幼儿园大班常规教育教案

让幼儿知道生活中有许多规则应遵循，知道规则的重要性。能切实参与集体活动，共同建立游戏规则。以下是学习啦小编精心整理的幼儿园大班常规教育课件的相关资料，希望对你有帮助!

幼儿园大班常规教育教案篇一

守规则真好

【设计意图】

新纲要中强调，理解并遵循日常生活中的基本的社会行为规则，并规定学生在一同的生活中以多种方式鼓励幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和宽容别人。可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有相当重要的意义。

【活动目标】

1.知道生活中有许多规则应遵循，知道规则的重要性。

2.能切实参与集体活动，共同制定游戏规则。

3.体验遵守规则给活动增添欢乐情绪。

【活动过程】

一、开始部分：

1.请幼儿自己拿椅子。

2.交流：取椅子的之后同学更怀疑，为什么?

二、基本部分：

1.请幼儿观察乘电梯视频。

交流：有哪些方法缓解这些拥挤。

2.幼儿体验搭乘电梯。(选7名幼儿站在凳子上坐电梯，再请其他的幼儿扮演等电梯的人)交流：想想自己是如何做电梯?心里觉得怎么样?

3.请幼儿观看玩滑滑梯视频。

(1)谈谈自己的想法。

(2)我们必须如何玩。

4.请幼儿观看取彩笔视频。

交流：应该如何做?你们在生活中会排队吗?你在这些时间会排队。

5.游戏：钻山洞的游戏。

(1)介绍游戏玩法：三个山洞都要玩到，当同学响铃鼓的时侯没有玩完的也要回座位。

(2)幼儿玩钻山洞的游戏。

提问：玩山洞时发生的难题，怎么解决?需制定哪些规则。(看图样)

(3)请小朋友根据自己制定的规则再玩一次。

小结：原来钻山洞的游戏必须制定规则。

(4)谈话：生活中也有这些地方必须遵循规则?

三、结束部分：

教师总结：规则在我们生活中很重要，在生活中也有许多规则必须大家一起来遵守，他除了会帮我们生活增添方便，有时也会带给快乐，让我们一起来争做规则小模范。让我们学校把我们了解的规则画起来。

幼儿园大班常规教育教案篇二

《寒冷的冬天，温暖的家》

【活动目标】

1、知道多种抗寒的方式，懂得冬天的自我保护。

2、关爱过冬的小鸟，为小鸟制作温暖的家。

3、体验助人为乐的愉快和关怀。

【活动准备】

1、多媒体课件。

2、各种废旧用品：树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、开心果壳等。

3、剪刀、透明胶、糨糊、胶棒。

4、5个鸟窝模坯。

【活动过程】

一、导入活动。

(1)师：“今天大家冷不冷?你是用哪个方法使自己变暖和的?”幼儿讲述。

(2)教师播点课件

师：“刚才他们说了这些使自己变暖和的方式，有一只兔子也想来介绍它是如何使自己变暖和的，现在我们一起来看看，它的方式是不是和他们一样。教师播放课件。

(3)教师小结。

师：“我们将要知道了许多使小兔子变暖和的方式，那他们也可以用很多方式使自己变暖和，现在还怕冷吗?”。”

[评析：在进行本次活动时，正好是严寒的冬天，幼儿在讨论如何使自己变暖和时幼儿大班教案怎么写，大家都更积极，说出了这些方式，然后借助“小兔”这个角色用观看课件的方法，帮助幼儿总结经验。课件的方式独特，幼儿对于课件是十分偏爱的，因此它们的注意力都集中在课件上。]

二、出示信。

师：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我们一起来看看是谁写来的。”教师读信。

师：“为了欢迎小鸟的到来，我们要用自己灵巧、能干的小手，还有很多废旧用品做一件礼物送给它，好吗?那我们送哪些给它好呢?”幼儿讨论。

[评析：用一份礼物来引入主题，充分激发了儿童学习的兴趣。到底送哪些礼物好呢?幼儿积极进行认知，而我在这里经常用的引导语是“我们”，真正以幼儿朋友的身份，融入到它们的活动中去。我说出了我的看法，幼儿也积极说出了自己的看法，他们可为他人着想了，这种良好的观念教育的培育将一直自始至终贯穿整节活动。]

三、幼儿操作。

(1)师：“你们在家时爸爸妈妈给大家打算了温暖的家，在幼儿园有同学为他们打算了温暖的宿舍，还带领他们一起锻炼身体，小鸟有没有温暖的家呢?

