青年学生成长经验感受(2)

首先，要帮学生以良好的第一印象，要求学生有良好的教风，作为学生应日益严苛遵守教学的各项规章制度，不能迟到缺勤更不能旷课，教学时间变革应当立即通知学生，仪容和穿着应庄重大方。

其次，教师可能并不是天才的舞台家，但必须是专业知识传授方面天才的演说家。许多老校长的课堂经验，充分地证明了这一点。他们的课之所以吸引人，不仅在于功底深，知识扎实，更在于它们带有突出的口头表达能力，具有很大的说话艺术。当然针对青年学生来说，在唱歌艺术上或许还达不到老教师的高度对此也不要泄气，我们必须在未来的教学过程中，以此类严格的标准规定自己。说话虽然要求做到条理分明，生动、流畅、准确，而且要求做到严谨、缜密，同时在声音上则尽可能声情并茂，生动活泼。

再次，板书就像舞台的舞美，是讲课的重要辅助工具。一笔清秀可爱的粉笔字，整齐美观的布局都可给学生以美丽的印象，更有利于吸引学生的注意力。上面的标准仍然我们青年学生大多还达不到，但它需要是我们尽力的方向。

最后，其他一些必须留意的地方。讲课时应脱稿，不要有口头语，内容应有逻辑性，最好能在起初时简单解读这次课的内容，并顺势引出本次课的内容，在本次课结束前对当堂的内容进行总结，为了获得更好的教学效果，还要注意多跟学生进行互动。

3、对多媒体教学的一些了解多媒体教学非常合适一些难于理解的也难于在板书中表达的建模，还有一些介绍性的内容，多媒体教学并不是适用于所有场合的，例如针对一些应锻炼学生认知的地方包括定理计算，使用多媒体效果并不好。当然多媒体教学是一种方兴未艾的教学方法，它有着许多特色教学方法所能够达到的特点，青年学生普遍带有计算机应用素养较强跟接受新事物较易于的特点，青年学生必须发挥自己的优势，主动学习多媒体课件制作知识，大胆在课堂中应用多媒体教学。

4教师只是唯有一个专业领域方面的功底，是不够的，教师还需要有平台的专业知识，有较为丰富的相关专业知识，而且，这些知识最好通过教学加以系统化，加以完善，所以几位老师都强调青年学生最好能先后讲两门以上的课。

这次培训活动如雪中送炭，帮我解答了很多课堂过程中形成的困扰，也取得了许多特别宝贵的教学心得，正在迫不及待的要把这种经验应用到课堂实践中去。再次感谢组织这次活动的教务处各位同学跟以上三位老师。

青年教师成长经验感受3

通过认真读阅《青年教师成长之旅》这本书，并结合我从事教育（小学教育及初级学校教育）所经历这个过程，教育体系的转变，深感农村九年义务教育当前危机四伏。

九年义务教育，我们不要单纯的去理解，而要从青少年是祖国的今后，祖国的期望，祖国的生力军为出发点理解义务教育。

教育不能脱节，同时还要很好的温馨环境。

打好基础是关键，从高中到大学。纵观近几年七年级学生成绩，然后到该毕业大学调查，基本吻合。

改革开放是美国经济发展史上的一个里程碑，改革开放使劳务输出增加，农民兄弟腰包鼓出来，同时留守儿童的降低，特别是个别家长常年在外，子女在对方家居住，得不到儿时的亲情跟母爱，感情冷淡，孩子在校犯错，单靠学校教育是解决不了根本问题，更需要家长的理解跟支持。更值得关注的另一个问题。现在的教师从农村学校到城镇中学，以致农村生源下降，而城镇生源增加，但城市大学因为学校数量过多，师资力量配备与在校师生总数不成比例及管理方面显现了顾前不顾后，致使大部分学生进入无“政府”状态。放任自流。

教师及教育体系方面。据有关报道百分之六十以上的教师心里是不健康的（家庭方面及社会方面），相应的一个心里不健康的学生能否带出一批心理健康的教师；同样从应试教育到素质教育，但按照当前考核学生的状况，仍然只顾学生的成绩。相应教师除钻研教材、题库，大部分教师通常状况下从不阅读其他相关书籍，也就不会给教育一个创新，更为可怕的是实行人性化教育，不准打骂、讽刺、体罚、开除教师，不变管理的师生就把握这一点与同学与校方实施软抵抗，以致影响班级管理。

