青年学生成长经验感受

青年学生成长经验感受范文（精选4篇）

当我们心里积累了不少感想和想法时，心得体会是较好的记录方法，这样可以帮助我们总结以前思想、工作跟学习。那么怎样写感想体会才能更有感染力呢？下面是小编收集整理的青年学生成长经验感受范文（精选4篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

青年教师成长经验感受1

教育教学中存在这种或这样的弊端是正常的，关键是学生能否在自己的工作中迈向了构建的脚步，以探索者的姿态出现在自己的教育舞台上，大胆探索，锐意进取，是教育教学取得成功的先决条件。在阅读这种案例时，我一直惊讶于某些学生精妙的缓解问题的方式，时常为人们在教育教学中获得的进步所感染，时常感受着学生在教育教学实践中的幸福。通过对本书的阅读，谈谈自己的点滴体会：

一、教师专业成长过程中要具有的观念

一）、不断反思，提高学生的课堂水平。

教学反思被视为促进学生专业发展跟自我蜕变的核心要素，因而变成当前教育界比较流行的话语。从专业发展角度看学生的成长离不开教师自己的课堂实践，教师的专业发展只有在详细的课堂实践活动中，在对自身活动的不断反思中能够完成。教学反思是学生成长的助推器，是学生专业发展的有效方法之一。教师只有借助不断的反省，才能在课堂教学管理过程中，根据不同学生的实际状况因材施教，才会知道在课堂教学中需要做哪些以及如何做，才会适当地安排教师的学习活动难度。通过自己的小结反思，改进教学方法，取得课堂教学管理的顺利。

二）、修身养性，展现教师的人格魅力。

教师的良好人格可对学生造成良好的妨碍，是产生学生人格的重要条件。前俄国教育家乌申斯基曾经说过：“教师人格对于年轻的灵魂来说，是任何东西都不能代替的更有用的阳光。教育者的人格是教育事业的一切。在教育工作中，一切都必须以学生的人格为根据。因为唯有从学生的人格的活的源泉中，才能显现出教育的力量”

案例中的教师无一不是具有崇高的人格的学生，他们热爱教育事业，尊重教师，执着于所从事的职业，都在各自平凡的岗位上获得了优异的业绩。

三）、无私奉献，绽放教师美丽的光彩。

我们都明白了解学生，尊重学生，爱护学生是老师的职业道德的基本要求“热爱你的学员是做好一名学生的基础”。

作为教师无论采用什么教育方式，都应在热爱学生的基础上进行从而获得效果；否则，都不会取得任何结果。做教师必不可少的，甚至近乎是很主要的质量就是热爱学生。

只要你拥有爱，那么它定可释放到世间的每一处，传递给世间的每位人。从书中我还懂得了应学会理解与交谈，宽容与厚爱，真诚与宽容。我们应知道自己的学生，同时也使学生认识自己，我们必须建立和谐平等的师生关系。在爱生的前提下，深入学生后面，了解它们每个人的家庭状况、学习情况，了解每个人的个性变化、憎恶喜好，我想这针对推进自己的教学工作是有益的。其实我们每个人都会犯错，更何况是成长中的学子呢！教师出自心灵的包容心态，是远比严肃地指责强百倍的教育方式，这种自信是出自教师对师生的热爱。我们要按照教学的目标跟要求、教学内容、学生的身心发育特征、学习的情况，有目的、有针对性地鼓励教师，让学员从心灵体验成功，产生学习的动力。要使学员感受到教师的真诚帮助，从而确立起学习的自信。其次，公正地评价学生。教师应平等、公正地看待每一位学生，不喜欢优秀教师，不迁就后进生。而且，更面对后进生施以关爱，善于发现、赏识他们的闪光点，充分肯定它们所获得的点滴进步，激发人们的自信心，使之取得“我也行”的情感感受。

四）、积累得失，永不放弃，铸就教师教育实践的成功。

在以前的课堂中做到了解教材，分析教材，吃透教材，对课堂过程应认真设计与严格执行，教学方法多样化，在活动中赢得语言，接近学生心灵距离，锻炼与提升教学技能，完善和演进自己独到的教学风格跟教学美术。在这点上我们必须向案例中的老师们学习。尤其是张曼凌教师的10分钟+10分钟+10分钟>30分钟理论使我印象非常深刻，如果在以前我们可借助这10分钟把上课的闪光点记录下来，哪怕只有几行字，日积月累一定是一笔不小的收获。书中的衣奎伟老师经常都严肃总结自己教育教学的得与失──一件事情，今天顺利了，是如何做的，有哪些体会；今天出现了哪些分歧，是如何缓解的；今天见到了哪些挫折，有哪个感受；今天读了哪些书，有哪个感悟。具体到课堂教学，课的成功之处，课的精彩之处，课的不足，学生的进步等等，都原封不动的记录下来。还有案例中的彭荣辉老师，坚持“秉烛夜读”，最终变成“成长”的受益者。此外周萍老师的《东边日出西边雨》都是很好的举例。

