中职护理专业《解剖学》基础教学反思_教学反思/汇报_教学研究_教育专区

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------中职护理专业《解剖学》基础教学反思1 因材施教，应进一步指出以学生为中心仍然以来，中职学校遭受更重要的难题就是生源问题。绝大部分学生 是在首选普通学校落选后才转为读职业学院，因此很多教师会考成绩 分数普遍下降，而考虑到生源，中等职业学院没有将统考分数作为考 核标准，这样一来，大部分招收的教师自主学习能力差，自身素质偏 低，这会严重制约解剖学教学的疗效。但也并不是说她们完全没有可 塑性，这就要求学生在充分探讨认识学情后可因材施教，以学员为主 体，采用不同教学方法激发师生学习兴趣，这对学生本来教学素质是 个巨大的考量。那么，怎样准确解决这一难题？不难发现，这些学生 虽然学习成绩较差，但是它们活泼好动，对可促使其喜好兴趣的东西 比较固执。首先，教师在上第一堂课时就必须使教师了解这门课的重 要性，解剖学基础是一门研究正常人体形态学结构的学科，只有学好 解剖学，才能学好病理、生理、内科、外科等。

其次，教师上课时应 善于利用模型、挂图，不能让教师死记硬背，让学员多看图，然后学 会自己总结，另外还得留意赏识教育，多激励学子，让人们有学好这 门课程的自信。2 正确使用多媒体教学方法1/4多媒体是通过使用现代科学技术，借助声、光、影像、动画、文字等 方式，将知识点展目前学生面前。此教学法具有直观性强、立体感强 的特征，在教学过程中起至了化繁为简、化难为易、化抽象为详细的 作用，便于学生理解记忆。由于中等职业学院教学资源有限，不可能 让学生接触到很多标本，因此多媒体的功用显得尤为重要。笔者在解 剖学课堂过程中看到，如果完全依赖多媒体，学生整堂课都目不转睛 盯着屏幕，教师不提醒，学生都会忘记做笔记，即使告诉你们这是重 点，也有一部分同学不会记录，这或许跟她们自身学习能力较差有关。 要解决好这个难题，首先，教师的多媒体课件不能做得很死板，这会 使学生注意力集中在 PPT 外观上而忽视学习内容。其次，教师不能完 全依赖多媒体，仍然应适度结合一定的肢体语关于中职护理专业解剖 学基础教学中存在疑问的思考黎润（重庆市开县职业教育中心医学部 重庆开县 405400）言跟必要的板书。3 选择更合适中职护理学生的解剖学教材中职护理专业目前使用的教材是王怀生版《解剖学基础》，此教材还 是存在诸多不足基础护理教案后记怎么写，例如，王怀生版《解剖学基础》在课本章节教学内 容上仍然精简较多，增加的插图中超出教材章节教学内容的构架名词 比比皆是，有的结构名词据笔者个人觉得有帮学生讲解的必要，因此 增加了教学难度。

其次基础护理教案后记怎么写，课时设计欠妥，《解剖学基础》教学内容后 附的《解剖学基础教学大纲》中实践时数定得很多，在我们的详细教---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------学实践中根本难以完成，如运动平台理论只给了 2 学时，实践时数仍 为 8 学时，这在现实中是能够完成的。因此，建议学校应在借鉴的基 础上编写出最合适自己高中教师的课本。4 教师要合理安排教学内容实用、够用、联系临床是建立大纲的准则。如康复事业发展也强调了 一些新的护理内容：瘫痪病人的血管、肌肉功能的修复等,对护理专 业曾经不太重视的肌肉、神经等知识点，提出了新的规定，所以这部 分内容在护理学专业中不但不应削减，反而需要提高。传统的护理操 作就更需要相关的解剖知识点了，如各种注射技术、插管、急救技术 和护理技术的应用常识：咽的交通、食管的狭窄与导管插入操作的关 系；呼吸系统的环甲正中韧带、气管软骨与呼吸道抢救、切开有关的 解剖学知识；男、女性子宫的形态特征与导尿管的插入手法之问的关 系；动脉的止血点；股三角中股动脉、股动脉及股神经的位置、关系； 上、下肢浅动脉的走行等,都必须留意增加护理专业的应用解剖学内 容。

5 教师的素养有待提高学生成为传道授业解惑者，首先自身需要具过硬的专业知识，这里应3/4求学生除了应精通本专业的常识，还要具备非常的临床知识。多培养 青年学生。笔者曾与学校各科室的护理人员进行过探讨，了解到护理 操作的内容也在不断更新。我校任教护理专业的学生多属医疗专业毕 业生,他们的护理专业解剖学教学心得甚少,教学方式跟教学内容基 本与医疗专业雷同，没有体现出护理专业的解剖学特点，在必定程度 上制约了实用型护理人才的培育。建议为进一步提升护理学的教学和 科研水平，护理专业解剖学教师要适应现代护理学的演进趋势，深入 护理临床第一线，以推动解剖学与临床护理的“联姻”，了解临床护 理工作中护理人员最应该的解剖学知识，及时看到教学中的弊端。在 教学方式跟内容上要遵循护理专业的发展方向，满足护理专业的需 求。作者:黎润 单位:重庆市开县职业教育中心医学部