幼儿园 小班儿歌教案怎么写

目标： 1、感受数字的神奇，体验观察、思考的真谛。 2、培养儿童对数字的构建意识。 过程： 一、 小朋友们，让我们来做个数字手指操好吗？ “一个指头按门铃，两个指头捡豆豆，三个指头扣扣子，四个指头拎兜兜，五个指头握拳头，张开双手拍拍手，

儿歌\小班\《说话要算数》,教案

目标： 1、感受数字的神奇儿歌教案怎么写，体验观察、思考的真谛。 2、培养儿童对数字的构建意识。 过程： 一、 小朋友们，让我们来做个数字手指操好吗？ “一个指头按门铃，两个指头捡豆豆，三个指头扣扣子，四个指头拎兜兜，五个指头握拳头，张开双手拍拍手，

【设计意图】

这个活动是按照小班音乐游戏《三条小金鱼》改编而来的。现在的小孩大多都是独生子女，缺少与小伙伴一起游戏的集体活动，他们“以自我为中心”的性情明显展现，既不易养成与人协作合作精神，又缺乏竞争性，所以社会适应能力差，容易产生抑郁、缺少热情的时尚倾向。现在用儿歌让儿童体验有同学，与同事在一起的高兴与幸福，以推动幼儿团结、友好，喜欢集体生活。

【教学童谣】

童谣：小金鱼一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

【目标预设】

1．在同学的鼓励下学习儿歌。发挥儿童的想象力。理解词：孤孤单单。

2．通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。

3．能切实参与游戏活动，培养儿童的合作观念跟交往能力，体验戏剧的幸福和美。

【活动准备】

1、三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）2、音乐《小星星》

【活动重点】

学会并理解童谣的内容。

【活动难点】

在学会童谣的基础上培育儿童的合作观念跟交往能力。

【活动过程】

一．导入：引起幼儿的兴趣。

1．今天老师帮小朋友们带来了一位小客人，（出示图）是谁呀？（小鱼）（发出叹气声）师：你们看到了哪些？（叹气声）是谁在叹气呢？

2．师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单）3．师：你想使小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）4．（出示两条小金鱼）师：瞧！老师给它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会如何呢？（请小朋友说一说）5．师：你们还想给他们找亲戚吗？

（出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起会如何呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）（评：在这一环节中我用故事情景法描述了一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁，两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，三条鱼，水里游，快快乐乐做同学的情境。在这个环节中，孩子们的体现都在我的预设当中，基本上每个孩子都被我高低起伏的语气吸引住了）二．欣赏儿歌《小金鱼》

师：小朋友说的真好！老师把他们刚刚说的编了一首好听的童谣，我们一起来听一听，好吗？

1．教师完整朗诵一遍。

师：你看到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）2．幼儿学习朗读儿歌。

师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好看的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）3．根据儿歌进行表演。（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解）(评：主要是鼓励幼儿与同伴愉悦的玩音乐游戏，体验游戏的欢乐，引导儿童与同伴合作舞台，鼓励幼儿用不同的表情跟动作表现“一条鱼孤单、两条鱼、三条鱼在一起快乐做朋友”的意境。从而培育幼儿的合作观念跟交往能力，体验戏剧的幸福和美。)三．教师小结。

1．师：小朋友，你们看，许多小鱼儿在一起多快乐呀，它们好像一个大家庭，有儿子、有父母，亲亲热热到在一起，好幸福呀！

2．师：你们想不想扮演小金鱼呀？

师：小鱼宝宝儿歌教案怎么写，你们找到好朋友了吗？我们一起去玩吧。（听音乐《小鱼游》）(评：这个环节是活动的延伸，让儿童体验有同学，与同事在一起的高兴与幸福，以推动幼儿团结、友好，喜欢集体生活。)【教学反思】

《小金鱼》这是一个相对拟人化，生活化的儿歌。我们每个人都会结交朋友，与同学在一起。儿歌通过小鱼在水里找老乡的事件，让孩子们知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。提升了小孩情感的发展。

游戏是幼儿的天性，幼儿在游戏中体现得最为积极主动。因此，将游戏成为儿童课堂活动的契机来为儿歌教学服务，就可以使儿童轻松学习、快乐感知。所以在本次活动中，我借助小鱼的身份，以游戏化语言跟夸张的表情，肢体语言的演示来打动幼儿，加深幼儿对儿歌的印象。

在教这首童谣时，我采取了以动为主的方式，以情境性的活动环境跟游戏方式结合，在活动中营造了许多使幼儿“动”起来的机会，以延长了幼儿的注意力持续时间，让幼儿对模仿小鱼的动作形成了独特兴趣，力求让幼儿“动”起来，一心想完成预先所涉及的教育教学流程。

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1.教学目的。所谓教学目的是指学生在教学中所应超过的最后效果。教师只有确立了课堂目的，才能让“教”有的放矢，使“学”有目标可循。教学目的在教案中应确立、具体、简练。一般要选取1～3个教学目的。

