教案中的课后小结怎么写

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15教案中的课后小结怎么写 写成功之处 将教学过程中超过预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时要更加当的举措；层次清楚、 条理分明的板书；某些教学观念方法的渗透与应用的过程； 教育学、心理学中一些基本机理使用的感触；教学方法上的 改革与变革等等，详细得当地记录下来，供日后教学时参考 使用，并能在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，达到 光辉顶点。 即使是顺利的课堂教学也常常有疏忽失误之处，对他们进行系统的解读、梳理，并对其作深切的反省、探究和剖 析，使之作为未来再教学上吸取教训，更上一层楼。 课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的认知发展及感情交流的和睦，往往会由于一些偶发事件而形成瞬间灵 感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而来，若不 及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令 人遗憾不未。 在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生都会有“创新的火花”在耀眼，教师必须充分肯定学员在教学上提 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15出的一些新颖的想法，这样除了让学生的好办法、好策略得 以推广，而且对学生也有一种赞赏和鼓励。

同时，这些难可 可贵的看法也有对课堂教学的补充与建立，可以拓展学生的 教学模式，提高教学水准。因此，将其记录下来，可以补充 今后教学的丰富材料养分。 一节课下来，静心沉思，摸索出了这些教学规律；教法上有什么创新；知识点上有哪些发现；组织教学方面有何 新招；解题的众多弊端有无突破；启迪是否得当；训练是否 到位等等。及时记下这些取舍，并进行必要的归类与抉择， 考虑一下再教这部分内容时需要怎样 做，写出＂再教设计＂，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水准提升到一个新的境界和高度。 总而言之，写课后教学反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着地追寻。一有所得，及时写下，有话则长，无话则 短，以写促思，以思促教，长期累积，必有＂集腋成裘、聚 沙成塔＂的收获。以上是笔者对教学反思的撰写一些观点， 可能也有众多错误，希望老师们在课堂实践中指责指正。笔 者也将按照自己的教学反思认知和探究深入进行修正。 一节课下来，课堂教学还是超乎所想的圆满，抑或不尽人意。一堂课可因学生一句幽默奇妙的导语而让教学气氛 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15空前活跃；可因教师一个手势、一个眼神而让故事情趣大增； 可因一种新教法的选用而收到意想不到的效果；或因讲得多 而学生兴趣全无；也能因一个环节的遗漏或失误而走错路、 走回头路等。

再者，“因”与“果”是相互作用的。所以， 不管是得是失，教师皆须实话实说，将其记录在案，以期在 往后的教学工作中安排最周到、操作很自如，少跑弯路、不 走回头路。 教与学是两种个体间出现的知识传递关系。教师起主导作用，学生则为学习主体。教师的心态、教师的举手投足、 教师对课本对师生对教法了解的深浅等都直接作用于学生， 影响着教学气氛与培训效果。相反，学生的注意力情况、学 生的疲劳状况、学生的常识差异等也反作用于教师。此两者 同时存在，相互作用，彼此牵制，影响着课堂效果。鉴于此， 课毕就该及时反馈，将教学上学生表现与培训品质进行迅速 分析、综合登记，以帮助自己在以后备课、授课时可对“师” 与“生”的状况作更全面的剖析。 教学反思记录需要是说课的外延，它与说课互补。形成一个完整的“说课——备课——授课——写教学反思” 的程序。一节课过去了，教师教法应用能否，达到预期目标 没有，效果怎样，学生学习积极性如何，与教学规定是否相 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15符，这都是实际操作中常发生的难题。教师要尽快进行非常 分析，找出问题的关键，把影响教与学的缘由综合起来，记 录在课堂笔记中，日积月累，不断丰富自己的教学心得。