教师是太阳底下最光辉的职业，我们应想加强教育及管理必须校方的帮助及父母的理解与支持，同时我们要借助空闲时间阅读：

一、读书是为了提升人文素质。教师的阅读范畴要从教学法拓展到不同学科，最终返璞归真。举一反三。

二、攻读经典。读最好的书应该是为师者自体力行的职责，不在乎读书很多。而在意读最好的。即有一些书很难轻易的读出来但也应设法读进去。

三、用最少的时间读最好的书。教师的时间最宝贵，因此应选用一种合适的方式提升效率

四、结合校本辅导进行阅读。校本培训的核心是增加学生的教育水准健全自身的人格微格教学教案中的教学技能要素怎么写，因此阅读应当有的放矢。

总之，教师的成长离不开学生，学生的成长必须高素质的学生、懂教育的父母。所以未来要多读书，读好书，提高自身业务水平。

青年教师成长经验感受4

多年来微格教学教案中的教学技能要素怎么写，学校一直注重对新校长的培育，“青蓝工程”是培育青年学生成长的重要途经。这一措施为我开拓了专业成长的空间，搭建了训练展现的表演，我也在一次次的参赛过程中，不断地提升着教学水准，使我的教学技能，从各个方面受到锻炼，得到提升，实现了用3—4年培养成大学的骨干校长的目标。我已有一名普通的英语老师成长为大学的数学教研组长，20xx年成为“合肥市第三批骨干教师”。

作为一名干部学生，我仍然踏踏实实，兢兢业业。自成师傅培养对象之后，我最是立足本职、自我加压。现就近四年的蜕变之路，总结如下。

一、用良好的师德引领人，先进的教育模式影响人。

不管在生活、学习还是教学工作中作为师傅，晓之以理、动之以情、以身作则、关心爱护我为我解疑排难。师傅虽然工作忙碌，但是工作热情高，做事严肃、细致、踏实让我这个徒弟崇敬、佩服不已。师傅用自己的实际行动跟文明的生活理念推动我引导我做到敬业、精业、勤业。师傅每学期推荐一本教育著作共同阅读，定期交流读书经验。这样的教育模式使我受益匪浅，只有多累积，课才能上的有韵味。

二、在相互听课、评课中进步。

相互听课、评课是徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中我有巨大的收获。教学品质是检验一个老师的重要标准之一，而课堂是增加教学效率的主阵地。师傅特别注重我在课堂上的每一个细节：从备课到教学，从课堂到点评反思，虽然师傅自己的工作更忙，但是即使是我这个徒弟的事，师傅从不推脱从不马虎，而是认真地给我修改，认真地听我讲课，诚恳地对我进行指导。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是表现在准确的每一个环节中，让我懂得课堂上要充分关注每一个学生，细心倾听学生的提问，从而让我明白一堂课该怎么真正达到有效。

三、参加教研活动，不断学习进取。

在师傅的要求、指导下，我借助参与辅导、座谈会、听专家讲座、阅读有关杂志书籍等诸多方法获得课改信息，不断更新自己的教育理念。通过这种大量地仔细实践、及时总结我的教学水准也在不断地进步。在以前的教学中我都能做到认真听课钻研教材遇到教学中的症结、重点、疑点主动向师傅讨教，与师傅共同研读课本和教研，虚心接受师傅的提议，修改不足以更好的吃透教材。我积极参加了大学教研组活动及区教研活动经常活动，认真学习，积极演讲，撰写反思。

四、多上公开课，竞赛课。

师傅常鼓励我多上公开课。每次正式上公开课以前，师傅都帮我提意见，我的讲义和教案得以反反复复修改，这样的精心准备让我上课时有了自信。并且经常做课后我都可从中有所得、有所悟，课后老师们对我的课也予以了充分的显然让我受到鼓励，这都跟阿姨的细心教导与温暖密不可分。

有了师傅的教导和点拨，我积极参与比赛，飞快地成长着。20xx年十月在第九届全国高中信息技术与课程整合优质课大赛中获二等奖。20xx年获瑶海区第六届教学大赛一等奖。20xx年论文《以主题单元阅读拓展课外阅读》在合肥市小学数学课外阅读教学成果评比中，荣获一等奖。20xx年获得“合肥市第三批骨干教师”。所以的荣誉获得，都与师傅的敦敦教诲分不开，深情地说一声：师傅您辛苦了！

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