生活经验：中班语言活动儿歌教案

中班语言活动儿歌教案

很多教案都是老师按照参考资料自己写下来，一线的在职学生，他们都是很用心的去写教案，所以还是太有参考价值的。中班语言活动儿歌教案应该如何写?

中班语言活动儿歌教案篇一：

活动目标

1.欣赏儿歌所展现的雪景，进一步诠释灯与生活的关系。

2.理解重叠量词表达的数量，学习使用重叠的量词。

活动材料

1.主题活动录音带中班①(秋季)1盒，录音机1台。

2.每个儿童主题活动图画书(火与电)1册

活动过程

1.美丽的夜景

(1)请幼儿欣赏《火与电》第16—17页的画面，说说图画上是哪个时候，自己是如何了解的。

(2)组织幼儿说一说什么地方有灯，这些灯是什么样的。

2.欣赏儿歌。

(1)播放儿歌录音，让幼儿倾听后说一说：“你从儿歌里发现了哪些?”“夜晚什么东西很可爱?”“每样东西有多少?你是如何清楚的'?”

(2)请幼儿找出儿歌里表示数量的词。学习用“一××”表示自己见到的许多数量的东西，如“一棵棵松树排成行”、“一朵朵鲜花在开放”。

3.学念儿歌。

(1)让儿童和学生学念儿歌，提示幼儿用稍慢的速度念清楚重叠词。

(2)鼓励幼儿分组接龙和结伴接龙儿歌教案怎么写，朗诵童谣。如甲念“一幢幢大高楼”，乙念“一排排的灯”，或者甲念“一幢幢大大楼，一排排的灯”，乙念“一座座大商场，一片片的灯”。最后两句一起念。

中班语言活动儿歌教案篇二：

活动目标：

1. 学习诵读诗文儿歌教案怎么写，感受作品中活泼的春节气氛。

2. 感受诗歌押韵的特征，能准确地发出姥(lao)、闹(nao)、浩(hao)、摇(yao)等音。

活动准备：

1.课件、电视机、电脑。

2.磁带、录音机。

活动过程：

一、通过谈话，简单认识元宵节。

1.出示实物花灯。

提问：小朋友们看，今天老师带来了一个什么灯?你在哪个地方发现过花灯?什么过节要挂花灯?元宵节除了看花灯，还会做什么事情呢?有这些风俗?(汤圆又叫新年)

2.小结：每年的正月十五是我们国家特色的春节，叫元宵节，是圣诞的最终三天。在元宵节时我们会挂灯会、吃元宵、猜灯谜，非常的热闹。

二、通过观看课件，引导儿童理解学习儿歌内容。

1.教师合唱儿歌，幼儿初步欣赏、理解诗歌内容。

(1)师：老师这里有一首关于花灯的童谣，名字叫《花灯谣》，请他们认真地聆听，儿歌里说了哪些?(教师有情感的念儿歌)

(2)提问：什么是“谣”?(儿歌的意思)

儿歌里说到了这些花灯?(出示相应花灯的照片：西瓜灯、小兔灯、金鱼灯、飞机灯、火箭灯)。

这些花灯都是谁做的?

2.播放课件，引导儿童再次欣赏儿歌，感受作品中快乐的春节气氛。

(1)教师继续朗诵儿歌。

(2)提问：为什么要做花灯呢?为什么孩子跟浩浩会一个乐，一个笑?

(3)小结：人们在元宵节的之后挂彩灯、猜灯谜，非常的高兴热闹。如果大家也是这种一个花灯也必定会跟她们一样开心的。

3.教师引导儿童学念儿歌，能准确的发出姥、闹、浩、摇。

(1)教师念一句，幼儿和念一句。

(2)教师念前半句，幼儿接后半句念。

(3)师幼共同完整念儿歌。

三、通过朗诵，初步展现儿歌的韵律美。

1.提问：儿歌中有什么字的音读起来比较象?如姥、闹，浩和摇。

2.带领幼儿将这几个字重点念一下，知道这叫押韵。

3.再次完整朗诵童谣，边拍手边念，感受儿歌韵律美及节奏感。

四、活动延伸：创编儿歌。

1.师：你还见到什么样的花灯?你喜欢哪个花灯?你认为谁的手巧，会做这种的花灯?

2.引导儿童将幼儿说的这种创编到儿歌里去。

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