实际上，在以前的教学中，上一节好课不容易，一节课应面面俱到更不可能。一节课可有特色，能有个闪光点， 能有一种值得借鉴的好做法，就算是顺利。所以在教学反思 中就可以把闪光点扼要地记上，写下该节课之特点，有重点 有选用地运用教法，设计教学程序，做到一课一特色，课课 有特色。 常有这样的觉得：上课时本来没有涉及的内容，因实际应该或灵感的显现而穿插其中，结果学生的积极性被激发 起来了，讲者绘声绘色，听者津津有味，课堂顿时充满勃勃 生机。它可帮助我们拓展思维空间，引导自己与学生进行遐 想，并游走期间。这样愈是多想，想地愈是透彻。所以教师 应不仅把诸如此类的小插曲所造成的效应，记录在教学反思 记录中，用以提高自己的教学艺术水准。同样，对于课堂中 节外生枝的例子也应及时记录，吸取教训。 1、要有敢于改革创新的精神，积极进军于外语教学改革的大潮中。改革原本就是一种新事物，每时每刻都有新 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15现象、新动向、新难题。正是在构建新生事物的来龙去脉， 把握其发展态势之中，在深入探求之中，我们能够赢得体验， 才能感觉有言能发，并在小结探索中提高出新的规律。

2、要想有所发现，还需要拓展知识面，增加知识底蕴。要有精深的外语专业知识跟心理学、教育学的基本常识， 要广泛涉足其它学科，要学习国内外先进的教育教学理论以 及数学教改成果，还要学会利用现代化的教学方法。只有这 样，我们能够看到新知识确立基础，否则将很难有所为。 3、要擅于动脑，善于思考。在上完每节课后都要进行思考，反思一节课的成败得失，并迅速做好记录。课后的 反思，虽然点点滴滴，但它来自于我们的教学实践，出自于 我们深刻的反思，是我们的深切体会，因还是比较珍贵的。 4、要善于总结，把感性认识上升到理性认识。要一直看自己所写的教后记录，进一步对其进行深层次的阐述， 运用去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的科学方式， 抛开肤浅的、表面性的东西，注重对规律的阐明，对真理的 发现。 总之，教学反思能使学生不断更新教学模式，逐步建立教学方法，提高课堂教育水准，开创属于自己适合自己不 断发展的新天地，而写好教学反思记录无疑便是这一行为的 最佳方法跟结晶。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1.教学目的。所谓教学目的是指学生在教学中所应超过的最后效果。

教师只有确立了课堂目的，才能让“教”有 的放矢，使“学”有目标可循。教学目的在教案中应确立、 具体、简练。一般要选取1～3 个教学目的。 2.教学重点和难点。教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键所在。重点突出，难点明确， 有利于学生把握教学总体策略，便于师生配合学生完成课堂 任务。 3.教学方法和课堂过程设计。教学方法虽然多种多样，但每节课的教学方法必须根据教学内容和教师的接受可 力来确定。教师的课堂艺术如何，很重要的是看其教学方法 的利用是否巧妙得当。教学过程也称教学方法或教学程序， 即用于指导和完善学生教学活动的流程。只有安排好课堂过 程，教师能够在教学上有条不紊地顺利地完成每一个教学环 4.教学内容的引入。教学内容的引入就是课堂导语。课堂导语是门美术，它是教与学的纽带，是使教师走进教材、 掌握教材的桥梁。因此，教师必须按照确定的教学目的、内 容，针对学生的心理，精心设计教学导语，巧妙地导入新课， 以促使师生的兴趣，使教师可身上心地投入到教学学习中。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 5.教学内容。教学内容是课堂教学的核心，因为备课的其它环节都是为它服务的。

