小学数学识字课教案.docx 19页(2)

5、学习了这四个神话故事，你可说说你还了解这些神故事吗？（点生自由回答） 6、我会说：看看这个词语，注意那几个红字。用“是??也是”说句子。 第二课时 一、导入 上节课我们学习了古人的神话故事，古之后他们不能飞上天空，就没法造一些神话故事来完成它们的梦想。而21世纪的昨天，飞天已经不是什么难事，人们靠技术完成了飞天的愿望。下面我们就来说说几个科技的产品。 二、教学过程 1、逐个出示人造卫星、航空母舰、宇宙飞船、运载火箭等图片并简单作出解释。 （1）人造卫星是环绕月球在空间轨道上运行的无人航天器，简称人造卫星，是世界上发射最多，应用更广泛的航天器。 （2）航空母舰是一种以舰载机为主要作战装备的小型水面舰只。它进攻兼备，作战素质强，很有威慑力，备受全球军队的器重。 （3）宇宙飞船是一种运送宇航员到达月球并安全返回的一次性使用的航天器，它可基本确保宇航员在太空生活并进行科学探究。之前我们国家发射的神州五号、六号等一系列就属于载人宇宙飞船。【讲解“宇宙”的含义：宇宙，包括月球及其它一切星体的无限空间。地球是太阳系中的一颗小行星，太阳系是银河系中一个很小的星体，银河系又是黑洞中若干个星系中的一个。

宇宙很大很大，比我们想想的需要大得多。】 （4）运载火箭是靠火箭发动机喷射工质产生的反作用力向前推动的飞行器，火箭是实现宇航飞行的载人工具，运载火箭，通常由多级火箭组成，能将人造地球卫星、载人飞船和空间探测器等航天器送入预定轨道。 2、看课本，全班齐读前面的四个词。每个词读两遍 3、读读说说：看例句，用“能??也可”说词语 4、翻开你们的书本，看黄色卡片里的内容，一起读一遍。我们这单元的主题就是科学。我们要爱科学识字教案怎么写，学科学。 5、学习了课本我们再来写一下这课的生字 （1）带写生字，学生自己组词 注意舟字旁的写法。横改成提，不要出头。 （2）换偏旁识字法：运——过、迟、还、远，宙——迪、笛、油、柚 （3）看看那些生字，你看到了哪些？ 卫是独体字，宇和宙都是宝盖头，航和舰都是舟字旁 （4） 把这种生字和造句抄在他们的课本上。 6、大家都抄完了吧。下面我们来解读一下今天所学的神话故事和科学技术。（齐读八个词语，每词两遍） 学习了这篇短文，你有哪些想说的呢？（引导学生把传说跟科学对比，从而促使教师爱科学、学科学的兴趣） 我是什么 教学目标： 1、会认本课14个新字，读准音，认清形。

会写“雪”字、冰字。 2、能恰当、流利、有情感地朗诵课文。 3、知道水在必定的条件下会成为空气、云、雨、雹子、雪、露珠、霜，了解水又可帮他们带给好处，也可帮他们带给灾害，增强环保观念。 4、能用“有时候，有时候”这种修辞说话。 教学重点： 学会本课的生字，知道水会变成哪些。 教学难点： 记住本课的14个新字。 教学过程： 一、猜谜导入新课。 1、同学们，又到了上英语课的时间了。语文课，真有趣，又学说来既学写，每天都有新花样。今天，我们的新花样就是：猜谜大赛， 喜欢吗？不过有个规则同学们必须遵循哦：一是老师说的之后你应仔细听，二是即使猜到了就举手，可是老师没有请到你之前你千万不能把答案说出来。 第一个谜语是： 云：我在天空变魔术，变猫变狗变花朵，太阳出来我不怕，大风一吹我就跑。 雨：千条线，万条线，落进水里看不见。 雪：我是一朵小白花，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，朵朵都是天上来。 雹子：大豆小豆从天撒,人畜庄稼谁都怕,尽干坏事伤天理,掌握技术征服它。 露珠：晶莹透明象水晶，光滑细腻像珍珠。夜晚来，天明去，又爬又滚真顽皮。 霜：下雨时照相。 2、师：（把字打至大屏上，猜对一个出示一幅图。

）奖励他们边看图边读读谜底。瞧瞧，这四个字还有一同的地方呢！你看到了吗？（它们都有雨字或雨字头）看看这几个字，再看看这几个字对应的图，你看到这个雨字头和哪些有关了吗？ 生：跟水有关。 师：你再想想，就能猜到了。 师：雨字头多与气候有关。 师：这雨字头和雨字相比，字形上出现了哪些差异？（雨字写得 扁扁的，横折勾变成了横钩，上面一横写得更短。） 为什么会出现这种的变化，你了解吗？雪字头作偏旁时要写得宽一点，以压住下面的个别，还要写得紧凑一点，给后面的个别留下足够的空间。 你明白这些字是雨字头的？霜、露出现时贴上，露是课本中的字词，读读它。 3、师：现在小朋友注意听了，我要告诉你们一个小秘密：雨、雹子、雪、露珠和霜，它们都是同一个妈妈的儿子，你明白他们的爸爸是谁吗？ 生：水。 师：你如何了解的呀？ 生：雨是水变的。 二、初读课本，读通课文，理清思路。 1、师：我必须告诉小朋友，水不仅有这五个女儿以外，还有几个女儿呢，现在就请小朋友自己边读课本边找找其它的儿子。读课本要做到不加字不漏字不读错字，能做到吗？ 过程中鼓励：哇，X读完课文就开始探讨老师提出的难题了，真了不起。 X真能干，思考完问题他还找到难词难句再读，真会学习。 读完之后同学的小朋友互相抽考一下本课的认字会不会读。 2、师：谁来告诉我，水到底能够成为哪些啊？ 生：空气云