近期发布：《口语交际》教学讲稿设计 发布时间：2020-03

1．用实物投影（或者口头读），展示三位学生的演讲稿片段──这三个演讲片段，分别代表写得比较好片段教学教案怎么写，写得大概跟需要改进之处相当多的，以有没有用准确材料将见解讲明白为标准来评判。

2．集体修改必须改进的演讲稿片段。（展示写具体的过程，让全体学生了解如何修改。）

3．修改自己的演讲稿片段。

4．再次请5-6位学生读自己的演讲稿片段。

合成完整的演讲稿

1．师：刚才我们以一个片段为实例，谈了怎么样将见解写具体。其实，一篇好的讲话稿子，也许不仅仅只是一个观点，有也许有一组观点。比如，要想写写祖国值得我们深深热爱，那么，我们就可以有众多方面来写，大家看看黑板上的这种材料，哪些可以表明祖国值得我们骄傲？

祖国祖国风光秀丽；

祖国文化灿烂；

祖国历史悠久；

祖国人才辈出；

祖国科技发达；

祖国发展日新月异；

中国人民勤劳智慧；

祖国的汉字有魅力；

祖国的诗歌是瑰宝；

祖国人民崇尚自由；

……

2．请你们选择前面观点中的两个内容，也可以自己再补充（这两方面内容应跟先前写的哪分内容联系非常紧密），用上节课学到的将见解写具体的方式，把其他两个观点写具体。

3．学生再次写演讲原稿。（时间12分钟左右）

4．写完后就几位同学的习作进行交流、评价。

5．指导将结尾写好。师：俗话说“编筐编篓，全在收口”，好的结尾，对于演讲稿非常重要。请你们欣赏这两个演讲稿子的结尾：

“母亲”的小孩啊！可忆起北平的紫禁城，湖南的岳阳楼片段教学教案怎么写，青海的凄寒，西湖的婉约，长江的浩浩，黄河的连绵？骨肉同胞情，激起了“母亲”每一个孩子的热血、热泪、热情，让正义之血喷涌吧！让自由之泪洒落吧！让真理之情坚定吧！

──号召式结尾

这是一个除旧立新的祖国。这是一个沸腾上升的祖国；这是一个如日中天的祖国。我的话语多得成一部历史，我的话语多得可组成一片星河，但是说得最多最深情的一句，便是──腾飞吧祖国，祖国吉祥，吉祥祖国。

──总结式结尾

教师补充其它方式的：自然结尾，留有思考余地的结尾等。

6．学生写结尾。

7．请两个同学将完整的剧本读起来。

8．为自己的演讲稿加一个好标题。（参考题目：《我爱祖国》《腾飞吧，巨龙》《我骄傲，我是全球人》《我们都有一个家》《祖国，我的母亲》《生我养我的这块土地》）

9．交流标题。

从语言方面修改演讲稿

1．指出演讲稿的特殊性──主要以听为主的文字。

2．下发一篇关于演讲稿语言方面的要求，学生阅读。

让语言更有演讲的魅力

写作演讲稿，在语言上要切记以下问题。

要口语化，通俗易懂。听众能够看懂，要看演讲者是不是讲得好，更要看演讲稿是不是写得好。演讲稿写完后，要念一念，听一听，看是不是“上口”“入耳”。如果使用的语言，讲起来谁也唱不懂，演讲就失掉了观众，也就丧失了演讲的含义。这就必须进一步修改演讲稿。

要生动感人。好的演讲稿，语言要生动。怎样让语言生动呢？可以用俗语格言提升说服力。还可以利用幽默、风趣的语言，增强表现力。这样，可以让演讲的氛围轻松和谐，吸引听众。

3．教师以一篇书面化语言较显著的演讲稿为实例，谈谈怎么样修改文章的语言。

4．学生修改自己的演讲稿。

5．分小组交流修改后的完整的演讲稿。

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