二、目前教师的存在的症结──教师职业倦怠成因及对策

据检测证实，中小学教师心理障碍发生率竟高达50%。直接影响教师的心理生理健康的罪魁祸首就是“职业倦怠”。之所以会出现这种状况，是因为个人在巨大程度上是应付日常的教学工作，很少主动地去学习，涉取新知识，没有紧迫感，危机感，使命感，过着当每天和尚撞一天钟的日子。另外教育部门对学生专业发展的活动形式单一，主要是专题主讲，听课以及研讨会等，这些活动通常以讲解为主，接受辅导的学生是被动学习者，很难有实际操作的机会，参与面也不广。教师的专业成长要着力倡导多元化和开放性的活动方式，为此我们不仿采取下面措施：

一）、加强学科教育的探讨与探究，不同理念跟专业化发展可以用不同的方法呈现。

要关注儿童戏剧思考跟研究儿童究竟是如何学习跟掌握学科知识的，要探讨跟研究什么样的教学方法和方法更合适儿童学习，要探讨跟研究学科设计与编写思路，要探讨跟研究什么样的测试、评价的方法跟形式，更有利于促进学生学习的发展，要切实参与校本研修，案例书写跟问题探究，勤于做课堂观察笔记和教学反思，善于进行探究成果的小结，要提高专业功底的提炼，如英语素养、阅读能力、语言与跨文化观念，还要具有其它教学素质，如：板书设计、简笔画、演唱演示，体态语运用等素质。可以加强以培育阅读，运用能力或减少学生思考能力为主题的活动。打破传统研讨会上仅有专家讲座的方式，而是采取分组讨论，大会自由演讲跟分享教学故事的方法展开。在分组讨论中，每位学生都可以畅所欲言，每位学生都是学习者，都进入一种平等的地位。通过分享对方的独白，反思自己的课堂行为，分析别人的教学行为，发表自己的见解，在互相交谈和改变自我中受到增强，激活教师的创造力，并在此过程中增加自己的专业化水平。

二）、要保持学生专业发展的延续性。

在终身学习的背景下，教师的专业化发展即将不再是学生个人的事，而是教育平台转型的重要部分。因此社会对学生的要求将越来越高。教师仅凭专业知识还远远不够，我们应多接触网络，案例中的许多老师就是很好的见证。我们可以借助方便快捷的网络完善教师专业化发展群，以推动教师专业化持续演进为目标，多参与学生自主成长的系统，营造共同学习、相互理解跟扶持的文化气息，不断辐射和推动自己在互相沟通中探求自身的专业化发展，把自己在交流中取得的信息甚至教学模式迁移并渗透到大学的日常课堂工作中；通过网络等现代科技推动数字化教学资源的共享，促进教师在学者开创下的教师专业化发展。

三）、个人未来专业成长的方向

我今天的主要任务是教学，我觉得其中很重要一点是课堂教学无论新课改还是素质教育，其主阵地却在课堂，只有课堂教学品质提升了，教师思想更新了，新课改、素质教育才能取得成功。作为一位小学数学老师，我今天甚至有点害怕上课，我倍感自己越来越不会上课了，也不怎样会评课，可是，我总不能一直这么下去啊，我要从头学起，从讲课做起，能从教学中看到问题，有所反思，有所感悟，有所进步。教学方法上强调师生思维的开发，教学内容要尽量贴近学生的生活，要营造真实的情境，把身边的东西当成教学资源，并且渗透德育教育，教学环节尽量做到层层递进，板书设计完善美观。多听课，且应用心去听，用脑去想，要常思考，勤动笔，把每位学生教学的可取之处与存在弊端都写下来，并假设一旦自己去上，应该如何做能够使教学最完美，效果很明显。我最要学书中提及的30名教育学者，优秀学生这样，到网络论坛中去吸取，去交流，去学习，使自己早日地成长起来。

任何实践的顺利都离不开正确理论的指导，唯有不断提升自己的专业化水平，才能丰富自己的课堂知识，提高自己的教学素质，不被时代所淘汰。我相信，每位实践于第一线的老师们读完这本书，也定会有很深的感受，会看到您及周围老师在新课程实践中的影子，让我们在不断反思中增加。

