中职音乐教案乐理_理学_高等教育_教育专区

中国民族调式-五声调式授课老师 专 课 业 题 科 目 基本乐理教案设计教师二年级 30 高等教育出版社 《音乐》通用教材授课年级 学生人数 教 材学前教育专业 中国民族调式-五声调式本课程课堂对象是高中两年制学前教育专业一年级的教师。 由于师生对于理论课感 教学对 象分析 到非常繁杂、高深，平时非常少学习，所以课程设计上要吸引学员，活跃课堂气氛，这 样更容易让学员吸收。在学完了调式后进一步加深乐理知识的理解。五声调式理论的讲解必须是制定在学员把握必定基本乐理知识乐理教案怎么写， 层层推进， 链接的常识教学内 容分析链。 是学生进一步成功为现在学习六声和七声调式的基础， 也是产生学生合理知识链的重要 环节。知识与技能学习跟认识五声调式的概念，掌握五声调式的特点。教 学 目 标能力与技能 情感、态度 和价值观通过讲解及实例，使学员初步掌握五声调式的常识。培养教师热爱祖国民族戏剧的情感跟提高学习民乐的兴趣。教学重点 教学难点 教学方法 教具准备 教学过程1、五声调式的意义 2、五声调式的音程 1、五声调式的分类 2、五声调式的主音感 讲解法、讨论法、练习法等。 钢琴、多媒体室 教学内容 复习上节内容: 时间分配 教师活动 一节课（40 分钟） 学生活动 时间分配课程回顾 自然大小调引导复习自然大小调学生回忆上节内容5 分钟第 1 页 共 2 页播放音乐《茉莉花》， 导入新课 导入本课五声调式提问：聆听民族乐曲的 特点是哪个？学生聆听音乐，讨论 ５分钟 思考问题1、五声调式概念1、讲解五声调式概念1、 学生聆听音乐， 结2. 五声调式音阶 （板书） 2、播放乐曲，结合谱例 合谱例乐理教案怎么写，进行探讨 讲授新课 3. 五声调式中的各调 列出五声调式的音程 2、 结合谱例， 能正确 15 分钟式:宫调式、商音阶、角 3、播放乐曲，讲解谱子 说出音乐中五声调式 调式、徵调式、羽调式 的主音感 的音阶。

出题：写出 D 商、B 徵的 根据学员当堂做题反馈 学生进行答题训练， 课堂练习 五声调式的和弦。（学 生上台练习） 通过这节课的学习，让 教师解答、总结，提问 课堂小结 学生理解哪些是五声调 所学，布置作业。 式。 音乐 阶及分类并热爱民族 5 分钟 或者及发生的状况迅速 巩固知识 辅导 掌握了五声调式的音 10 分钟中国民族调式---五声调式板 书 设 计1、概念 2、五声调式音阶 3、五声调式分类（各声部书写、谱例分析） 4、课堂作业练习（D 商、B 徵）第 2 页 共 2 页