部编版初中五年级上册语文第一单元《习作我的心爱之物》教案及板书设计

部编版初中五年级上册语文第一单元《习作我的心爱之物》教案及板书设计

课题 我的心爱之物 课型 习作 授课

时间 1课时

教学

目标 1.引导学员按照本单元课文的写法，围绕自己的心爱之物去写习作。

2办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和照片，引导学员之间相互分享交流。

教学

重点 能写明白心爱之物的外表，得到心爱之物的过程，以及作为自己心爱之物的缘由。

教学

难点 能结合本单元课文的写法去写作文。

教具

准备 课件。

教学设计 设计意图

导入

（）分钟 一、创设情境

我们每个人都有自己非常偏爱的东西，你的心爱之物是哪个呢？是生日时父亲送的玩具熊，还是孩子送的小白兔？是父亲奖励你的旱冰鞋教案板书设计怎么写，还是孩子在严寒的深冬为你赶织的大衣？……

今天，我们的习作就是围绕“心爱之物”来写的。现在就叫我们写一写“我的心爱之物”吧。

【设计动机：创设情境，有利于引发师生的探讨，让学生们尽快收集写作的对象及材料。】

二、审题指导（出示课件2）

1.读题目，你都了解到了哪些？

（板书：心爱之物）

2.你觉得现在习作的重点要在哪个上下功夫？

（板书：心爱之物的外形 心爱之物受到的过程 我跟心爱之物之间出现的事）

三、组织材料。（出示课件3，4）

1.想想什么是自己的心爱之物，是哪个因素使你对它形成这种的情感。按要求准备。

要求：

（1）说一说它是哪个。

（2）说一说你的心爱之物是哪个样子的，你跟它之间出现过如何动人的故事。

2.汇报自己的选材。

（1）请习作较好的朋友先汇报，其他同事认真听，根据自己的理解进行较为客观的评判。

（2）再请中等和有一定困难的学员进行汇报。同学跟教授之间进行迅速评价，友善地强调不足之处。

四、突破难点（出示课件5）

1.刚才我们将要说过，要写好这篇文的章重点是写清心爱之物的样子、得到的过程及其你跟它之间出现的独白。怎样把这种写出来，形成一篇文章呢？

2.就今天同学们的故事，大家强调修改方案。

小组进行探讨，汇报讨论结果

3. 教师总结：描写心爱之物样子的时侯，我们要把握它的形状特征进行描写；简要介绍给与它的过程；详细介绍他们之间出现的故事。

（板书设计：心爱之物得到的过程（略写）我跟心爱之物之间出现的事（详写））

五、动笔练习（出示课件6）

根据你今天的材料进行写作训练，注意应把过程写得生动具体。 【设计动机：审题指导这个环节能使学员很快认识题目，把握写作重点。】

【设计意图：通过详细指导，让学员明白写作对象及详细规定，同时，通过口述，锻炼学生的英语表达能力。】

【设计意图：设计“突破瓶颈”这一环节，除了有利于学生写作之外，还能训练学员修改文章的素养，让教师写的文章非常生动具体。】

【设计意图：设计“动笔练习”这个环节，能使学生把理论利用到实践，提高教师的写作能力。】

课堂小结及拓展延伸（）分钟

六、小结：（出示课件7）

这节习作课，我们学习了写“我的心爱之物”这样的文章，我们在介绍自己的心爱之物的之后，要把握特点，详略得当教案板书设计怎么写，做到中心突出，感情细腻。

板书

内容