读书笔记：汉语拼音教案_0.doc

汉语拼音教案汉语拼音是每个人历经上学都应学会的常识，那么面对这懵懂的师生，教师必须怎样进行教学呢下面是小编为你们整理的汉语拼音教案，希望还能帮助到他们。1、学会a、o、e3个单音节，读准音，认清形，正确书写。2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a、o、e的音。3、认识四线格，学会在四线格里书写a、o、e。1、能正确书写3个单韵母。2、能直接读出带调韵母的音。能直接读出带调韵母的音。1、从现在起，我们就开始学习汉语拼音了。在拼音王国里他们将了解许许多多的拼音朋友。你们开心吗同学们你们明白吗汉语拼音的好处能大了，它可以帮助我们识字、学习普通话，读字音读物，是我们学习的好助手。你们想不想学好它呀要想学好汉语拼音，你们上课就要积极动脑筋，专心听讲才行呢！请他们和我读读这首童谣：汉语拼音用处大，学习字词应该它，帮助学好普通话拼音教案怎么写，我们决心学好它。2、教师：这节课我们先了解3个朋友“a o e” 。3、教师在黑板上板书“a o e”，并用清晰、红洪亮的杂音读出字母的音。1、出示情境图指导学员观察看看图上画的是哪个时间，什么地方，都有谁他们在干什么2、教学情境歌：公鸡oo啼，小鹅ee叫，清晨上学去，问声阿姨早。

3、这幅优美的乡村图中藏了a o e 三个字母，你可把他们找回来吗 （让学生初步认知a o e 的音跟形。）4、揭示课题。1、 出示表音表形图阿姨“a”：图上画的那位是谁小朋友怎么称呼她2、 老师范读“a”的音，看看老师发a的音时眼睛如何声音怎么（嘴巴张大，嘴巴不动，声音响、长）学生照样子练习发音,体会发音技巧。3、引导学生看看图跟“ a”，说说发现了哪些。借助小女孩的背部颜色记忆a的形。编顺口溜：圆圆脸蛋，羊角辫，张大嘴巴a、a、a。记忆a的音跟形。4、小结学法：这顺口溜的前半句是教我们了解字母的形；后半句是教我们记住音。5、学生反复训练a的发音。(一)、编顺口溜：公鸡高声叫，嘴巴圆圆ooo；一只小白鹅，嘴巴扁小eee。（二）教师检查学生发音情况。1、认识四线格。2、教师示范，讲清a、o、e的笔划笔顺及占格位置。3、指导学生在书上描红。4、学生训练书写字母。1、“我会读”，看板书练读。2、猜一猜。学生在同学的脖子或全身写，让老师感受后再猜。1、看书，认识一下本节课所讲的内容在那一页，字母的规范写法在哪个地方。2、同学把书上的画连同学习的字母，将帮父亲、妈妈、爷爷跟父亲听。板书设计： a o e1、看老师口形（不发声），想想老师要发什么音说说你是如何了解的2、黑板上贴字卡： a o e1、认识声调符号（1）出示四幅小车行驶图，再出示四种声调符号，配合手势和儿歌学习。

一声平、二声扬、三声拐弯、四声降。2、练习a o e的四声读法（1）出示ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è教师边打手势边范读，让学生看清手势，听清四声的不同读音。（2）各人练读a o e的四声。（3）指名读ɑa o e的四声，正音。打乱顺序读。3、看图体会标调单韵母的含义。（1）说说阿姨的ā是第几声，喔喔叫的ō是第几声，小鹅的é是第几声（点示：声调可表示音节的含义）（2）说说“ò à ě è ó”表示哪些意思1、抽读卡片。（要用长期时间进行读的训练，特别是带单韵母的二声和三声要反复练，每个老师都需要读准）2、抄写带调的音节，调号写在上格。板书设计：ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è１、学会 i、u、ü ３个单韵母和 y、w ２个声母拼音教案怎么写，读准音，认清形，正确书写。２、学会整体认读声母 yi、wu、yu。３、掌握 i、u、ü、yi、wu、yu 的四声，能直接读出它们带调的音。１、i、u、ü 的发音方法和带调读音节是本课课堂的重点。２、读好带调韵母的第二声和第三声是难点。1、孩子们喜欢猜谜语吗猜猜看：（1）白鹅倒影是哪个韵母（2）圆脸小姑娘，小辫右边飘。这是哪个韵母（3）像个圆圈是哪个韵母2、看图激趣：今天这节课我们接着来了解另外几个新的字母朋友。

希望每个小朋友仔细看，认真听，正确念，牢牢记。它们都是谁呢请孩子们打开书，仔细看看书上的场景图。你们都发现些什么呢谁愿意把自己发现的告诉给朋友听呢3、是呀！这农家小院的确是很美了！你看，小屋周边种着茂密的大树，迷得乌鸦也赶来在树上做窝了。小屋的前边有一条清澈的小溪，小朋友正在江边给小鱼喂食呢！小朋友的爸爸能善良了，她在干什么呢（晾衣服）这几个新的字母朋友就住在这可爱的房子里！这些新的字母就是：（老师板书：i、u、ü、y、w）它们念什么呢仔细听校长读。师范读。1、看图说话，学习i、u、ü的发音，认识形。2、教师示范发音，学生观察模仿，体会发音技巧。3、顺口溜：牙齿对齐iii。嘴巴突出uuu。小鱼吐泡üüü。4、指导书写i、u、ü。5、学生练习书写。1、看板书读准字母i、u、ü。2、打乱顺序认读6个单韵母。3、看拼音卡片读字母i、u、ü。4、做“摘星星”的游戏。5、学生训练书写，注意书写的姿势。板书设计：i、u、ü。