小班舞蹈教案虫儿飞_销售/营销_经管营销_专业资料

小班舞蹈教案虫儿飞【篇一：《虫儿飞》教案】唱游课教案《虫儿飞》 授课老师：姜蒙月 教学内容：歌唱歌谣《虫儿飞》 教学目标： 1、学生乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的曲调。 2、学看截图 理解歌曲含义，尝试用柔美轻巧的嗓音说话。 3、能听准八分音符， 并在理解歌曲内容的基础上有情感的唱歌。 教学重点： 学看照片理解歌曲含义，尝试用柔美轻巧的嗓音说话。 教学难点： 能听准八分音符虫儿飞舞蹈教案怎么写，并在理解乐曲内容的基础上有情感的唱歌。 教学 准备： 1、经验准备：学生未把握 4|4 拍的节奏型。 2、材料准备：《虫儿 飞》ppt、音乐视频。 教学过程： 一、预备起势 讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了这些地方？ 二、赏析诠释 1、播放戏剧视频，学生欣赏。 提问：歌曲中鸟儿飞去了哪里，你还在歌词中看到了哪些？ 2、请 学生表达感受，教师提炼 4|4 拍的节奏型优美、舒缓的节奏特征。 三、情境感应 1、出示节奏型卡 x xx Ｘ Ｘ｜x — x —|，引导学生做动作。 2、 教师出示 ppt，引导学员说出黑黑的夜空、亮亮的繁星、虫儿在飞的 场景。 四、学听歌曲 1、教师出示 ppt，请学生一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。

教 师鼓励学员，做好准备，伸出手指划指，第一遍请学生看老师指划 唱歌；第二遍学生与老师一起指划学听歌曲。 2、教师节奏伴奏，学 生分句学听。 五、延伸变式 教师请师生讨论歌曲共有几个别？引导学员分男生跟妹妹听第一第 二部分，第三部分合唱。 六、结束活动 1、请师生利用课余区角时间画一画歌曲中的情境并适度创编。 2、 全班学生边跳舞边随美术做小虫飞状结束活动。 “三环三促”教学设计表 荆州特校课堂观察量表【篇二：《虫儿飞》教案设计】唱游课教案《虫儿飞》授课老师：倪艳玲 教学内容：歌唱歌谣《虫儿飞》 教学目标： 1、学生乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的曲调。 2、学看截图 理解歌曲含义，尝试用柔美轻巧的嗓音说话。 3、能听准八分音符， 并在理解歌曲内容的基础上有情感的唱歌。 教学重点： 学看照片理解歌曲含义，尝试用柔美轻巧的嗓音说话。 教学难点： 能听准八分音符，并在理解乐曲内容的基础上有情感的唱歌。 学情 分析： 培（五）班是培智班唱游课学习程度较好的学校，共有学生 10 人， 其中智障生 7 人，脑瘫学生 3 人。班上大部分学生跳舞发声及节奏 掌握都很好。 教学准备： 1、经验准备：学生未把握 4|4 拍的节奏型。

2、材料准备：挂图 《虫儿飞》、音乐视频、节奏卡。 教学过程： 一、预备起势 师生讨论，什么时候人会打哈欠？ 保持打哈欠的状况，练声曲《亲爱的回声》 学生起立，保持脸部和腹部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平 视，两肩放松，口型保持长圆形。 学习模仿虫儿飞练习发音。讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了这些 地方？ 二、赏析诠释 1、播放戏剧视频，学生欣赏。 提问：歌曲中鸟儿飞去了哪里，你还在歌词中看到了哪些？ 2、请 学生表达感受，教师提炼 4|4 拍的节奏型优美、舒缓的节奏特征。 三、情境感应 1、出示节奏型卡 x xx Ｘ Ｘ｜x — x —|，引导学生做动作。 2、 教师出示挂图，引导学员说出黑黑的夜空、亮亮的繁星、虫儿在飞 的画面。 四、学听歌曲 1、教师出示挂图，请师生一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。 教师鼓励学生，做好准备，伸出手指划指，第一遍请学生看老师指 划唱歌；第二遍学生与老师一起指划学听歌曲。 2、教师节奏伴奏， 学生分句学听。 五、延伸变式教师请师生讨论歌曲共有几个别？引导学员分男生跟妹妹听第一第 二部分，第三部分合唱。 六、结束活动 1、请师生利用课余区角时间画一画歌曲中的情境并适当创编。

