小学体育课堂问题研究

一、小学体育教学中存在的主要问题

（一）忽略体育课程的重要性

这是大部分小学存在的共性问题，也是父母跟大学多存在的典型难题：认为体育课不重要，因为体育不计入学习成绩。现在的父母跟大学都把教师的学习成绩摆在“第一位”怎么写体育教案，其他影响学习成绩的事情统统不重要。所以在大学时，体育课也就沦为其他老师的补课课或者教师写作业的自习课。在家时，家长从来不使教师参与体育锻炼，学生的时间被安排得满满当当的补课课所占用，即使教师有心想要进行体育锻炼，也是“心有余而力不足”。这样的结果就是直接造成学生的身体素质下降，出现越来越多的“小胖子”或者体质弱学生。这些都对学生的健康成长相当不利。

（二）小学生本身不喜欢体育运动

现在在学校中还存在一种现象，学校一周好不容易给教师安排一次体育课，学生到了操场上，没走多久就累得跑不动，或者体育锻炼项目做不好，完不成任务。造成这种现象的诱因，除了一些客观原因外，还有学生主观不偏爱体育运动的缘由。他们更喜欢新兴的网络、计算机等活动，坐在电脑里面既省钱又好看，而且很吸引人们把时间都用在这种事情上面，自然进行体育锻炼的时间就少多了。时间长了，慢慢就产生了不爱运动的习惯。加上现在的食物花样多，学生的身体素质慢慢变得越来越差，越来越不健康。

二、改善学校体育课堂中存在难题的对策

（一）改变大学体育教学的状况

学校需要改变以往的错误思想，开展丰富多样的体育锻炼项目，吸引小学生的学习兴趣。比如，以前的体育课上也是让学生走运动，做做俯卧撑、仰卧起坐，都是一些单调的项目，难以吸引学生的参加积极性。现在，我们可以多引进项目，比如足球、乒乓球、羽毛球、健美操、轮滑等有趣的体育运动。这样学生会非常乐意参与，还可以按照自己的喜好进行自主选择，使学生拥有主动权。学生觉得这种的课程新颖有趣，改变自己对体育课的原有印象，就会很积极地参与体育锻炼。另外，学校为了督促教师进行体育锻炼，还可以多组织集体运动的活动，如常见的课间操，课间集体运动怎么写体育教案，并不规定速度，目的就是培养人们的运动习惯跟跑步观念。这样可改变学生原有的觉得体育课程枯燥、没意思的见解，同时无形中增强了学生的体质，使学生受伤请假的状况大大减少，还推动了教师的文化课学习成绩的提升。

（二）更新学生的体育锻炼观念

小学生正进入身体生长发育的关键阶段，需要适度参与训练，促进健康成长。而学生至今错误的理念跟不良的习惯正在妨碍着自己身体的正常生长。所以，教师在体育教学中还要多对教师进行恰当引导，还要定期举办一些有趣的体育大赛活动，使学员为了取胜而积极训练。教师还要在课堂评价时切记运用可以推动学生塑造正确体育锻炼观念的标准，促进学生以更大的热情投入到体育锻炼和体育教学中。同时，体育教学中的一些项目还可以培养学员的团结协作能力。这只是对学生良好质量的培养。

三、结语

总而言之，在现在各科教学改革进行得如火如荼的之后，小学体育课堂也不能放慢步伐，要根据改革的方向结合自身的课程特点，为进一步提高小学生的健康状况，增强小学生的体质奠定稳固的基础。而且，我们应让变革后的课程最有利于小学生树立正确的体育运动观念，积极地锻炼身体，磨炼坚强的信念，为现在的学习跟生活做好准备。这除了有利于提高小学生的体育锻炼能力，还能够更好地强化小学生的体质。

作者：艾艳军 单位：河北省迁安市建昌营镇回民小学