青年教师成长经验感受2

作为一名工作三年的青年学生，虽然在进行教学工作之前举行了北京（2017年“艾滋病防治教育”系列活动方案及文案）省教委主办的高等学校青年学生岗前培训，系统的学习了一些教育学、教育心理学方面的知识，但借助这十年来的课堂实践感觉岗前培训学到的这些教育理论常识过于理论化缺乏能操作性，在教学活动中就像暗夜行路只能自己边摸索边实践，感觉力气花了不少，但教学效果并不太理想，因此我迫切需要得到经验丰富的老学生的指点以便我有针对性的提升自己的教学基本功，同时总结出一种适合自己且行之有效的教学方法。

恰逢此时，教务处为了帮助我们青年学生增加教学水准参加了此次青年学生校外岗位培训。在辅导中教务处针对青年学生在课堂中普遍存在的弊端和不足，组织了三次专题讲演：、老师讲授的《以修身为本做好新时期的教学工作》，主讲的'《如何讲好第一堂课》，以及讲座的《多媒体教学设计与应用探讨》，三位老师课堂经验丰富，这次所讲授的内容可以说是人们多年从教经验的心血结晶，这些宝贵的经验对我们很多正在变成一名合格教师的道路上探索前进的年轻人如同指路的明灯，给我们指明了过好教学关的前行方向，在此向组织这次活动的教务处各位同学跟以上三位老师表示很真诚的褒奖，同时谈一下自己在这次活动中的看法跟收获。

一、作好教学工作首先应具有良好的师德。

借用米增强处长在培训开始时的一句话：“有德无才应误事，有才无德应坏事”以表明师德的重要性。要确立良好的师德先决条件就是要热爱教学工作，要充分认识到教学工作的伟大和重要，对于青年学生来说自己的很多朋友到其它单位后利润比自己应高很多外界原因可能会对自己坚守教学岗位的信仰形成打击，但也应提到随着党跟政府对教育的日渐加强，大学学生的总额水平已经超过整个社会的中上水平，同时政府跟社会对学生这个职业也予以了极大的敬佩和认同，还有学生这个行业“传道、授业、解惑”所特有的成就感，这些都足以打动我们全身心的投入这个市场中。具备良好的师德以我的理解需要体现在对业务的扎实钻研，具有崇高的道德气节，对待学生生活上要关心，学业上应严格规定，要作到“严而不畏，敬而不远”。青年学生在师德建设上需要时刻努力改善自己的业务能力跟道德素养。

二、作好教学工作还必须从下面几个方面提升自己的教学基本功

一）、认真作好课前的打算工作：

首先第一步要写好教案，这上面要注意应对教学对象定位，是帮什么样的人上课，不同的听课对象应有不同的层次和深度。同时应尽量多的占有素材，写讲稿时要备有多种教材，教案不是教材的翻版，每一个概念跟公式应从多种教科书中选取合适学生的教法，研究运用某种讲法学生很清楚，理解得最浅显。教案不能多年一贯制，要认识到即使是讲同一门课，每次重复对学生来说都是专业知识、学业上的挑战，力求每次教学对常识要有很深入的了解，内容上则需要不断地追求更新、更前沿，以这种的心态写好每一次的备课都是对自己专业知识的一种检验跟减少，不仅是对教学工作针对科研工作只是比较有好处的。

其次，在写好教案的同时，每堂课之前必须做好上课的打算，比如对第二天要讲的内容，要预先对内容进行安排，列出提纲。对于青年学生来说，因为教学经验不够导致对教学的控制能力不强，因此最好能够在每天课前，自己试讲一下。

再次，要加强培训和答疑工作，在上一门课之前有条件的话最好能帮老校长先担任一两次辅导工作，这样可以把本门课的内容进行平台的复习同时可以吸收老学生的课堂经验。不要因为教师在答疑时可能会提出一些稀奇古怪的疑问，就对答疑充满畏惧感，世界上没有一个人是无所不知的，一时回答不出学生的疑问没有什么可悲的，这似乎可以推动自己对知识的查遗补缺和加强理解，甚至有也许帮助你在该领域做出创新。

2、讲课时切记的一些事项。讲台如表演，做好讲课前的打算就好比一个演员在舞台之前背熟吃透了教材，但未能获得较多的表演效果，还要取决于演员的演出技巧跟临场发挥，教师授课如同导演舞台一样，讲课的方式方法或者学生的临场发挥都决定了教学效果。