政治公开课评课

政治教研组对王建成老师公开课评课总结

王建成老师担任本学期公开课教学任务政治评课记录怎么写，教学内容是《色彩斑斓的文化生活》。在九江中学的两位政治教员的参加下，对王建成老师公开课进行了讲课，评课内容小结如下：

纵观整个教学环节和过程，教师基本上正确处理了教与学的关系，预设与生成的关系，能够帮学生提供一个主动寻找知识、获取知识，以及合作学习的课堂环境。教学过程中，能创造性地使用教材政治评课记录怎么写，教学设计注意联系学生实际，贴近学生生活。并且可熟练、有效地使用教学媒体，使课堂更生动、更形象。本课课堂有利于学生的主体性发展，培养教师预测问题跟解决难题的素养，并做到传授知识与心灵教育并重，促进师生的知、情、意、行的统一。整个培训过程又有学生的点拨引导和评判总结，又学生的感性体验跟理性探讨，既有师生之间的合作交流，又有生生之间争论探讨，充分展现了教师主导作用跟学生主体地位的有机统一，践行了新课改模式。本节课引入了现代多媒体与特色板书相结合的课堂方法，教学步骤顺畅，教学目标达成度较高，尤其是感情态度价值观目标的推进特别到位。

该节课的课堂环节完整，设计非常合理，能达到教学目标，本节课能做到语言流畅，教态自然，积极的引导和激励学生，对学员回答完问题有一个言简意赅的评判，体现鼓励、表扬的艺术。上课时，能一直面带微笑和朋友交流，有亲和力和感染力。准备充分，情景探究和困惑设计贴近学生，能促使学生的学习兴趣，并有一定的观念教育涵义。增加了课外知识，对生活中的弊端从地理学科视角加以分析。知识点的的过渡自然，并可借助问题设计跟分析活动表现新课改的精神，培养教师自主学习，合作学习的素养。不是灌输式的使教师接受知识，是跟学生一同讨论，由教师经过课堂情感感受或实例预测，总结出本节课的知识点，完成情感价值观的教学目标。

但是本课也是一些不尽如人意的地方：自主学习跟研究无法充分展开、时间稍微紧张，另有学生在教学参与活动中并不积极，课堂的实效性、趣味性有待提高，板书设计要很合理化等。