读书笔记：高中戏剧课教案怎么写(2)

有三种：十二平均律、五度相生律、纯律。目前国际上广泛使用的是十二平均律。 ，分成十二个均等的部份，即半音。这种律制叫“十二平均律”。这种律制是现在 在国际上广泛运用的一种律制。我们用的古筝、风琴、电子琴、手风琴等按键乐器，都是采用十二平均律定音的。 制定十二平均律的是我国古代音乐家朱载育。根据十二平均 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15 23律，所有的半音都相同，从而形成了 音高相同而记法跟意义不同的各音叫“等音”。因此在键盘上，除了 这个黑键互为等音，其余各音都有两个等音，都有三个名称。 我们中间讲过，乐音体系中音域关系最小单位叫半音，两个半音为一个全音。一个八度之内有十二个半音，也 就是十二平均律，共合六个全音。但鉴于发生了等音关系， 一个音级有好几个名称，所以在理论上既把 自然半音。由相邻的两个音级构成的音程叫“自然半音”，如：C— 变化音高。由同一个音级或隔开一个音级构成的音程叫“变化半音”。 3、自然全音。由相邻的两个音级构成的调式叫“自精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 16 23然全音”。

如 4、变化全音。由同一个音级或隔开一个音级构成的音程叫“变化全音”。 等。为同一个音级组成。C—bb 等。为隔开一个音级构成。解释： 等相邻音级，按七个基本音级的排列为标准。 3、什么是音律？、什么是十二平均律？、什么叫自然半音、自然全音、变化音阶、变化全音？ 教学目的：掌握记谱法中的音的深浅、高低，各种音符的写法跟写谱读谱规范问题。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17 主要内容：?简谱、五线谱怎样记录音的长短，简谱 记录音的高低。 教学规定：很完善的把握各种音符。? 什么是记谱法？以书面方式记录音乐的技巧叫“记谱法”。简谱、五线谱两种。 简谱、五线谱怎样记录音的长短。简谱，以 阿拉伯数字 五线谱，以五条平行线加上谱号跟各种不同的乐章，休止符为主要符号。 简谱记录音的长短，由一个基 本音符。看上图的诸多音符。 以上讲的音符叫基本音符， 基本音符之间相邻的两种音符长短关系为比 附点音符。在基本音符前面加上小格子叫“附点音符”。 、音符带有一个附点叫“单附点”。其作用是下降原有音符时值的一半。 、音符带有两个附点叫“复附点”。其作用是下降原有音符时值的四分之三，也就是第一个附点时值 、音符带有三个附点叫“三重附点”。

增长原有音符精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 18 23时值的八分之七，第三个附点又是第二个附点时 注意：简谱中的二分附点音符和全分附点音符不用附点，而用增时线。 延音线。用来连接相同高低的音的连 简谱记录音的高低。用七个数字1、2、3、4、5、6、7。或在他们前面、下面加点。上面加点叫“高音点”。下面加 点叫“低音点”。加一个点比以前音符高或低一个音组。 、四分音符、十六分音符 、二分音符 、全音符 教学目的：熟练掌握五线谱记谱法中的记录音的高 低，谱号，谱表等。? 教学内容：1、五线谱怎样记录音的高低。2、变音 记号。3、休止符。? 教学规定：规范的把握五线谱记谱法。 1、用来记录音乐的五条平行线叫“五线谱”由五条线四个间组成。为了记更多的音符时，可以在五线谱的 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 19 符头在五线谱上的位置越高，音就越高；位置越低，音就越低。 2、谱号：要确认五线谱上音的确切高度，必须在五线谱的开端写上谱号。谱号有三种：、高音谱号： 、低音谱号：也叫F谱号，从四线开始，指明四线为 谱号：也叫C谱号，记在第三线或第四线上，指明第 三线或第四线为c 音位。

三线叫中音谱号，四线叫次中音谱号。除此之外，还有一线中音谱号、二线中音谱号、五线中音谱 高中戏剧课教案《唱响民歌》班级：11级音乐舞蹈班 1．通过本课学习拓展视野，让学员认识我国民族戏剧的文化及美术价值，共同讨论品味民歌的混搭特点，提高 艺术鉴赏力。 2．培养教师民族自尊心和自豪感。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 20 3．创造良好的自主学习，团队协同的学习氛围，培养教师研究、动手和体现能力。 [教学内容]民歌的类别与鉴赏 [课堂类型]音乐赏析课 [课堂特点]以教师讲授、展示、讨论为主，教师做 相对的鼓励为辅。 [课前准备]1、选题 必须百分之百参与，各组选题，不能重复，要加强过程 内容：可适度介绍相关的民族文化、生活，但主要注重于介绍美术作品的民族样式特点。 展示要有设计，要以一个小的节目类别出现，要精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 21 23注意与台上台下同学之间的互动，为了保证自主学习的质 量，每组同学应可解答其他组朋友提出的相关疑问，并且结 合本组介绍的特点学唱一首民歌。 6、确定课堂主持人，讨论评分标准由展示资料１０％展示方法１５％、教学重难点的缓解１０％、时间控制２％、 团队协同８％五个部分组成。

7、各组选出一名代表做嘉宾，全班选出三名同学组成监审组，选一位同学计分。职责：评委按评分标准打分， 并当场用更简单的语言写成打分扣分理由，监审组则能对平 为转达同学的问题，并指定评委 一．导入：Ａ在歌曲串烧歌声中主持人宣布实践课 开始。Ｂ 评委及监审组入座。 二．展示、交流、探讨１．第一组：劳动号子 ２．第二组：山歌精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 22 了解宁夏、西藏少数民族音乐的节奏特点跟基本舞蹈动作 三．归纳总结指出缺点，但不忘鼓励跟赞美学生。 １．知识问答 利于激发学生的积极性与主动性 民歌的价值老师总结：我国是一个多民族国家， 民歌是最受劳动人民喜欢的，它不像美声让人无法接受，各 民族、各地区都有着丰富多彩的民歌，过去民歌反映了劳动 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 23 23人民的劳动生活。随着时代环境的演进变化，民歌也不断发 展变化，如今它成了戏剧构思源泉的一部分，希望借助感受 民歌让我们领悟它的戏剧活力，并从内心里喜欢它。