2.教学重点和难点。教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键所在。重点突出，难点明确，有利于学生把握教学总体策略，便于师生配合学生完成教学任务。

3.教学方法和课堂过程设计。教学方法虽然多种多样，但每节课的教学方法必须根据教学内容和教师的接受能力来确定。教师的课堂艺术如何，很重要的是看其教学方法的利用是否巧妙得当。教学过程也称教学方法或教学程序，即用于指导和完善学生教学活动的流程。只有安排好课堂过程，教师能够在教学上有条不紊地顺利地完成每一个教学环节。

活动目标：

1.学习有节奏的跟读儿歌，尝试自编动作进行舞台。

2.积极讲述上幼儿园的愉快经历。

3.感受儿歌中的快乐情趣。

活动准备：

1.经验准备：教师通过儿童入学几天来的状况，观察儿童的入学情绪。

2.材料准备：幼儿教材，教学图卡组，磁带。

活动过程：

1.教师用简短的语言导入本主题活动，并且要到儿童表达上幼儿园的幸福与体验。

2.教师出示图片，引导儿童观察，了解幼儿园的主要活动---画画、唱歌、游戏、讲故事等调动幼儿上学的愿望，引出儿歌《我爱上幼儿园》

3.教师带领儿童念儿歌：“念念儿歌跳唱歌，动动蜡笔画画图，举起手儿数一数，有趣故事读一读，上学快乐又美好。”

4.教师一边带领儿童创编动作，一边完整且有节奏的朗读儿歌，突出而诸多的停顿与重音。

5.教师以回答的方法帮助儿童理解儿歌的内容。

教师：

（1）早晨至幼儿园时都做什么活动呢？

（2）老师经常都是怎么关心小朋友的？

（3）上幼儿园你幸福吗？

6.识字游戏。

（1）教师取出字卡鼓励幼儿认读汉字“画”“笔”

（2）看一看，说一说。

教师将“画”和“笔”的字卡混合放到瓶子里，请幼儿互做考官，任意摸出一张，请别人说出卡片上的字。

7.教师和幼儿一起复习今天所学内容。

活动反思：

通过这节课的学习，幼儿基本掌握了我们现在的活动目标，在之后的教学中，我会更多的利用游戏的方法进行教学！

活动名称：嫩芽娃娃

活动目标

1、欣赏并理解儿歌《嫩芽娃娃》。

2、了解植物生长的自然条件。

活动重点：欣赏并理解儿歌《嫩芽娃娃》

活动难点：了解植物生长的自然条件

活动准备：

1、自制的截图。

2、春风、春雨、太阳图片各一张

活动过程：

一、说一说

1、教师：小朋友，现在是哪个季节？春天来了，地上的草做成什么形状了？

2、教师：今天呀，老师特地请来了一本魔法图书。它会告诉我们，春天来了，大地会出现了什么样的变化哦。

3、（师出示自制图书）教师：小朋友们看一看，春天来了，草地是哪个颜色的？

4、师小结：是呀，春天来了，地上长出了新的草，草地变蓝了。

5、教师：傍边还有什么呢？（春天来了，草地上都开满了五颜六色的花朵）。

6、教师：我们再看看大树，它出现了什么样的变化？（大树也开始长叶子了，刚长回来的树叶是淡绿色的，嫩嫩的，我们叫它嫩芽）

二、学习儿歌《嫩芽娃娃》

1、教师：今天我们就一起来学习一首儿歌，儿歌的名子叫做《嫩芽娃娃》。你们的小耳朵可要认真地唱哦，老师念完以后要请小朋友们回答：嫩芽娃娃是如何长大的呢？

2、教师：好了，儿歌念完了，小朋友们知道嫩芽娃娃是如何长大的吗？谁来说一说？嫩芽娃娃是如何长大的呢？（请幼儿自由发言）

3、师小结：原来是春风吹（将春风图片贴上），春雨下（将春雨图片贴上），阳光照（将太阳照片贴上），嫩芽娃娃才逐渐的长大。

4、教师向儿童简单介绍动物的生长规律：现在我们了解，春天来了，天气凉爽了，把种子种在地里，给他们浇水，它们就长出新芽了。嫩芽娃娃在太阳公公的炙烤下，一点一点地长大，就成为了一棵棵的大树，小树慢慢地长出了一片片绿叶，最后了长成大树妈妈。

5、点读儿歌，教师：请小朋友们跟同学一起来念这首童谣。你们的小金箍棒在那里？伸出去给老师看一下。

6、复述儿歌

教师：请小朋友们起立,我们加上动作来试一试好吗？。

三、总结

1、教师：小朋友，要向我们的嫩芽娃娃学习。吃多多的饭，天天训练身体，学习各种本领，长大了能够给儿子做这些众多的事情。

2、教师：爸爸妈妈上班很辛苦，请小朋友们放学回来之后，表演这首儿歌给她们看，让人们也看看，好不好？

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