写教案时，必须将教学内容 分方法分层次地写明白，必要时还须在每一部分内容后注明 所需的时间。这样，可以让所讲授的内容按预计时间稳步进 行，不至于出现前松后紧或前紧后松的局势。 6.训练内容。练习是将教材的常识结构转换为学生思维结构的纽带，是学生将所学的理论常识与实践相结合的 一种方式，更是及时反馈课堂教学效果的好办法，因此无论 所讲授的常识内容是何性质，都要在教学上安排训练时间， 而不应满堂灌。 7.小结和作业。一个好的教案应有始有终。小结既是课堂教学的结束语，又是加强教学重点的必不可少的手 段。好的小结可以起到画龙点睛的作用。作业则 是学生按照授课内容所布置的随堂习题，以便于教师复习、理解、消化授课内容，为学好下一节课的内容确立坚 实的基础。 一、课前平台部分教材分析 教材分析个别的写作 要求：三个操作要求： 分析《课程标准》的规定。分析每课教材内容在整个课程标准中 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 教材分析个别的写作要求：三个操作规定：分析《课程标准》的规定。 分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块中的地位跟作用。分析高中每课教材内容与高中课本相关内容 的区别和联系。

学生探讨个别的写作要求：三个操作要求：分析学生已有的感知水平跟能力状态。分析学生存在的学习难题。 分析学生的学习应该跟学习行为。 教学目标部分的写作要求：三个操作规定：确定知识目标。确定能力、方法培育目标以及教学推行策略。确定 引导学生心灵、态度、价值观目标的教学选点及其教学推行 策略。 行为主体主体必须是教师而不是老师，人们判断教 学有没有效益的直接根据是学生有没有获得准确的进步，而 不是教师有没有完成任务。 一般在写教学目标的之后行为 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15主体可以省略，但格式需要留意如通常可以采用下列的表 达：“通过学习，能说出”，“通过学习，能 分析归纳”，而不是“使教师掌握”“教会学 生”等说法方式 行为条件行为条件指妨碍学生造成学习结果的特 定的限制或范围。如“通过搜集资料”“通过观看影 片”“通过本课学习” 行为动词行为动词需要是准确可测量、可评价的。 如了解、归纳、列举、感受、参加等等 表现程度指学生学习期间形成的行为差异的最低 表现水准，用以评价学习表现或学习结果超过的程度。 比如自己曾经写的课堂目标：通过学习课本第三目，能够背写出鸦片战争的起止时间，了解战争的经过跟美国人 民的反侵略精神 根据《标准》，结合学生的思维规律跟差异性，按照教学内容，由低至高，由易到难，设计带有不同要求、不同 层次的课堂目标，使每位教师都可在自己原有基础上有所发 展。

如南京市溧水县教研室的周红英老师把《中华文化的勃 知识与素养：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 .通过学习，学生可掌握大思想家、教育家孔子的“仁”的学说及其对教育跟文化的贡献；学生可知道思想家 老子以及辩证法思想；学生可知道“百家争鸣”及诸子百家 的主要看法。 通过学习，学生可列表例举春秋战国时期诸子百家的代表人物及其主要看法，形成借助图表描述历史问题的 能力；学生可利用诸子百家的主要看法解释历史现象，并将 春秋战国时期的地理、经济与观念文化联系起来进行探讨， 培养运用历史常识，解决历史疑问的素养。 .学生可借助收集春秋战国时期“百家争鸣”及诸子百家的相关资料，编讲历史故事或编演历史话剧，再现历 史情景，产生对历史的认同感。 学生可借助列表例举、分组讨论等方式进行合作跟探究性学习，理解和借助春秋战国时期诸子百家的主要观 点，分析跟解决历史疑问，培养合作观念跟创造性思维能力。 .通过学习孔子的教育言论，学生可恰当对待学习，养成良好的学习习惯，寻找有效的学习方法。 通过学习诸子百家的观念观点，学生可认知“百家争鸣”促进了战国时期学术观念的演进，对后人造成了极 为深远的影响。

