二年级数学教研组工作计划

时间眨眼而过，又是工作计划的时刻啦!下面是出国留学网小编为你们整理的“二年级数学教研组工作计划”，欢迎参看。内容仅供参考，了解更多关于工作计划内容，请关注出国留学工作计划节目。

二年级数学教研组工作计划【一】

一、指导思想

备课组是大学举办课堂研究活动的主阵地，我们二年级数学教研组坚持以《数学课程标准》为指导，以大学跟教研组工作计划为主线，以理论跟实践结合为形式，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。在这学期，我们将借助理论学习、备课与教案、听课与评课、作业批改与教师培训等活动，把工作落到实处，提高数学学科教学效益与品质。并借此培育教师的学科情感，激发师生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生主动持续发展。

二、工作思路

以聚焦课堂、促进教学有效性作为教研组活动的主要内容;以课例分析跟引领作为物理教研组的主要活动方式。

三、工作目标

1、 以学生发展为本，充分发挥集体的力量， 提高学科的教学效益和品质。

2、 树立为教师的智慧成长而教的观念，使学员在学生指导下，富有个性地跟创造性地学习，真正推动学生学习方法的根本性转变，促进教师知识、技能、情感跟价值观的整体发展。

四、工作要点

(一)认真钻研教材，创造性地使用教材

虽然我们备课组的学生都不是第一次接触新教材，但对教材内容还是需要应深入地学习、研究、探讨，这样才有利于我们更好地进行教学，因此对教材的剖析和探究成为首要完成的任务。我们在教学中，更要充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在传达编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材，并注意在进行物理事实、数学概念等隐性知识教学的同时，注意隐性的语文课程内容(如数感、符号感、空间理念、统计思想、应用观念、推理能力等)的渗透，使化学课堂真正落脚于教师的可持续发展上。

(二)立足课堂教学，努力体现新理念

课堂始终是素质教育的主阵地，是学生焕发活力的地方，所以，一切数学活动都要以教师为主体，努力营造师生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学员在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领悟知识、感悟知识、经历过程，并注意培养学员的弊端意识，在让学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其弊端意识、解决难题的实践能力、探索意识与变革观念。

在呼吁学生合作的同时，也切实推行学生间的合作交流，集体备课是其中的一种形式，要切实探索集体备课的有效方式，防止一人备课，其它人效仿的简单化现象，注意集体备课时合作交流的过程资料的累积(如参加学生的教材分析、结构设计改革的发言，组内的探讨记录等)。相信在这种一个学习的机会中，大家的教学可最进一层。

加强课堂教学后的反省、教学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面探讨教学中的得与失、原因分析、改进对策等，而不仅仅是对某一教学环节的解读，至于教材的剖析工作要放在备课之前进行，把它放到教学后记之中是不妥当的。

(三)加强备课组建设，切实加强教研效率

有计划，重过程，讲提高，在“研”字上下功夫，在“实”字上花力气，紧紧围绕数学教研组的探究课题，发挥备课组的作用，提高学生能力，促进教学品质的提升。

1、每月都进行一次理论学习。

2、加强理论联系实际，在备课组活动中对我们每人所选的备课内容进行精心设计打算，并在原有的备课中进行更改。

3、积极参与高校的课堂研究活动，做到认真备课，评课。

4、提高日常教学品质，要求不降低学生过重的课业负担。注重日常课堂质量，总结学生在常识方面的把握状况，有针对性地做好抓差补缺工作。本学期组织两次年级组的互查，自身先把好质量关。加强备课组建设，是增加教学管理效益的一项有效机制。教研工作应上台阶，提水平，必须做到教研活动的经常化、专题化、系列化。

(四)加强学生培训，促进全面发展

教学应面向全体师生，积极培训困难学生，使它们在原有水平上受到增强，有针对性地查漏补缺，落实新理念，着眼于学生的演进二次备课怎么写，全面提升教学品质。并与此同时，注重发挥学生特长，提高级组中的尖子生的学习兴趣，使它们的视域更宽广，知识更丰富，解题方法得到提升，思维受到拓展。继续加大力度，加强培训，发挥学生聪明才智，力争在原有基础上再续辉煌。

