儿歌教案数鸭子

儿歌教案数鸭子精品文档 儿歌教案数鸭子 教师:常芮敏 教学内容: 《数鸭子》是学校一年级音乐第二册的教学内容，它是一首具有摇滚混搭的创作歌词，4/4拍，六声宫调式。歌曲对唱结合，旋律的调子主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。歌曲描写了小朋友看到鸭群游过桥，兴奋地数鸭子的场景，反映了富裕了的村民的幸福生活。大部分学生在儿童时期尚未接触过这首歌词。 教学目标: 1、完整地倾听歌曲录音，用听唱的方法学会歌词。能完整、准确，有情感地演奏《数鸭子》。 2、分小组边听边演出，能够自编动作。 3、启发学员的认知，锻炼学生的创造力，为乐曲编排歌曲。 4、引导学生可以歌声、动作来抒发自己痴迷生活，喜爱小动物的情调。 教学重点: 能完整、准确地演唱曲目，准确视唱休止符。 教学难点: 为翻唱创编歌词。 教学过程: 师生问好:小朋友们好。 老师你好。 1 / 12 精品文档 、导入。 师:小朋友们，老师想请你们猜个字谜，谜面是“一个住在那儿，一个住在那里，说话都可看见，就是从不见面～”打一身体器官。 生:耳朵。 师:对，是眼睛～那耳朵有哪些作用呢, 生:?? 师:小朋友们说得很好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。现在，老师来考考小朋友们的耳朵灵不灵。 、教授新课 师:小朋友们表现得真好～动物王国的小鸭子们想请各位去做客，你们想去吗, 生:?? 师:小鸭子的家乡十分的美好，也相当的干净，我们小朋友去了能应讲文明、讲礼貌。那就叫我们出发吧。请小朋友们跟着同学的节奏拍手。 汽 车 嘀嘀 嘀|安全 要第 |一 o | 小朋 友们 |准备 好 | 我们 出发 了 0 || 咦,怎么忽然急刹车,原来是红灯亮了。 0 休止符 表示声音休止的符号叫休止符，用“ 0 ”标记。通俗点说就是没有声音，不出声的符号。 师:咱们继续开。看，前面

就是小鸭村了，我似乎听2 / 12 精品文档 到了一群小鸭 子在听着歌迎接我们呢。 师:通过歌曲的速度谁知道小鸭子的心态是如何的,可是当我们数不清到底有多少鸭子的之后情绪既怎样, 带着这种心情有节奏的朗读: 门 前 大桥 下 | 游过 一群 鸭 0 | 快来 快来 数一 数 | 二四 六七 | 八 0 || 师:同学们表现得很好。今天我们就来学习歌词《数鸭子》。 师范唱。 师:好不好听, 生:好听。 师:那以后老师听一句，小朋友们学一句。 师:学会了吗,我们完整演唱一遍。 、编排动作 为乐曲编排动作，并演出 课堂小结 师:今天我们跟小鸭子们过了快乐的每天，你们喜欢她们吗, 生:喜欢。 师:是啊～我们大家都很喜欢他们，那我们必须怎样对待她们, 生:?? 师:那就让我们从下午开始跟小动物做好朋友，关心3 / 12 精品文档 他们，爱护你们，好了，我们很快要离开小鸭村了，让 我们重新用优美的歌喉唱给那些甜美的小动物吧。 《数鸭子》教案设计 教学目标: 1、完整地倾听歌曲录音，用听唱的方法学会歌词。能完整、准确，有情感地演奏《数鸭子》。 2、分小组边听边演出，能够自编动作。 教学重点:能完整、准确地演唱曲目。 教学难点:准确试唱休止符。 教学准备:录音机、磁带。 教学过程: 一、导入 1、节奏引趣 谁知道小鸭子怎么叫啊，来帮我们模仿一下好吗, 下面我们来看一下这条节奏，看它该如何打以“1 1 1 ”来引发学生的注意，还有“ ”,黑板上书写该条节奏。 2、认识休止符 请同学们说说假如你在十字路口，遇到红灯该如何办呀,生答:红灯停。 出示节奏图片，领学生用击掌的方法打节奏，并说一说该如何将此处的红灯停下来, 大兔子:“1 1 11 1 0 ” 小鸭子:“11 11 11 1 0 ” 走走跑跑跑停 跑跑跑跑走

