大班语言活动《我的名字》教案

所谓教案的艺术性就是构思精妙，能使教师在教学上除了可学到知识，而且受到戏剧的欣赏和快乐的体验。以下是“大班语言活动《我的名字》教案”，希望帮你们带给帮助！

活动目标：

1、能大胆地讲述自己的名字或者名字背后的小故事，学习用“我的名字在第几行、第几个，我叫××的句式完整描述。

2、学习书写自己的名字，感受自己名字的独特性。

活动准备：

1、布置幼儿事先向父亲妈 妈知道自己名字的写法、含义或者名字时的小故事；

2、每个幼儿的名字卡片、写字笔、书写卡、一本签名簿等。

活动过程：

1、寻找自己的名字

（1）教师将幼儿的名字卡片排成四行贴在黑板上，并用数字做好行的标记。

（2）教师：请他们猜猜这些写满字的小纸片上写的是哪个？

（3）教师：你能找到自己的名字在哪里吗？（引导幼儿数数自己的名字在第几行、第几个。）

（4）幼儿寻找：互相说说自己的名字在第几行、第几个大班教案怎么写，叫什么。

（5）集体交流：以开火车的方式鼓励幼儿用“我的名字在第几行、第几个，我叫×ד的句式来介绍自己的名字跟位置。

2、说说“我的`名字”

（1）教师：小朋友们说的都很高，那么大班教案怎么写，你也有其它的昵称吗？你有名字吗？谁会叫你的名字？（引导幼儿互相说说关于自己小名的状况。）

（2）教师：大家叫你名字的之后，你有哪些感觉？（引导幼儿说说自己的体会。如：别人叫我名字的时侯我感到很开心，很亲切；有点难为情，因为我长大了之类。

3、交流“我的名字”的故事

（1）教师讲述故事“钱钟书”，让幼儿了解伟大诗人钱钟书有关名字的独白。

（2）教师提问：爸爸爸 妈为什么给钱中书名字叫“中书”呢？（因为他从小喜欢书。）

（3）教师：那你的名字有哪些故事吗？引导幼儿互相说说自己的名字的故事。

（4）集体交流自己的名字的故事。

（5）教师总结：我们每个人都有一个非常细腻的名字，每个名字都有一定的涵义，寄寓了父亲妈 妈对我们的期待跟美好的期盼。

4、我会签我的名字

（1）教师：小朋友们会写自己的名字吗？请你们在自己的小纸片上写一写。

（2）让幼儿分别在纸片上练习写自己的名字。

（3）教师：老师打算了一本签名簿，你可在里面“写”上自己的名字吗？

（4）幼儿逐一在签名簿上签名，互相欣赏自己写的名字。

活动延伸：

画名字，让幼儿发挥想像用可爱的花纹跟形状来装饰自己的名字。

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