幼儿园小班教案及反思

幼儿园小班教案及反思1

陈鹤琴提出：音乐是成人的天性，儿童的本能，音乐在成人生活中占有极重要的地位。幼儿音乐活动是一种有声音、有情趣的美术活动。通过使儿童在唱一唱、跳一跳、玩一玩的过程中，让幼儿去感受音乐，去认知音乐，去体现音乐，从而取得巨大的开心。让儿童在有趣的戏剧活动中推动幼儿园音乐课堂的目标，这是我们学生必须尽力的方向。也是我设计这个活动的目的。

小班孩子很容易被一个故事，几张图片吸引，所以课前我按照歌曲内容准备了充满趣味的图片来激发儿童的兴趣幼儿园小班教案怎么写，这节首曲目歌词简单，主要难点在最后一句"汪汪"两声叫，大多数幼儿都不能很好的控制住自己，原因有：一，我没有给幼儿一个开始口令，所以避免幼儿在"汪汪"两声中唱出来有参差不齐的觉得，听起来有的幼儿多叫了，其实是有早叫晚叫区别在上面。二是在教具的打算上，如果我无法通过教具用一些延长音的标记，通过指图来使幼儿知道最终第二句的实值。因为幼儿记忆歌词的方式主要有动作跟图片。

幼儿是天生的演出家，课上，幼儿根据生活中的心得创编了歌曲内容的动作，同时成为学生也要充满一个童真，完全融入到儿童中去。小班上学期幼儿年龄小，刚入园很多幼儿还不乐意表达自己的看法，这就必须教师自身语言跟体态的活力，鼓励儿童歌唱，可以采用不同形式的训练演唱，活动中，我没有考虑到幼儿掌握状况，联系的数量很少，如果形式再多一点，我想效果会好一些。切忌教师一个人在教学上听独角戏。

孩子最爱的莫过于游戏了。孩子天生喜欢游戏，她们会沉溺在游戏场景中去，当然老师也要参加到游戏中去，活动中我先是自己当"小花猫"幼儿当"肉骨头"和幼儿一起游戏，让我跟孩子们进一步零距离接触，然后是请幼儿自主的选择角色游戏，看着孩子们开心的样子，我想这才是活动的重点吧--让幼儿愉快的参加活动。

幼儿园小班教案及反思2

设计意图：在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗澡方式。小班孩子动手能力非常弱，在幼儿园经常看到有的小朋友在洗澡时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的儿童不会洗手，有的幼儿把手弄脏就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用纱布擦，有的幼儿不会用肥皂……在借助与父母的沟通以后，知道许多小孩在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用纱布擦干净。针对我班儿童存在的难题，为帮助人们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特征，我设计了健康活动《小手真干净》，使小孩知道、认识到洗手的重要性，学会洗手的方式，并培养儿童从小养成讲卫生的好习惯。

活动目标：

1、知道洗手的重要性。

2、通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的恰当方式。

3、知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。

活动准备：

自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾

活动过程：

一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题

1、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》

教师：今天苹果宝宝来跟他们一起玩了(出示苹果宝宝图片)，引导儿童跟苹果宝宝打招呼。

2、老师提问刚才大苹果怎么说的?它喜欢什么样的小孩?(小手干净的宝贝)

3、怎样使自己的小手变干净呢?

二、学习洗手、擦手的方式

1、根据孩子经常洗手经验，先跟父母讨论洗手的方式。

2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的方法。

儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一揉大拇哥转一转，小手指也要洗冲冲干净甩甩手，再用手巾擦擦手。

3、老师演示正确的洗手过程。

4、分组请幼儿练习洗手。

将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求：

(1)每个盆两个小朋友

(2)甩手要将水甩在盆里

(3)用自己的纸巾抹手小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。

活动反思：

通过此次活动，我觉得部分幼儿虽然年纪小，比较淘气，但是经过细心的鼓励跟自身的尽力，完全可以产生良好的卫生习惯。

另外，本节活动，理所当然的以为儿子必定会了解什么时候该洗手，忽视这方面的鼓励。但似乎小班的小孩，部分对父母过度依赖，没养成这方面的习惯。以后必须在活动前对孩子的状况做全面的知道，这样才可以更好的抓住每次活动的目标跟重难点。