精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 对于过程与技巧，真的存在很高的弊端，以前写过程与技巧，往往写的是：讨论法、合作研究、资料搜集等， 其实这种并非学生运用的课堂形式跟技巧，根本不能作为学 生应取得的能力目标。三维目标中过程与技巧是指详细的内 在的学习认知的过程，如搜集资料的过程与技巧、探究问题 的过程与技巧、辨析史料的过程与技巧，通过课堂教师必须 达到的目标是“学会怎样收集”“学会怎么探究”。 教学重点与难点部分的写作要求：两个操作要求：确定本堂课的课堂重点。 教学方法部分的作文要求：介绍进行课堂教学所应采用的方式与方法。 教学用具部分的写作要求：两个操作要求：教学环境的设计与准备。教学工具的设计与打算。 课前研究个别的写作要求：设计出引导学员进行课前打算跟研究的细则。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 导入新课部分的写作要求：设计出每节新课的课堂引语，教学引语要起到“凝神、起兴、点题”三个作用。 师生互动部分的写作要求：设计出每节新课的课堂结构。 此外，在教学结构设计中应注意反映下列6个要求： 突出学生的主体地位。

从教师的问题出发营造教学情境，设计教学问题并鼓励教师研究、解决难题。设计出学生互动模式。争取准备两、 三种对于不同群体学生的课堂安排。对课本内容作适度的处 理，发掘出教材内容之间的内存逻辑联系及育人作用。课堂 教学应避免统一讲解，增加学员的自主探究，增加学员的分 组活动。 课堂总结部分的作文要求：设计出对于教材知识内容的平台的回忆巩固问题及方案。设计出发散、扩展、升华 学生认知的难题及复习巩固方案。 为提高教育教学管理，全面规范和提升教师的业务水精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13 15平，促进学生业务考榜跟课堂成绩的全面提升，4 月末学校 对各同学的任课教寨进行了较严谨、全面的检查，现将详细 情况总结如下： 1、总体检查状况良好，绝大多数老师可依照所任学科教材及所在学校实际，认真推行教学计划，以指导自己的 教学实际，每个课时教寨突出“三维”目标，渗透新课程理 念，以人为本，面向全体，积极提倡自主、合作、探宄的教 学理念。 2、大部分老师的教寨具有内容详尽完善、项目齐全、突出重难点等特点，还表现了学习方法、课后小结具有成效 性，学习方式多样性的特征。

3、各班主任老师跟个别科任教师应备好几门或好几个年级的课，任务繁重、备课量大，但它们都可认真对待、 仔细备好每一门、每一节课，充分表现了大家教授对备课工 作的注重程度。 4、多数学生按照教学对象的不同、科学设计教案、根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的科学内容跟进 5、教学后记及单元教学反思数量够，但有一部分反思停留在形式化，针对性不强，不能很好地起至反思——调 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14 15整——改进的作用，提倡学生课后如看到有更好的上课思 路、方法，应及时写在备课本上，在为数不多的优秀思考中， 也确实有教师做到了课中思考跟课后反思，并有针对性地进 行了在设计，真正超过了思考的效果。 6、作业批改详细、认真，鼓励语新颖准确，作文批改认真、正确使用设置符号。 1、在本次教寨检查中，绝大部分的学生都能做到先预习，后上课的要求，但是某些教师的课件内容没有趣味性， 不能引发师生思考，应该导致全体老师的注重。 2、个别学生的备课过程更加简洁，拿来主义相当严重，教学活动无表现，文字性表述偏少，且字迹不够工整。 3、部分学生的教案教学过程更加简洁，没有体现情景的营造，学生活动与老师活动的详细操作没有，只是概述， 不利于实际教学的操作。

4、教学反思的书写不及时，而且大多数的课后反思过于简洁，一句话、两句话结束，反映出对反思的了解不深， 教师自身的观念工作没做通。 2、加大检查的幅度，要提高抽查的数量。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15 以上是我校本次业务检查的大体情况，教寨反映一位教师的课堂态度，希望你们在不断钻研教学的同时教案课堂小结怎么写，认真编 写教寨，也期望做的好的再次坚持下来教案课堂小结怎么写，不梦想的应端正态 度加以改进，真正把教好书的口号落到实处。