超值资料：体育老师教案的依据.doc 18页(2)

7依据体育老师的教育教学素质学生教育教学素养又称为教师职业素质，是指从事学生职业所需要具有的特殊能力。在新课程条件下，教师应该做到与时俱进，不断进取。在实践中不断对自己的教育教学进行反思，对自己的常识和心得进行重组，不断提高教育教学素质。体育老师在现实教学中应确立自己的教育教学素质水平的高低，是否可满足新内容、新方式、新方法、新过程的规定，不能不切合实际的一味图新，这样甚至会影响教学效果。2.科学设计体育与健康课堂的理论基础有什么?答:包括系统论、体育理论、运动生物学、动作技能学、教育学、心理学、美学、数学、管理学、操作技术、场地、器材知识等各方面的理论常识，只有具有了精深的专业知识、丰富的教育常识、广博的文化科学常识才能设计出具有特色的实用的体育教学设计方案。3.健康教学设计的基本程序包含这些?答 体育教学设计的基本程序是：第一步教案的理论依据怎么写，分析教学任务；第二步，确定学生的起点状态，包括它们的原有知识水准、技能跟学习动机、状态等；第三步，分析学生从起点状态过渡至终点状况要把握的常识技能或要产生的心态与行为习惯；第四步，考虑用哪个模式跟步骤给教师呈现教材，提供学习指导；第五步，考虑用哪个方法导致学生的反应并提供反馈；第六步，考虑怎样对教学的结果进行科学的测量与评价。

六步充分展现出教学设计的三个阶段：分析阶段、决策阶段跟评判阶段。体育教学设计的背景探讨阶段是整个设计的基础，主要包含对学习应该、体育教材内容跟学习者的剖析；体育课堂设计的决策阶段是教学设计的核心，包括体育教学目标的设计、体育教学思路的设计、体育课堂媒体的设计跟体育教学过程的设计；体育教学评价是教学设计的保障，这三个环节之间是互相衔接、相互补充的，只有充分发挥各方法对体育教学设计的整体功能，才能设计出优质、高效、低耗的体育教学方案。体育教学设计教学设计：是教学平台中缓解教学问题的一种特殊的设计活动，即带有设计的通常性质，又需要依照教学的基本规律。 体育教学设计：从宏观来讲是解决整个水平学段的课堂目标分解教学内容选择，教学单元安排与重要难题。从微观来讲是指一个单元或一节课的课堂构思和组织。 体育教学设计的方法：1、健康第一的方法2、主体参与原则3、理论与实践相结合原则4、统一性和灵活性相结合的方法5、创新性原则体育教学设计的流程与技巧一、分析材料二、掌握学情三、了解环境四、确定目标 教学总体目标设计的根据一、体育与健康课程标准三级目标模式二、学生详细状况三、教育条件教学内容设计内容选取的根据：1、水平目标2、学生的身心发展特点3、学校的实际条件内容选取的方式：1、已有的内容筛选2、已有的内容改造3、生活实际中选择体育课堂教学设计：课堂设计原则、课堂内容技巧、课堂步骤与方式。

教学计划：教学计划概念、学年教学计划、学期教学计划。 教案编写基本常识：1、概念2、分类：理论课教案、实践课教案3、类型4、基础构架一、编写要求：简明、清楚、扼要二、编写的通常技巧与方式三、注意事项基本要素简述1、教学内容：指一节体育课教学的主要内容、要求精炼、通常包含复习和新授。2、体育课的目的与任务：指一节体育课要超过的目标、包括3个方面内容3、教学重点：指一节体育课的主要内容4、教学组织：区分教学分组与分组教学5、动作技巧：指身体训练的技术基础6、要求：教师对学员提出的基本愿望和条件编写教案的流程1、确定课的任务、要求：正确、全面、具体2、合理安排课的内容3、选择合理的教学组织方式4、安排课的课堂方法5、安排课的时间6、确定课的运动负荷注意事项1、上下关系2、左右对称关系3、详略关系运动技能产生的三个阶段：1、初步掌握阶段2、巩固提高阶段3、应用自如阶段体育课堂教学教学的基本原则1、全面发展的方法2、自觉积极性的方法3、直观性原则4、循序渐进的方法5、合理安排运动负荷的方法6、从实际出发原则7、巩固加强原则循序渐进原则1、是指体育教学由易至难、由已知到未知、运动负荷的安排要由小到大、不断提高。

2、主要根据：一、认识事物的通常规律二、运动技能的产生规律三、机体适应性规律3、贯彻的基本规定：一、教学内容应由易至难、全面系统二、全面系统与重点突显的 合理安排运动负荷的方法1、概念：是指体育教学中要按照体育课堂任务、教学内容和教师特点、合理安排运动负荷、并让之与休息相互交替、以有效提高学生体质、掌握科技和技能2、主要根据：一、增强学生体质的必须二、条件反射建立的理论三、人体生理活动兴奋、抑制的规律3、贯彻的基本规定一、编写教案应确立负荷量的效率二、合理安排每节课的运动负荷三、运动负荷列入评定指标巩固加强原则1、概念2、主要根据：一、遗忘规律跟条件反射建立与衰退的理论二、用进废退原理巩固加强原则贯彻的基本规定：1、组织学员反复训练2、组织课余体育训练3、通过大赛、考核等方式巩固加强 教师指导原则：1、语言法2、直观法3、完整法和分解法4、预防和改正错误动作法讲解的基本规定1、讲解要有确立的目的2、讲解要恰当3、讲解要简明、易懂4、讲解要有启发性5、讲解要留意时机跟效果感 谢 阅 览！