初二历史教学总结

初二历史教学总结集合6篇

总结是把一定阶段内的有关情况预测研究，做出有指导性结论的书面材料，它有助于我们寻求工作跟事物发展的规律，从而掌握并利用这种规律，不妨坐下去好好写写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为你们收集的高中历史课堂总结6篇，仅供参考，欢迎各位阅读。

初二历史教学总结 篇1

本学期我担任学校八年级的历史工作教学。由于八年级的历史是高中会考科目，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入探究教法，虚心向大师学习。经过一个学期的尽力，获取了这些宝贵的教学心得。以下是我在本学期的课堂情况总结。

一、主要工作：

1、凸现现代课程模式,促进学员的全面发展.个性发展跟终身发展,本期利用各类机会增强业务学习跟教科研理论学习.学习笔记达4000字左右。

2、深入学生实际,及时了解学员的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及技巧等.

3、针对各类可能发生的难题,课前积极参与集体备课,或突破难点,或选取教法和学法,或设计作业,或营造场景。

4、积极参与历史教研室组织的出谋划策,集思广益的讲课,评课活动

. 5、积极主动地参与其它教研组和大学组织举办的公开课,青年学生汇报课,校优质课评比活动。听课节数达20节左右。

6、及时了解每位教师对所学知识的把握状况，。

7、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如（1）、历史人物访谈。（2）、交流历史学习方法、经验。（3）、历史专题报告会。（4）、观看爱国主义影视片。（5）、学习方法，复习方式指导。（6）、社会生活情况调查。从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流经验。

8、努力加强课题研究，围绕《现代教育科技与历史课堂教学的融合》，，群策群力钻理论，查资料，重实践。

9、努力突出历史教学的过程跟步骤，拓展历史的教育功能，注重人文素质和科学精神的培育，充分发挥历史教育的社会功能跟育人功能。

10、通过多元化方式跟现代化手段，努力推动素质教育，全面提升历史教学品质

二、主要工作成绩：

1、积累了一定的教学理论跟技巧，为未来的教育教学奠定了更好的基础。

2、本人的公开课，取得很好成绩，受到本组同学好评。

3、课外活动亦获得一定的效果。学生在活动中学会了做人，掌握了历史常识。

4、课题研究获得阶段性成果，加强了学习资源与教师学习方法、教学要素、教学环节的融合，为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境跟氛围；培养教师的人文素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平有了一定的提升。

三、存在的不足：

1、个人备课有时针对性不强，特别是在准确的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。

2、新课程的观念贯彻得不够到位，传统的教学方法和方法成分还非常多。

3、课题研究亦有流于形式的之后，以致实质性的工作做得远远不够。

4、课外活动的加强因师生的素养参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。

四、教学反思。

教学就是教与学，两者是互相联系，不可分割的，有教者就必定有专家。学生是教学的主体。因此，了解跟预测学生状况，有对于地教对教学成功与否至关重要。一方面，学生的学习基础相对较弱，刚接触新的课本，同学们还不能马上适应。另一方面，有的朋友非常活跃，上课氛围积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得很深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以断定，了解及预测学生实际状况，实事求是，具体疑问具体探讨，做到因材施教，对培训效果有直接妨碍。这就是教育学中提及的“备教法的同时应备学生”。这一理论在我的课堂实践中受到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重制约课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都耗费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂准备充分的课，会让学员和同学都获益不浅。

五、今后努力的方向：

1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和教师。

2、有意识地提高推进新课程理念，突出学生的主体意识。

3、实质性地加强课题研究，少一色形式，多一点具体的内容。

4、加强课外活动的指导和鼓励，做教师自主，合作，探究学习的伙伴。

初二历史教学总结 篇2

本学期，我再次任教初二级100班的历史课。一学期来，本人自始至终以严肃、严谨的处世态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

一、注重研究中学教学理论

积极参与科组活动和教研组活动，上好公开课和平衡课，并可一直听各同学的课，从中吸取教学心得，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状况站在教坛，以亲切、轻松、认真的形象去应对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学员把握好科学常识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和崇高的人格。

二、根据学生的个性特征去点拔引导

对于某些差生，利用课间多次倾谈，鼓励其建立恰当的学习态度，积极应对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的标杆，让学生塑造自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的理念，树立崇高远大的梦想。

三、认真备课

不但备学生甚至备教材备教法，根据教材内容及教师的实际，设计课的类别，拟定采用的教学方法，并对课堂过程的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到&“有备而来&”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各式利于吸引师生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的常识要点，归纳成集。

四、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极听取其他同学的看法，学习它们的方式，同时，多听同学的课，做到边唱边讲，学习对方的特点，克服自己的不足，并经常邀请其它同学来听课，征求他们的看法，改进工作。

五、认真批改作业：

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我一直到各大书店去收集资料，对各类辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对教师的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将它们在作业过程发生的难题作出分类总结，进行透切的评讲，并对于有关情况迅速改进教学方法，做到有的放矢。

初二历史教学总结 篇3

本学期我担任学校八年级的历史工作教学。由于教学心得尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入探究教法，虚心向大师学习。经过一个学期的尽力，获取了这些宝贵的教学心得。以下是我在本学期的课堂情况总结。

