渗透到课堂中去，使教师有一种安全感、信任感，搭起爱情的桥梁。这样就能拨动学生的心扉，引起人们内心世界的共鸣，激发人们对常识的不断探求，从而超过了预期的目的。

(八)、加强对学生的梦想、前途、道德教育。我多次向教师预测当前国际中国方式，能者上前，适者生存。教育教师明确学习目的，从小打好基础，练好本领，为报效祖国、报效人民而拼搏。加强教师思想品德教育，培养教师德、智、体、美、劳全面发展。首先，广泛举办丰富多彩的课外活动;其次，教育教师自觉反对社会上一些低级趣味的不良影响，增强识别是非和自我保护的素养。今天的幼苗是昨天的桥梁，现代社会，发展很快，竞争激烈，我非常重视培养教师至少的生活自理能力，独立处理难题、克服困难的素养。激励学子做生活的强者。

(九)、主题班会的举办。我充分利用每周星期五班会时间开好主题班会。这又培养了学生多方面的综合素质，又拓展了学生的视域，开阔了学生的眼界，从而超过了全面教育学生的目的。通过我的尽力，我班被多次评为优秀班集体，学校组织的各项活动总是走在前列，学生学习成绩也直线上升。

四、工勤情况

教师是园丁，学生是花朵，只有精心培育，才能万紫千红。在工作时间里，我严厉遵守劳动纪律，从不迟到早退，从不无故旷工缺席，私事尽可能安排在放假办理，从不占用工作时间。即使受伤，只要不倒下，都要坚持开会，有时是带病坚持工作。多少个春秋，多少个寒署，我一直坚持在三尺讲台上，真正做到以校为家。五、教学业绩回顾这十八年的教学生涯，我实感问心无愧。看着我获得的这种成绩，我可以自豪地说：我是一名合格的人民学生!现将我这些年来取得的点滴成绩列出如下：

1、90年所教学校语数双科期末考试占学区第一名。2、91年被大学誉为“新校长现课能手”称号。3、92年所教英语学科会考考试获全区第二名。4、93年所教英语学科会考考试获全区第一名。5、95年我班被评为“文明班集体”。

6、96年所教学校语数双科期末考试获全区第一名。8、97年期末考试中所教学科获全区第二名，并评为“优秀班主任”。

9、98年6月被评为“优秀辅导员”，12月荣获升中片区小学数学高段竞教一等奖。10、99年被评为优秀教师。

11、20xx年3月荣获升中片区小学数学课堂竞教一等奖，9月被升中管理区评为“校星级教师”

12、20xx年被学校评为“先进个人”，期末考试居同高一第一。

13、20xx年9月，被升中管理区评为“校星级教师”。14、20xx年5月，被南部县教育局评为“优秀少先队辅导员”。

15、20xx年7月被升水党委评为“优秀共产党员”。16、20xx年20xx年连续四年年度考核均为优秀。本人在教学工作中获得的点滴成绩，离不开党跟国家建立的宗旨政策的指导，离不开学校领导的有效管控，也离不开老师们的支持跟帮助。今后，我将在教育教学工作中一如既往，锐意进取，不被任何名利所动摇，甘为党和人民的教育事业挥洒热血，奉献青春。

根据学校高级教员任职条件，我认为我已符合学校高级教员条件，特向各级职称评审委员会申报评定小学初级学生职称。请予审定。

小学校长评职称个人总结

1979年9月投身中和镇教育事业，1979.9-1990.7分别在中和镇的三贤、光明、花房子、凉风等学校任教，1990.年调至中和镇初级中学，分别从事过财务、政治、语文的课堂。后因工作必须，学校安排我从事了生物教学至今。93年2月取得高中一级教师资格。20xx年8月转为中学二级学生资格。在30多年的教育教学工作中，踏踏实实、认认真真工作，圆满的完成了教学任务;为大学跟中和镇的生物教学做出了自己应有的贡献。各方面工作明显，已完全具有大学物理一级教师的任职条件，现申报学校物理一级教师职称。总结如下：

一、政治思想方面

拥护党的路线方针政策，利用书籍、报刊、电视等自觉学习地理理论常识，不断提高地理素养，关心国家大事，思想上与党中央保持高度一致。忠诚教育事业，热爱学生职业，教书育人，关心爱护学生，促进师生德智体全面发展。我作风正派，没有参加任何非法组织，有良好的师德，团结同志，热爱集体，有较强的大局观念，工作勤勤恳恳，任劳任怨，有强烈的事业心和敬业精神，工作态度勤勉，积极主动，自觉服从组织的安排，不挑胖捡瘦，受到领导和你们的认同。