师：“小鸟要到我们北方来，天气这么冷，它没有一个温暖的家可不行，那昨天我们先还给它一个温暖的家，好吗?”

(2)教师强调要求，幼儿分组操作。

师：“老师为他们打算了“家”的模型，还有许多废弃物件，我们就运用这种东西为小鸟做一个温暖的家，四个人为一组，先商量一下，用哪个材料做，然后大家一起动手制作，你们让这个家既要温暖，还要装饰的可爱。等他们做好了后来，请一位代表来看看他们是如何做的，用过了的垃圾要放到空的小篓子里。”

(3)展示作品。

师：“谁来看看他们为小鸟准备的家，它用哪个材料做的?”

[评析：在这一环节中，从幼儿专著的神情中可以断定，幼儿的的确确想为麻雀做一个鸟窝。幼儿动手能力更强，想像里最丰富，能大胆地进行尝试，运用老师提供的各类废旧操作材料进行“温暖的家”的制作。在本环节中，发现幼儿在小组活动中能做到先商量，然后进行操作，幼儿的习惯也比较好，用了剩下不要的东西先放到桌上，看对方需不需要，最后放进垃圾篓里。在活动中表现了团结互助的精神，幼儿可主动帮助他人，这点我可迅速把握并进行表扬。请幼儿代表自己的小组来说一说时，他们都更积极，都想来说，可见它们的主动性也很大在，整个活动都进入一种积极的尝试氛围中。在它们讲述自己的作品的之后，我也十分注意倾听，对于儿童说的每一个创意都予以肯定跟鼓励。]

四、教师小结。

师：“这次的礼物——温暖的家，小鸟肯定很喜欢，它住在上面一定最舒服，老师代替小鸟谢谢你们了。”

师：“当你帮助了小鸟，小鸟很开心，你的内心怎么样?”

师：“今天我们虽然明白了许多使自己变暖和的方式，让我们的身体可变暖和，还帮助了小鸟，心里也认为很温暖。那么我们把些家挂到旁边的树起来，小鸟来了能够住到温暖的家里去了。”

[评析：最后再度肯定幼儿的成绩，重温助人为乐的欣喜，培养关心他人、帮助对方的良好品德。体验帮助他人，自己可感觉温暖。]

幼儿园大班常规教育教案篇三

《粗鲁的小老鼠》

【设计意图】

众所周知，中国向来就有"礼仪之邦"的美誉，讲文明、用礼仪，是传承民族文化、展示民族精神的主要方式。但是，随着社会的演进，我们在否定传统特点的同时，也舍弃了一些特色的美德。作为祖国未来支柱的学初期幼儿，具备了会探讨、会学习、接受信息快等能力，却也滋长了一些成为独生子女而导致的不良习气，例如：不懂尊重父亲、长辈，与人相处不懂谦让，不讲礼貌，公共场所不讲秩序等，养成了唯我独尊的品性。"少若成天性，习惯成自然"。许多科学探究都证明：幼儿期是接受品德教育的最佳期。为此，我设计了大班社会活动——《粗鲁的小老鼠》，通过生动形象的漫画故事，让幼儿懂得不遵从他人的行为是不对的，加强幼儿讲文明、懂礼貌的观念。

活动可视幼儿接受情况分成一或两课时。

【活动目标】

1、通过故事，引导儿童学习正确与人相处的方式，懂得初步的相处礼仪。(重难点)

2、通过游戏，增强儿童讲文明、懂礼仪的观念。

3、培养幼儿观察、分析跟探索的能力。

【活动准备】

1、故事《粗鲁的小老鼠》课件。

2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。

3、幼儿日常行为(包括文明的跟不文明的)图片若干，即时贴做的哭脸、笑脸幼儿人手各一个。

4、自制的"文明小天使"胸贴若干。

【活动过程】

一、播放课件中的童谣《小老鼠》，导入课题。(计划用时4分钟)(老师带领儿童随儿歌的节奏，做身体律动进入活动室，引发儿童参加活动的兴趣。)提问：

1、儿歌中说的是谁?(小老鼠、小猫)