一、教学反思

教学就是教与学，两者是互相联系，不可分割的，有教者就必定有专家。学生是教学的主体。因此，了解跟预测学生状况，有对于地教对教学成功与否至关重要。最初教学的之后，我还不懂得了解师生的学情对课堂的重要性，只是埋头研究书本，教材，想方设法令教学生动，学生不易接受。一方面，学生的学习基础相对较弱，刚接触新的课本，同学们还不能马上适应。

另一方面，有的朋友非常活跃，上课氛围积极，但中等生，差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得很深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以断定，了解及预测学生实际状况。实事求是，具体疑问具体探讨，做到因材施教，对培训效果有直接妨碍。这就是教育学中提及的"备教法的同时应备学生"。

这一理论在我的课堂实践中受到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重制约课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说："备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。"我明白到备课的重要性，因此，每天我都耗费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会让学员和同学都获益不浅。例如我在讲授《血肉筑长城》的之后，这课的主题是"抗日战争"，教学难度相当大。

如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和乏味。为了上好这堂课，我仔细探究了课本，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了让课堂生动，不乏味，我还因此打算了长期的感性材料，以一条谜语导入新课，授课时就胸有成竹了。

当讲完课的时侯，我拿起准备好的录象带，让学员研讨学习教案教学后记怎么写，学生非常用功，教学效果更加理想。相反，我没有认真听课的之后，课堂气氛压抑，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学非常重要。

二、本学期主要工作：

1、凸现现代课程模式，促进学员的全面发展。个性发展跟终身发展，本期利用各类机会增强业务学习跟教科研理论学习。学习笔记达20xx字左右。

2、深入学生实际，及时了解学员的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣，爱好及技巧等。

3、针对各类可能发生的难题，课前积极参与集体备课，或突破瓶颈，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情境。累计参与集体备课30节左右。

4、围绕区教学开放周活动，积极参与历史教研室组织的出谋划策，集思广益的讲课，评课活动

5、积极主动地参与其它教研组和大学组织举办的公开课，青年学生汇报课，校优质课评比活动。听课节数达50节左右。

6、及时了解每位教师对所学知识的把握状况。

7、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如历史人物对话。交流历史学习方法、经验。历史专题报告会。观看爱国主义影视片。学习方法，复习方式指导。社会生活情况调查。从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流经验。

8、努力加强课题研究，围绕《现代教育科技与历史课堂教学的融合》，群策群力钻理论，查资料，重实践。

9、努力突出历史教学的过程跟步骤，拓展历史的教育功能，注重人文素质和科学精神的培育，充分发挥历史教育的社会功能跟育人功能。

10、通过多元化方式跟现代化手段，努力推动素质教育，全面提升历史教学品质。

三、取得的主要工作成绩：

1、积累了一定的教学理论跟技巧，为未来的教育教学奠定了更好的基础。

2、本人的公开课，取得很好成绩，受到本组同学好评。

3、课外活动亦获得一定的效果教案教学后记怎么写，学生在活动中学会了做人，掌握了历史常识。

4、课题研究获得阶段性成果，加强了学习资源与教师学习方法，教学要素，教学环节的融合，为学生提供自主，合作，探究学习历史的环境跟氛围；培养教师的人文素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平有了一定的提升。

四、存在的不足：

1、个人备课有时针对性不强，特别是在准确的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。

2、新课程的观念贯彻得不够到位，传统的教学方法和方法成分还非常多。

3、课题研究亦有流于形式的之后，以致实质性的工作做得远远不够。

4、课外活动的加强因师生的素养参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。

五、今后努力的方向：

1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和教师。

2、有意识地提高推进新课程理念，突出学生的主体意识。

3、实质性地加强课题研究，少一色形式，多一点具体的内容。

4、加强课外活动的指导和鼓励，做教师自主，合作，探究学习的伙伴。

初二历史教学总结 篇4

本学期我担负八年级5班的历史学科的教育教学工作，一学期来，我一直以严肃、严谨的处世态度，勤奋、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的课堂况总结。

1、认真备课、虚心请教

今年的教案，是认认真真、一页一页写的，已四个厘米厚了。备课时，我有这种一个感受：备课不单单是写讲稿，更重要的是如何写“好教案”。在这一进程中仔细浏览每课内容，搜索各类资料来提高教学知识容量（中考书、高中知识），再加上典型例题来补充课堂教学。最后把课本内容跟相干材料有机结合、排序好，再推进至教案上，来往返回好几遍。每次开会前再复习一次教案，做到万无一失。进程中张伟平、张慧霞老师帮助甚多，非常谢谢！

2、关注学生、爱心包容

“人非草木，孰可无情？”教师对师生布满尊重，关心和期望，以一颗爱心去包容学生，学生反过来也会帮同学以相应的、积极的感情回报。历史教授班多，课少，每周只有2课时，又不担负班主任，客观上学生空间间隔远，较难使师生在心理上互相接近，容纳。所以，尽力去记住学生的姓名，在教学上不经意间的回答时喊出学生的名字，让教师了解老师在关注他，从而确立起良好的师生情感。脾气好这些，生气几近没有，就是再调皮捣蛋，心中总闪出他漂亮的一面。