体育课堂教学设计与讲义编写_幼儿读物_幼儿教育_教育专区(2)

要向学者、同行请教。个别被 调查者先做一下，改进问卷；在进行预试并继续设置问卷，删除不太适合的题项。? 简洁性原则——不宜太多，40个题以内，做答时间控制在20分钟以内为宜。题目表达应 简洁，符合调查对象的话语习惯，切忌在一条题目里包括两层意思。? 可接受性原则——语言语调要礼貌真诚，能获得调查对象的认同跟合作；要迁就调查对象 的付出，对别人的合作要表示谢意，可以送一些小礼物，还可以提供自己的联系模式，以 便再次合作，相互支持。不能“被剥削”感。? 匿名性原则——减少顾虑和怀疑，更可取得真实数据和信息。 ? 美观性原则——整洁美观、排版、字体、字号、空格都应特别注意。一般每5题空一格，有利于调查对象做答和研究者录入数据。? 4.问卷编制的方法： ? （1）确定调查总目的——确定目的跟对象，思考一些相关疑问。 ? （2）界定概念——给抽象的概念下一个具体的定义，明确概念的界限。 ? （3）确立问卷维度——如因变量被确认为“阳光体育运动开展现状”，而自变量“影响因素”则被建立为阳光体育运动自身特点、学校支持、教师的关心等几 个方面。 ? （4）编制问卷初稿——图框法：整体-部分-问题；卡片法：问题-部分-整体 ? （5）先导研究——专家评价法，预先调查法 ? （6）修订与定稿? 第三部分：问卷的发放与回收? 问卷发放与回收基本状况一览表时间地点份数有效问卷负责人发放 回收 合计发放： 份； 回收： 份； 有效：份； 回收率： 有效率：第四部分：问卷统计预测问卷回收之后，要尽快对问卷进行整理，剔除无效问卷，对有效问卷进行编码。

然后，在 电脑上输入数据，进行统计预测。一般用SPSS软件录入和数据预测工作非常方便。运用数据撰写研究报告。? 自练——自主练习? 1.练选题——找问题（找出真问题，如教学设计，外围问题：有问题吗？什么问 题？有解决吗？合理吗？内部问题：为什么你们的教学设计格式都不一样？哪一 种是规范的？为什么是规范的？教学设计=教案吗？如果不等与教案有哪些关系？ 等等）? 2.练结构——列大纲（列出文章的小标题，考虑先后顺序，一个题目多角度列大 纲，一位一线学生当时写过一篇“无小标题文章”，为什么？不知道如何列标题）? 3.练表述——写完整实例，积累素材，描述经验（好头脑不如烂笔头）。? 互学——向对方学习（找答案，找新难题）? 多与同行、同事、同学等交流心得，探讨问题，合作研究。找启发。 ? 讲座——记关键点，记启发，敢怀疑，有看法。 ? 座谈——多听少说，多想不说，会听会说 ? 闲聊——抓住契机，抛出问题，争论存异 ? 案例：《体育经济学》，任课教师谈一个词“体育旅游”未来他们跑步的新潮流。什么是体育旅游？和旅行有哪些不同？我国有什么样的体育旅游？哪些人参与体育旅游？参加体 育旅游有危险吗？等。

——国家社科基金《小康社会的体育旅游资源研发研究》? 关键3：善积累——有心得教训? 经验——直接经验（自我成功实例）；间接经验（他人成功实例）? 教训——自我感受（自我失败案例）；他人体验（他人失败案例）? 理论化——经验与教训都可以找到与之对相应的理论。教师投篮示范时师生不会观 察，教师无能为力。“学法指导”——学法指导法？——教法？——学法？? 经验：1.让女生积极参加活动；2.让调皮生不再捣乱；3.让体育困难生不再困难；4.让学员配 合学生示范；5.让学生喜欢长跑等。? 教训：1.游戏中朋友摔倒受伤；2.批评学生语言过重学生自尊心受到攻击等；3.体育课上丢失 器械。关键4：勤动笔——有下笔灵感? 客观记录——所见、所感 ? 记录现象 ? 记录问题 ? 记录成功 ? 记录失败 ? 记录案例 ? 记录信息 ? 记录文献 ? 记录灵感 ? 记录一切想记录、该记录的东西? 主观记录——想说、想写 ? 记录想法 ? 记录选题 ? 记录短片 ? 记录全部五、如何完成论文、案例？? 第一步：认真研究相关通知——按规定准备? 明确具体规定：论文、案例 ? 论文——“经验积累” ? 调查探究论文：以调查本校或本学区教学、训练现状及其存在的实际问题为中心体育老师教案怎么写，经过数据采集统计或试验得出解决办法。

? 比较研究论文：以本校（本学区）的教学、训练现状与其它大学（学区、外区县）进行对比，从中找出本校（本学区）教学或练习的有优缺点并进行探讨研究。 ? 论文方式——学术论文或调查（考察）报告 ? 选题方向——训练方式研究、群体活动管控（阳光体育等）、课堂教学、体质评价等方面。? 案例——“意料之外、情理之中”的事。真实、典型且带有问题的事件。 ? 选题方向——体育课教学、运动队训练、群体活动 ? 体育课教学——教学内容的选用、课堂教学方式的探究、教学评价的利用 ? 运动队训练——运动员选材、训练模式原则的研究等 ? 群体活动——场地设备的研发利用、活动组织手段方法、内容选取科学性等研究第二步：看评分标准——高标准严要求评分内容选题 （满分10分） 中心问题 （满分55分）论文结构 （满分10分） 逻辑及文字性表达 （满分15分） 创新性 （满分10分）评分标准说明 （优秀）（9-10）选题新颖、务实，围绕教育教学改革实际，体现新的教育模式，把握有关方针 、政策，有较高理论水准和现实含义，有一定的研究价值（47-55）中心问题明确，是现在大学体育工作中亟需解决的具备普遍性的弊端；论点 鲜明，研究方式及统计预测手段正确，论证合理、严谨、周密、有逻辑性，分析问题全 面、有条理、层次清楚、有新意，结论准确无误，与论证一致，有理论跟使用价值 。

（9-10）文章体例完善，有摘要、关键词和参考文献；结构细致，概念具体，思路清晰 。（13-15）论文逻辑性强、说服力强，语言表达清晰，用词精确，图表清楚，文字描述 简洁明快，无错别字 。（9-10）有理论或实践创新：理论创新：有独特的个人看法，有实践跟创新；方法创 新：运用新的方式进行实践探索和探究；或者对已有的方式进行科学修正、补充跟创 新。? 第三步：具体实施? 论文：结合经验选题确定方向——确定题目（观点突出、新颖）——明确规定——选择研 究方法——展开研究——撰写论文（报告）——修改加强——提交成果? 案例：结合经验选题确定方向——进一步确认内容——集中并筛选案例（体现真实、典型 、先进性）——案例命名（鲜明）——按规定格式编写案例完整文本——修改案例——提 交成果? 推荐主要参考资料? 1、《体育教学》杂志 ? tyjx? 2、《中国学校体育》杂志? zkysmyahoo ? 62019843 ? 15300176759?谢谢大家老师！