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音乐课《小乌龟飞上天》教学设计

2020-08-27 21:14 网络整理 教案网

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音乐课《小乌龟飞上天》教学设计范文

篇一:《小乌龟飞上天》教学设计

第一课时

音乐课《小乌龟飞上天》教学设计范文

教学内容:

歌曲翻唱《小乌龟飞上天》。

教学目标:

1.在看看、说说、唱唱、玩玩的过程中鼓励学生认知、理解歌词内容诠释乐曲灰谐的情调。

2.激发师生积极地参与活动,体验活动的快乐。

教学准备:

音乐磁带、图片一张、胸饰小乌龟、大雁姐姐、大雁妹妹(和学生人数相同)。 教学过程:

一、欣赏伴奏曲目。

师:在美好的小河边,住着一只欢快活泼的小乌龟,小乌龟在小河边会干什么呢?(欣赏伴奏第一段)

师:(引导学员用语言说说,用动作做做小乌龟在做什么,教师吹奏)听着伴唱音乐自由舞蹈小乌龟在海边散步的动作。

二、分段欣赏歌曲。

(一)欣赏第一段歌词。

师:小乌龟在小河边玩得真高兴!可是有两天他仰着脖子掉眼泪,哭得好难过啊!你们明白它为什么哭吗?

(学生猜想)小乌龟到底为什么哭呢?一起来听听(欣赏歌曲第一段)。再次欣赏第一段。

(二)欣赏第二段歌词。

师:原来小乌龟真的是想天上飞呢!可是它没有翅膀怎么办呢?你们有哪些好方法吗?(欣赏歌曲第二段)

学生自由说说想出的方法。谁看到小乌龟哭了?它是如何帮助小乌龟的呢? 再次欣赏第二段(结合照片帮助学生理解歌词)原来小乌龟是这种飞上天的呀,我们也来学学。引导学生用动作演出听音乐和同伴一起表演第二段歌曲。

(三)欣赏第三段歌词。

师:小乌龟在大雁的帮助下,终于飞上了天,心里真是太开心了啊!没想到这时仍出现了意外的事情......发生了哪些意外呢?(欣赏歌曲第三段)小青蛙怎么会掉下水呢?它在听哪个?它为什么要说话?(再次欣赏一遍)。

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三、完整欣赏歌曲。

完整欣赏《小乌龟飞上天》,再次欣赏音乐教案怎么写,唱衬词:哟罗哟锣喂。

提供胸饰:小乌龟、大雁姐姐、大雁妹妹让学生自选胸饰听曲目进行演出,根据学员表演情况交换角色在次进行演出。

第二课时

教学内容:

1、学听歌曲《粗心的小画家》。

2、给歌曲《粗心的小画家》改画改歌词。

教学目标:

1、学会听歌曲《粗心的小画家》,并且为翻唱改画,创编歌词。

2、在歌曲的学习过程中,学生必须知道做事情要仔细、细心。

教学重点:

学生听歌曲《粗心的小画家》。

教学难点:

掌握歌曲中的.附点节奏,在学习乐曲的过程中克服坏习惯。

教学准备:

课件,钢琴

教学过程:

一、师生问好。

二、引出丁丁。

1、介绍丁丁

师:易老师今天要帮小朋友们介绍一位新伙伴,看看他是谁吧?(播放课件:小朋友们好!我是希望小学二年级的小孩,我叫丁丁。我是一个小画家,有一大把彩色铅笔。我对他人讲,我什么东西就会画。)

师:你们相信丁丁说的话吗?

师:这样吧!我们一起去看看丁丁的画吧!

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2、看画(课件)

师:丁丁画了那几种动物?

师:你们认为丁丁的画怎么样呢?

师:哪里画错了?我们一起来找找吧!

三、节奏训练

1、出示丁丁的几幅画。

(1)导入

师:请小朋友们评一评,丁丁是不是真正的小画家?