幼儿园小班教案及反思3

活动设计：

纲要指导我们“语言能力是在利用的过程中演进出来的，发展幼儿语言的关键是营造一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”

细节决定成功。孩子还更稚嫩，要为父母悉心设计好每一步的云梯，让小孩兴趣十足、水到渠成地摘到胜利的果实。

兴趣是最好的同学，每一步的梯子都应可充分激发孩子的积极性，让小孩兴趣十足，玩性大发，思维开启，语言流淌，在玩中学，玩中乐。留恋、回味，还要尝，还要学，这是一门艺术，一门课堂艺术，是同学追求、修炼终身的。

活动目标：

1. 乐意参与语言游戏，学会关心生病的小兔子。

2. 会用短句“我送你**”或“我帮你**”等与人家交往。

活动准备。

1. 幼儿已了解小兔子，已可初步参与班级活动。

2. 药瓶、话筒、纱巾、茶杯、各种水果等。

3. 布置小兔家的画面。

活动过程：

一. 通过看望小兔，引起儿童与小兔交往的兴趣。

1. 场景：小兔坐在椅子上不停地咳嗽。

2. 提问：

1) 这是谁的家?我们必须对它说哪个?(小兔，你好!)

2) 小兔生病了，我们必须如何办呢?(幼儿讨论)

二. 关心小兔。

1. 通过送药、送食物等方法使儿童关心小兔，并学习短句“我送你**”或“我帮你**”等。

2. 幼儿自由选择各种物品去关心小兔，教师引导胆小的幼儿大声讲话。

3. 通过动物朋友们看望小兔的训练，巩固短句的利用。

4. 提问：

1) 小兔的朋友们也明白它生病了，它有什么朋友呢?

2) 它们会如何关心它呢?

反思：

这个故事的营造主要表现朋友们对小白兔的关怀之情，从中学习短句“我送你……”或“我帮你……”孩子的模仿能力是最强的，先听故事，有利于孩子的学习跟表达，情境创设也打动了女儿的注意力，教室里悄无声息，孩子都在倾听，精神更集中。小猪、小花猫、小熊、小灰兔的话语示范性很强，有利于开启孩子的认知。结果正是这样，在接下来的环节——小白兔生病了，你们都是小白兔的好朋友，你们怎样关心小白兔呢?孩子们的答案是五彩缤纷的。

“我送你一个桃子。”

“我送你一个苹果。”

“我帮你一支蜂王浆。”

“我送你一个大西瓜。”

“我帮你一袋奶。”

“我帮你一杯水。”

“我帮你一根香蕉。”

“我送你一棵大白菜。”

……

在这个环节，孩子掀起了学习高潮，在动脑，在表达，并且答案是生动的、精彩的。孩子是富有爱心，充满创造力的。我很高兴调动了儿子学习的积极性，开启了认知的闸门。支架教学论提倡给小孩的学习搭设云梯，让小孩自然而然地去摘到丰盛的果实。我这堂课的设计就来源于此，让儿子在故事中学习，然后使小孩掂掂脚，伸伸手去摘葡萄。

缺点只是有的，孩子语言的表达不够完整，虽然我做了规范。寻找理由，我觉得讲故事时，语言渲染的不够，首先我要在语气上强化渲染，还要使小孩模仿模仿小动物们的话语。在情景的营造上我只突显了氛围幼儿园小班教案怎么写，没有在画面、道具的布置上下功夫。如果有画面有道具，孩子会很投入，对小白兔的爱会很独特，话语会最温情。

[幼儿园小班教案及反思]