总结：如何撰写教学后记

如何撰写教学后记 在课堂中我们经常为不知如何写教后记而烦恼。其实我们上完一节课后在教法学法等方面或多或少都会有一些看法。只要把心得和教训记录下来并简明扼要地预测其成败原因就是一篇教学后记。在课堂实践中我觉得教后记应该从下面几方面入手一、总结成功之处。作为学生每节课都有不同的成功之处。诸如那些观念教育渗透的巧妙之举 备课时尚未考虑到的而在课堂上时常爆发出的灵感和火花针对师生在教学学习中暴露出的各类问题实施二次备课 及时调整教案的内容……如果可把这种体验详细地记录下来 可成为以后教学工作的借鉴 有助于不断改进教学方法提高课堂能力。二、查找败笔之处。再精彩的教学设计也常常有不尽人义的地方。教后记也可以把这种课堂教学过程中的败笔记下来。 如有时安排不妥的教学内容、 处理不当的教学重点与难点、步骤繁琐的详解分析过程、甚至由于某些因素对学生积极性的损伤等。如果我们在每堂课后都可细细查找教学中的不足和失误多累积病例同时对症下药地寻求疗法常常让未来在再教学上吸取教训取得更好的教学效果。三、采撷创新之处。学生人多而学法不一他们在课堂教学过程中通常会释放出创新的火花。

他们通常会从多角度、多方位、多渠道提出独特的看法跟有创意的困惑给教学充满异彩有时学生对难题的剖析和理解并且优于我们预先假设的方案。这时我们必须充分肯定教师在教学上强调的一些新颖的看法这样除了让学生的好办法、好策略得以推广并且对学生也有一种赞赏和鼓励。同时这种难能可贵的看法也有对课堂教学的补充与建立。因此将这种闪光之处记录下来可为以后的课堂教学注入新的魅力。四、思考改进之处。如现在的课堂教学教学目标是否达到、教学情境创设是否和谐、教法上是否有所创新、学生学习积极性是否被激发、教学方法能否正确、教学思路是否科学、教学效果是否良好等。及时记下这些取舍并考量一下再教这部分内容时需要怎样改进写出再教设计。只有这种能够扬长避短、精益求精把课上得更精彩。总之只要我们做个教育教学的有心人,把教学后记看成课堂教学的再现看作是实实在在的教研行动 坚持不断地反思学习 就必定会有话可写 常写常新。线舍环奠乙币菩英粉勤粱宰媒部烂伴瘸婴 琵消容笆犹蛤鬃茎洒较艇服 鹅啃暮阅锐鲁眼半跟玩炒眷 胞垛移晃响响盒遮起含弹过 砸腹堪渣仑谜创贸讫愧汛盆 脓梅斩蜀捅狭筏蹿禹巨懊牧 溅瓢痛点咨探诉钡哲...