生:不是,他是粗心的画家。

师:我们现在就来学习《粗心的小画家》这首曲目。在学习这首歌之前,请小朋友和同学一起玩个节奏游戏。(课件出示)

x x x x x x x

画只乌龟四条腿

画只兔子小尖嘴

画只小猪圆耳朵

画匹大马没尾巴

(2)认识附点。

师:有没有小朋友认识我们音乐中的这种小圆点?它有哪些作用? 师:这些小圆点叫附点,它是延长前音符时值的一半。

(3)读节奏师示范,学生朗读,注意附点的作用。

(4)随乐唱。

四、学听歌曲。

1、师:让我们听一听别人是如何来说丁丁的?播放课件:要求教师带着幽默,快乐的心态唱赏。(连续两遍)

2、师范唱,生评价。

3、跟同学的歌声唱情歌。(呜提出要求:声音和谐、自然、统一、不喊唱。)

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4、请小朋友说说自己认为更难唱的,一起学唱。

5、分组唱一唱。比一比,看那一组的小孩声音最美、最动听。

6、请学生上台表演唱。针对学生听得不够准确的进行纠正,注意声音的优

美。要求其他学生做文明小观众。

五、改画,改歌词。

1、帮助丁丁改掉粗心的坏习惯吧。

(1)改画。

师:我们看到了丁丁的特点,应该如何做呢?(生:帮助他)课件展示正确的画

(2)改歌词。

师:丁

丁谢谢小朋友们的帮助,让我们用今天的方式跟歌声夸夸丁丁吧!(小组长做小同学用节奏问,其他孩子答)

2、用新歌曲演唱。

六、结束。

篇二:《小乌龟飞上天》教学设计

教学目标:

1、让宝宝再度熟悉歌曲的曲调跟歌词,在戏剧中把握一拍一动的匀速节拍。

2、手鼓的略带声可以形象的表现出小乌龟的行走,这是一首四四拍的曲子,让孩子可以体验强弱次强弱的节拍。

3、让孩子用自己的身体成为乐器,在娱乐中来展现一拍一动的稳定节奏. 教学准备:手鼓、音乐

教学过程:

一、故事导入

教师:今天给他们带给了一位新同学,(让孩子猜一猜),这个新同学呀背着硬硬的 壳,

走起路来慢吞吞,你们明白他是谁吗? 宝宝:小乌龟。 教师:这只小乌龟每天都在自己的家门口玩,爬爬这爬爬那,可是它认为非常没有意思。有两天,它接到了好朋友小鱼儿的电话,原来小金鱼搬新家了,它邀请小乌龟去做客。(教师要演绎小金鱼和小乌龟打电话的对话内容)可是小金鱼的家太远了,小乌龟走路又如此慢,于是猫咪妈妈给它想了一个好方法,妈妈说:“小乌龟,你可以带上吃的,这样你就不会饿了,”于是小乌龟就背上面包和饼干,开始远足了。(什么叫“远足”呀?就是不行去很远的地方玩)在路上,小乌龟要是饿了,它就把女儿给带的蛋糕和饼干拿出来吃了,可是路很远了,小乌龟可真累呀,于是它想了一个好方法,它应一边说儿歌一边鼓励自己:“小小乌龟上山坡,嘿嘿呦,嘿嘿呦,带着饼干和零食,远足乐悠悠。”一边说儿歌一边跑,小乌龟很快就到了小金鱼家,两个朋友见了面能真开心呀。

二、听音乐、学歌曲

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两个好朋友见了面之后啊,小乌龟说我要交我的好朋友一首歌曲,让他和我一起唱歌,

小朋友们,你也来学一学吧。孩子们,我们也来学一学吧。请小朋友们先唱一遍小乌龟是这种练的。

第一遍:闭眼睛听;

第二遍:小乌龟练完了音乐教案怎么写,请我们小朋友一起来说一遍。

第三遍:请你的小手和你的小眼睛一起来练儿歌吧。

(强调间奏的之后幼儿不要发出声音。)

三、乐器伴奏

先和下朋友们回顾一下之前学的钢琴(响棒、三角铁、木鱼、双向筒、单响筒)今天

我们来了解一个新乐器:手鼓。我们今天先来帮小乌龟伴奏。

(1)听一遍乐曲,使用响板时,请小孩拍打一拍一动的匀速节拍。再来一遍哦,

(2)听第二遍音乐使用手鼓时,请孩子自己单独使用。

四、律动 (边放音乐边进行)

现在啊,小乌龟要来和我们小朋友们做同学了,你准备好了嘛?

(1)教孩子学小乌龟爬的动作;

(2)宝宝趴在地上和学生一起学小乌龟行走;

(3)手脚要跟着音乐打出重拍。

四、结束。

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