阅读教案

活动目标 1、 在轻松愉悦的气氛中阅读， 感受读书带来的幸福，逐步培养对课外阅读的兴趣阅读教案怎么写， 喜欢阅读。 2、 能通过读物中的拼音、 图画或词典进行阅读， 在阅读中渗透一些简单的读书方法， 促进良好读书习惯的养成。 3、 能善于与人交流读书收获。 活动打算 《塔木德童话》， 多媒体课件， 其他辅助材料如奇特的树木彩画等。 活动过程 一、 展示“阅读之星” 1、 师点击“书海任徜徉” 网站， 让学员走进“阅读之星” 的风采介绍一句格言： 书籍是人类进步的阶梯！ 一起读读吧！ 二、 读书交流 1、 好书交流。 孩子们， 能告诉同学最近他们既看了哪些书吗？ 生汇报读的书名。 2、 人物、 情节交流： 同学们读的书能真多！ 在读书的过程中， 有非常精彩的独白或难忘的人物想和教师同事说说吗？ 生分享精彩故事与难忘的人物。 三、 谈话激趣、 感知书籍。 1、 谈话激趣 师： 这一天老师在大学的书刊室看到了一本书最有意思的书， 今天特意带来和同学们一起阅读。 2、 观察封面， 感知书籍 投影出示封面师： 看， 这本书的封面多好看呀！ 谁来读题目？ 请同学们仔细观察封面， 你看见哪个了 ？ 师： 你为什么说这个是皇帝？ 你还发现了哪些文字？ 了解“犹太人” “3000 年传世智慧” “大师绘本” 。

出示世界地图 这里是中国， 沿着地图向西走， 这里是以色列国家。 犹太人就主要居住在这里，犹太民族人数不多而且他遍布全球每个角落。 犹太人很会赚钱阅读教案怎么写， 世界上的大富人中犹太人占了这些。 老师翻阅书籍还了解犹太民族是一个很喜欢阅读的民族因此人非常聪明， 我们中华民族也是最优秀的民族， 如果我们把他的聪明才智都学回来那不是更厉害了吗？知道哪些是绘本吗？ 绘本就是有精致的图画又有文字的书， 我们现在看的书就是绘本， 看绘本一定要图文结合， 边读边想。 同学们结合封面的图画和文字猜猜会是讲了一个什么样的独白呢？ 学生看封面猜故事内容 相机渗透学法， 图文结合， 边读边想。 究竟猜得对不对呢？ 我们一起来看看吧！ 老师有个温馨提醒： 看书要严肃、 仔细哦！ 要做到认真看， 多观察， 图文结合， 边读边想。 呆会儿老师要考大家的。 四、 师生共读《塔木德童话》 1、师生共读（播放优雅的背景音乐伴读） ① 关注学情， 尤其是对中下生的指导， 师能站在身边伴读一阵子。 ②巡查学生的阅读状况， 对阅读中的困难如难理解的词或内容， 相机指导， 了解学情。 2、读后对认真看书、 会吃饭的学生评价鼓励， 奖红花。 五、 活动交流， 渗透方式 1、 我来考考你（过关游戏） 师： 刚才同学们读书都更专注， 读书专注是一种很好的习惯。 刚才读书都读懂了 吗？ 现在老师请“阅读之星” ...