停 4 / 12 精品文档 3、指导学生模仿小鸭子的叫声读出节奏，发挥想像，认真反思。 :“1 1 1 0 ” “ 1 0 ” ga ga gaga ga gaga agag gaga ga 二、学听歌曲《数鸭子》 1、导入。 师:今天老师带来了除了是一大一小两只青蛙，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其他小朋友数鸭子。 2、初听歌曲《数鸭子》。“要求唱出很多小朋友是如何数的。”师在教师聆听乐曲时演奏与歌曲相符的舞蹈动作，加深学生对歌曲的理解，也为中间的学生自编动作做好铺垫。 3、复唱歌曲。师:听完歌曲之后要用我们今天学过的拍手的形式打出这首曲目的节奏。 4、教师范唱。感受心情 5、下面我们轻声用小鸭子的哭声哼唱乐曲旋律。 6、学生学听。先和琴唱，后跟录音唱，简单加入演出。 7、歌曲演出。由学生自由选择听还是用动作舞台。不同要求的听，可使学生在无重复感的状况下熟悉歌曲。并逐渐培养良好的欣赏习惯。 三、课堂小结 5 / 12 精品文档 小结。师:今天，我们我们学习了歌词数鸭子大家表现的非常棒，我们帮自己鼓励一下好不好。下来之后，我希望同学们把这首曲目听给你的家人和同事听令她们也看看你听的好不好。能不能办到啊, 四、 下课 今天的课我们就上到这儿，下次再会数鸭子舞蹈教案怎么写，下课。 《数鸭子》说课稿 尊敬的诸位领导大家教授: 大家好～ 今天我说课的内容是人教版小学一年级音乐下册《数鸭子》。我将从说教材、教学观念跟课堂过程三个方面进行说课。 一、 教材 教材分析: 《数鸭子》是一首具有摇滚混搭的曲目。四四拍。歌曲摇滚结合，旋律的调子主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。歌曲描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的场景。反映了富裕后的村民的幸福生活。《数鸭子》这首歌是一首表演曲目，由于这首歌有很多小朋友在幼儿园或学前班的之后才会唱了

，所以在整个教学过程中同学们都体现得更积极。一看到音乐就迫不及待的听上去。 教学目标、重点、难点 6 / 12 精品文档 通过演唱《数鸭子》，培养教师的审美情趣，让学生体验生活中的真谛和朋友之间的亲情。这一点体现了《音乐课程标准》总目标的“情感态度与价值观”的目标。 通过演奏曲目、律动等戏剧实践活动，发展师生对戏剧的体会力、表现力，启迪学生的想象力，培养教师的创造力、节奏感及身体动作的协调能力。这一点体现了《音乐课程标准》总目标的“过程与技巧”的目标。 在课堂过程中，引导学员准确的演奏《数鸭子》，准确掌握休止符。这一点体现了《音乐课程标准》总目标中的“知识与技能”目标。这只是本课的课堂重点和难点。 二、 教学观念 托尔斯泰强调:“成功的教学必须的不是强制，而是促使教师的学习兴趣。” 教师不是为了教，而是帮助教师学，教学就是要教给教师利用自己已有的知识获取新知识。因此，在设计本课时，一是选择趣味性的教学方法来促使教师的兴趣;二是营造情境，让教师自主参与，自主研究，独立获取知识。在本课课堂中，主要采用了下列几种方法: 1、情境法。通过歌词创设情景，使教师身临其境的学习，为期提供想象的空间。、 创设宽松、自由的气氛，让学生之间合作学习轻松、愉快。 3、自主表演歌曲。为学生展示自我个性跟充分的发挥想象力提供学习系统，满足学员的好奇心和表现欲。 7 / 12 精品文档 4、本课主要在学生的启发引导下，调动孩子们积极主动的参加课堂教学 培养教师的合作精神，并在课堂中鼓励孩子们把无目的的“动”变成音乐中有规律的“动”，使它们在爱学、乐学的基础上获得知识、形成技能。 三、教学过程 本堂课针对教学目标，为这堂课设置虚拟环境，使它们在场景的启发下，快乐的、有效地学习。使技能训练渗透于戏剧展现中，贯穿于戏剧实践中。下面我将整节课的课堂过程细述如下: 1、新歌