2、小老鼠平时喜欢干什么?(偷吃别人的东西;挖别人的墙角····)

3、小老鼠见了狗会如何?(会担心，然后逃跑，是个胆小的家伙。)小结：一般的小老鼠比较胆小幼儿大班教案怎么写，见到有动静就赶紧逃走。可是有一只小老鼠可不是这样，它总认为自己了不起，结果吃到苦头了，我们一起来看看这只小老鼠身上究竟出现了哪些故事。

二、播放课件《粗鲁的小老鼠》，引导幼儿了解故事内容。(计划用时8分钟)提问：

1、故事中的小老鼠是什么样的?(自以为了不起，说话坦率，对他人更不礼貌。)

2、小老鼠是如何对蜗牛的?(凶巴巴地使蜗牛滚开，并一脚把蜗牛踢得很远。)

3、小老鼠对河里的小鱼做了哪个?(用木头扔小鱼，把小鱼吓跑了。)

4、小老鼠后来遇到了谁?(小猪)小老鼠的腿如何肿起来了?(小老鼠踢到了硬硬的猪蹄上。)

5、小老鼠为什么低下了头?(小老鼠知道自己对他人不礼貌，结果尝到苦头了，觉得自己做错了。)

小结：小老鼠自以为了不起，说话和蔼，对人更没礼貌，最后受到教训了。

三、展开故事，分角色扮演，引导幼儿懂得正确与人相处的方式。(计划用时8分钟)小朋友们，你们有过对他人不礼貌的行为吗?如果你是小老鼠，你会如何更有礼貌地对待蜗牛、小鱼和小猪?

(教师分别依次请出蜗牛、小鱼和小狗，引导儿童探索正确与人交往的方法。)

1、你看见正在逐渐爬行的蜗牛，应该如何做?(可以这么说："对不起，请使一下可以吗?我想先过去!")

2、你想吃饭时，有小鱼在游泳时如何说比较好?(这样说比较好："小鱼，你好!我口渴想吃肉，你可等我喝醉水再回来游泳吗?")

3、小猪睡觉挡住了你的去路，你该如何办?(应该这样做：先叫醒小猪，然后对它说："打扰一下了，小猪，你睡在这里可不好，别人过路会不小心踩到你的，你还是换个地方去睡吧，你说呢?")

4、如果小老鼠很有礼貌地对待他人，那它的脚会不会受伤?(不会，你不去伤害他人，别人也不会伤害你的。)

5、在生活中，我们还需要如何做个文明懂礼的人呢?(鼓励幼儿畅所欲言。如：不要瞧不起别人，要学会尊重;别人有困难时应出手相助;和长辈要友好相处等等。)

四、游戏：《我是小法官》，增强儿童讲文明、懂礼仪的观念。(计划用时5分钟)游戏规则：将幼儿分成五组，每组八人，五组依次进行。教师出示图片，请儿童判断对错，对的在照片上贴笑脸，不对的贴哭脸。

五、总结：(计划用时1分钟)小朋友们从小要学习文明礼仪，和他人说话时要轻声细语，不要说脏话、粗话，做人要诚实，可不要象小老鼠那样，自以为了不起，最后吃亏了才后悔。只有懂得善待他人的人，才能受到他人的漠视。

活动延伸：

1、幼儿根据自己所了解的交往礼仪，自编儿歌。

2、家长可以请同学或朋友来家做客，让幼儿学习待客礼仪。

活动反思：

本此活动中，通过生动形象的课件播放，让儿童懂得故事中的小老鼠的做法是错的，特别是看到小老鼠踢到猪蹄，脚肿起来的之后，表现得十分高兴。在进行角色扮演的过程中，大大的唤起了儿童的观察力、想象力和表现力，如：他们在扮演小老鼠看到小鱼时，会想起友好地和小鱼握手，说明它们对以前生活的观察是最严谨的。在整个教学过程中，教师经常扮演着合作者，支持者和引导者的角色，和幼儿共同完成整个活动过程，同时既鼓励儿童从活动中受到启发，达到了预订的教学目标。

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