总之，我二年级数学教研组立足课堂教学，以课标为基准，扎实上好每一节课，教好每一个学生，走好每一步。

二年级数学教研组工作计划【二】

一、指导思想

本学期小学二年级数学教研组工作将按照大学工作计划跟小学教学教研计划，立足课堂、以推进课程变革和全面提升教学品质为目标二次备课怎么写，以提升教学有效性为着力点，深入推进教学研究，切实提高教学管理，努力培育全面发展的合格学生。

二、备课组分工

1、鲍学才老师负责制订计划、总结、理论探究及备课。

2、于洪蕾负责备课、理论研究。

三、基本状况分析

二年级数学教研组有3个教学班，由2位教学经验丰富的学生组成。数学教研组工作有一定特色跟活力，教研教学工作力度较强，并获得一定的成效。

(一)学生情况分析：

本学期200多名学生，男女比例均等，但因为学生年纪小，注意力差，所以一节课其实传授的常识不多，但组织纪律上花费的时间不少。

(二)教材分析：

教材编排体系意图：

1、选取的素材既广泛又贴近学生生活，能够鼓励教师了解家庭，认识社会，认识自然。

2、注重基本的物理观念方法，优化单元知识结构。

3、把解决难题与物理基础知识、基本技能的学习融合为一个过程。

4、强化对学生进行问题观念的培养。

5、提倡多样化的学习方法，重视学生个性发展。

教学重难点：

重点：三位数的连续进位和连续退位的除法方法;两步的加减混合运算;两、三位数乘一位数的除法方法。

难点：三位数的连续进位加法和连续退位减法的笔算方法;掌握带小括号的加减混合运算的运算次序和推导方式。两、三位数乘一位数连续进位及后面、末尾有0的三位数乘一位数的除法计算。

(三)教学内容：

本册丛书的教学内容有：1、手拉手——万以内数的认识;2、甜甜的梦——千米、分米、毫米的认识;实践活动——奇妙的动物世界;3、勤劳的小蜜蜂——万以内数的加减法(一);4、做鸟巢——图形拼组………(3课时);5、田园小卫士——万以内数的加减法(二)6、去姥姥家——混合运算;7、我锻炼 我健康——统计;实践活动——户外活动;8、富饶的大海——两、三位数乘一位数;9、新千年第一缕阳光——时、分、秒的认识;10、美化校园——图形似的周长;11、奥运在我心中——总复习

(四)知识与技能方面：数与代数

1、结合具体情境，理解万以内数的涵义，能认、读、写万以内数的数，能说出各数位的名称辨识各数位上数字的意义。

2、结合具体语境，进一步理解运算的含义会口算百以内加减法、能换算三位数的加减法、两、三位数乘一位数的除法及两步的加减、乘加、乘减混合运算。结合现实素材进行计算，并解释推断的过程。

3、能恰当辨认钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解他们之间的关系，并可进行简单的换算。

空间与图形

1、通过观察、操作，能用自己的语言表述长方形、正方形的特点，初步认识五边形、六边形。

2、指出并检测具体图形的半径，探索并掌握长方形、正方形的边长公式。

3、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能正确地选取长度单位，并可进行简单的单位计算，会估测、测量一些物体的长度。