学习。整个环节将小鸭子人物话，通过跟他们的对话促使小朋友的热情。首先请小朋友们模仿小鸭子的叫声，根据低年级小朋友喜欢模仿或者模仿能力强的特征激发人们学习的兴趣。接着和小鸭子打招呼，引出节奏“x x | x x x | x xx x | x o | x x x x | x x x | x x x x | x o ||”为中间歌曲的学习做铺垫。这一环节设计了学生互动，通过教师和师生之间的一应一和的对答，来熟悉节奏。接着出示歌词，请小朋友有节奏有情感的朗读。当全班同学可有情感的朗读时，紧接着我们进入了学习演唱曲目的环节。采用听唱法学会此歌，经过反复诉说，教师再运用语言、动作等肢体语言，对所体现的情绪及内容做详细提示，帮助学生更好地理解戏剧，使教师演唱好这首歌。 2、复听曲目。教师范唱情歌，让学生轻声用小鸭子8 / 12 精品文档 的叫声哼唱乐曲曲调。体会歌曲的心情。 《数鸭子》教学设计 教学目标: 1、通过聆听和演唱，引导学员无法精确的掌握乐曲的演奏和间奏部分，从而使学生无法用自然的声音，活泼的心情，较为准确演唱歌词的。 2、启发学员创编歌词，完整的演出曲目。 教材分析: 《数鸭子》是学校美术第二册第三课《手拉手》中的教学内容。它是一首具有摇滚混搭的创作歌词，4/4拍，六声宫调式。歌曲对唱结合，旋律的调子主要以级进为主，接近语言的韵律，热情直率、极富童趣。歌曲描写了小朋友看到鸭群游过桥，兴奋地数鸭子的场景。反映了富裕了的村民的幸福生活。 学情分析: 由于教师对这首歌词非常熟悉，再加上学生可能都学过这一课，所以数鸭子舞蹈教案怎么写，我借助对音乐整体的掌握,用不同的乐器来表示不同的段落来进行学习，对于歌词中的相同乐句进行对比学习，使学员还能具体的演唱，并鼓励教师自由编创歌词的学习。 教学重点: 1、引导学生对比不同乐句，用自然的声音、活泼的9 / 12 精品文档

情绪，较为准确演唱歌词。 2、用不同的钢琴或律动表示歌词伴奏、说唱和演奏部分。 教学难点: 启发学员编创歌词并演出。 课时安排: 1课时 教具准备 钢琴 课件打击器乐 教学挂图 教学过程: 一、组织教学 1、师生拍手问好，进行情感交流。 师:× × × × × , 生: × ×× ×× 0 , 同 学早 上好 老 师 早 上 好 二、情景导入 创造农场情景，说说小动物的叫声 大青蛙、小猪、小猫、小老鼠，小鸭子的叫声，之后表演唱《谁在叫》练声曲，。之后让动物们排队，数一数怎么少了小鸭子，让我们找一找，此时老爷爷赶着兔子，小鸭子们从海边游回去，我们大家一起来数鸭子。 三、新课讲授 1、聆听乐曲《数鸭子》师边范唱边演出，听的之后10 / 12 精品文档 说说歌曲中兔子是如何叫的,它和我们今天练声时兔子叫的有哪些区别, 小鸭: 嘎 嘎 小鸭: 咕 嘎 0活泼的 然后在歌曲中练习 2、再次诉说 说说歌曲有几个部分构成, 数鸭子结构 A间奏 ，说唱 B 间奏 ，演唱部分 A再现 师:你是否用动作或不同的乐器来表示乐曲不同的个别, 3、重难点学习 师:找出相同的语句 ? ? 找出不同点以及出示简谱挂图让教师对旋律线有一个更加清晰的了解，并且无法通过训练较为准确的演唱。不同的地方可以跟琴演唱。 3、跟钢琴整体演唱 4、找学生表演 11 / 12 精品文档 5、整体跟伴奏加上打击乐一起表演 6、歌词创编 门前 ， ，快来快来数一数，二四六七八， 门前 ， ，快来快来数一数，二四六七八， 真呀真多呀，数不清到底多少数不清到底多少 四、教师小结 这首曲目大家或许都学过，那么同学们有没有从这节课中获取新的常识，俗话说温故而知新，希望你们可有所收获，那么我们为你们展示一下吧～ 12 / 12