2、 全班学生边跳舞边随美术做小虫飞状结束活动。 “三环三促”教学设计表【篇三：小学虫儿飞教学设计】篇一：《虫儿飞》教案 唱游课教案《虫儿飞》 授课老师：倪艳玲 教学内容：歌唱歌谣《虫儿飞》 教学目标： 1、学生乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的曲调。 2、学看截图 理解歌曲含义，尝试用柔美轻巧的嗓音说话。 3、能听准八分音符 ，并在理解歌曲内容的基础上有情感的唱歌。 教学重点： 学看照片理解歌曲含义，尝试用柔美轻巧的嗓音说话。 教学难点： 能听准八分音符，并在理解乐曲内容的基础上有情感的唱歌。 学情 分析： 培（五）班是培智班唱游课学习程度较好的学校，共有学生 10 人，其中智障生 7 人虫儿飞舞蹈教案怎么写，脑瘫学生 3 人。班上大部分学生跳舞发声及节奏 掌握都很好。 教学准备： 1、经验准备：学生未把握 4|4 拍的节奏型。 2、材料准备：挂图 《虫儿飞》、音乐视频、节奏卡。 教学过程： 一、预备起势 师生讨论，什么时候人会打哈欠？ 保持打哈欠的状况，练声曲《亲爱的回声》 学生起立，保持脸部和腹部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平 视，两肩放松，口型保持长圆形。 学习模仿虫儿飞练习发音。讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了这些 地方？ 二、赏析诠释 1、播放戏剧视频，学生欣赏。

提问：歌曲中鸟儿飞去了哪里，你还在歌词中看到了哪些？ 2、请 学生表达感受，教师提炼 4|4 拍的节奏型优美、舒缓的节奏特征。 三、情境感应1、出示节奏型卡 x xx ｘ ｘ｜x — x —|，引导学生做动作。 2、 教师出示挂图，引导学员说出黑黑的夜空、亮亮的繁星、虫儿在飞 的画面。 四、学听歌曲 1、教师出示挂图，请师生一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。 教师鼓励学生，做好准备，伸出手指划指，第一遍请学生看老师指 划唱歌；第二遍学生与老师一起指划学听歌曲。 2、教师节奏伴奏， 学生分句学听。 五、延伸变式 教师请师生讨论歌曲共有几个别？引导学员分男生跟妹妹听第一第 二部分，第三部分合唱。 六、结束活动 1、请师生利用课余区角时间画一画歌曲中的情境并适度创编。 2、 全班学生边跳舞边随美术做小虫飞状结束活动。 “三环三促”教学设计表 篇二：《虫儿飞》教案 唱游课教案《虫儿飞》 授课老师：姜蒙月 教学内容：歌唱歌谣《虫儿飞》 教学目标： 1、学生乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的曲调。 2、学看截图 理解歌曲含义，尝试用柔美轻巧的嗓音说话。 3、能听准八分音符， 并在理解歌曲内容的基础上有情感的唱歌。

教学重点： 学看照片理解歌曲含义，尝试用柔美轻巧的嗓音说话。 教学难点： 能听准八分音符，并在理解乐曲内容的基础上有情感的唱歌。 教学 准备： 1、经验准备：学生未把握 4|4 拍的节奏型。 2、材料准备：《虫儿 飞》ppt、音乐视频。 教学过程： 一、预备起势 讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了这些地方？ 二、赏析诠释 1、播放戏剧视频，学生欣赏。 提问：歌曲中鸟儿飞去了哪里，你还在歌词中看到了哪些？ 2、请 学生表达感受，教师提炼 4|4 拍的节奏型优美、舒缓的节奏特征。 三、情境感应 1、出示节奏型卡 x xx ｘ ｘ｜x — x —|，引导学生做动作。 2、 教师出示 ppt，引导学员说出黑黑的夜空、亮亮的繁星、虫儿在飞的 场景。 四、学听歌曲1、教师出示 ppt，请学生一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。 教 师鼓励学员，做好准备，伸出手指划指，第一遍请学生看老师指划 唱歌；第二遍学生与老师一起指划学听歌曲。 2、教师节奏伴奏，学 生分句学听。 五、延伸变式 教师请师生讨论歌曲共有几个别？引导学员分男生跟妹妹听第一第 二部分，第三部分合唱。 六、结束活动 1、请师生利用课余区角时间画一画歌曲中的情境并适当创编。

2、 全班学生边跳舞边随美术做小虫飞状结束活动。 “三环三促”教学设计表 荆州特校课堂观察量表 篇三：音乐教案虫儿飞 音乐教案《虫儿飞》 活动目标：1、幼儿乐于学习乐曲，感受歌曲舒缓、忧伤、轻柔的旋 律。 2、通过独白，理解歌曲的涵义。 活动重点：理解歌词意义、尝试用舒缓的声音说话。 活动难点：能够把握节奏卡 x xx x x xo x ，能在理解歌曲内容的基 础上有情感的唱歌。