4、结合实例，感知对称现象。

统计与概率

1、能用适合的方式搜集整理数据。

2.在详细的统计活动中，掌握分段统计的方式。

实践与综合利用

1、加深对万以内数的了解及长度单位的认识。

2、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方式。

数学思考

1、经历从生活情景中了解较大数的过程，能用万以内的数描述详细的事物，发展初步的观察、分析、抽象、概括能力，建立初步的数感和符号感。

2、经历探索三位数加减法和两、三位数乘一位数计算方式的过程，初步构建独立构想跟探索的观念。在进行计算的过程中，初步构建估算的意识。

3、在缓解简单的混合运算问题中，体会分析问题的基本的观念方法，能进行简洁的、有条理的思考。

4、在对长方形、正方形特征及面积公式的探求过程中，提高学生的观察、操作能力，发展初步的空间理念。

5、经历对数据的收集、整理、分析的过程，体会统计的工具性，培养初步的统计意识跟能力。

解决难题

1、能用加减法、乘法的有关知识解决简单的实际问题。

2、能用加减、乘加、乘减混合运算的知识，解决两步计算的简单的实际问题。

3、能用统计的常识解决日常生活中的有关问题。

4、在缓解问题的过程中，初步学会表达解决难题的大概过程跟结果，体会解决难题策略的多样性，初步学会与同伴合作。

情感与态度

1、在别人的引导和激励下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能切实参与数学活动。

2、了解可以用数跟形来表述这些生活现象，感受数学与日常生活的紧密联系，体验学习数学的作用。

3、他人的引导与帮助下，能摆脱在数学活动中遭遇的这些困难，获得顺利的体验，增强学好数学的自信。

4、在别人的指导下，能看到错误并迅速纠正，逐步养成良好的学习习惯。

(五)课时安排

1、手拉手——万以内数的认识………………(9课时)

2、甜甜的梦——千米、分米、毫米的认识………………(2课时)

实践活动——奇妙的动物世界…………………(1课时)

3、勤劳的小蜜蜂——万以内数的加减法(一)……………(8课时)

4、做鸟巢——图形拼组………(3课时)

5、田园小卫士——万以内数的加减法(二)……………(7课时)

6、去姥姥家——混合运算………………………(7课时)

7、我锻炼 我健康——统计……………………(2课时)

实践活动——户外活动……………………(1课时)

8、富饶的大海——两、三位数乘一位数………………(10课时)

9、新千年第一缕阳光——时、分、秒的认识……………………(3课时)

10、美化校园——图形似的周长……………………………(3课时)

11、奥运在我心中——总复习……………………………(5课时)

二年级数学教研组工作计划【三】

一、指导思想

备课组是大学举办课堂研究活动的主阵地，我们二年级数学教研组坚持以《数学课程标准》为指导，以大学跟教研组工作计划为主线，以理论跟实践结合为形式，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。在这学期，我们将借助理论学习、备课与教案、听课与评课、作业批改与教师培训等活动，把工作落到实处，提高数学学科教学效益与品质。并借此培育教师的学科情感，激发师生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生主动持续发展。

二、工作思路

1、组织全组教师认真学习教科研工作计划跟英语课堂计划的相关内容。

2、按规定建立本组活动计划，明确目标，落实任务。

三、具体措施

1、加强学习，不断提高业务水平。

继续学习理论常识及课改前沿信息，不断接受新的课堂理念、教育方式、教育方法，积极推进教学改革实践，不断提高课堂教学水平。

2、加强良好学科情感、态度的培育，激发学习热情，提高教师自主学习的素养。在以前的教学中，除了用信任、鼓励等方式，增强学生的学习兴趣外，还要注意运用学科知识的活力，来吸引学员。同时应按照学校学生的特征，采取必定的鼓励策略，让好生更想学，中下生对物理的学习也颇具信心跟兴趣，切实推进学生积极主动学习。对这些“后进生”要分层规定，多创设条件使它们体验到“成功”的喜悦。

3、继续改革英语课堂教学，提高课堂效率。

(1)、认真开展集体备课活动，每周一下午第一节进行有效的集体备课活动，主要研讨选定的课，科学地建立出“三维目标”，确立每节课的课堂重难点， 然后着重研讨突破重难点的方式策略或研究怎样上更具特色更有实效性。上完课后，对此课进行二次讨论跟修改。

(2)、继续推进学法指导和教师良好学习习惯的养成，特别是教师的书写、倾听、发言、勤思善问、认真做题等习惯跟能力的培育。积极提升培优补差工作，全面提升教学品质。

4、立足课题，开展研讨，相互学习，共同提高。

开展好课题研究——培养低年级的学习习惯，按照课题研究方案有计划、有方法地推进、渗透到以前的课堂教学实践中。本学期选一人上好校级打磨课，开课教师要认真准备，结合本组老师的看法，在“自主、合作”的基础上表现出个人风格，听课学生要勤记录善思考。评课要真心、多提意见。通过活动，使组内每个成员都可确立自己在教学上的长处和弱项，使自己扬长避短，把新课程的观念真正落实到课堂教学中。

四、具体活动安排

具体安排：

第一次：

1、教学工作安排部署;讨论新教材备课中的疑难问题，帮助学生缓解教学问题。

2、制定备课组计划。

第二次：集体备课：平移与旋转

第三次：集体备课：克与千克

第四次：集体备课：推理

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