6《画》课堂教学讲稿教学设计（部编版）

人教版一年级语文上册教案-《画》教学设计

教学目标

1、能对照图画用自己的话说出诗的含义，明白为什么说这是一幅画。

2、学会7个生字，把握诗中出现的反义词。

3、会正确地朗读、背诵、默写课文。

教学重点：

1．学会6个生字拼音教案怎么写，认识3个偏旁。

2．能理解每句诗的含义。

3．正确、流利地诵读课文。背诵课文。

教学难点：

理解诗句的含义

教学过程

一、谜语导入

同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁愿意说一个谜语让你们猜一猜？（学习说，学习猜）。老师说一个谜语，请他们大家猜一猜谜底是哪个？看谁听到准，猜得对。“远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。”你们猜出是哪个了吗？我们读完这篇短文，你才会明白的。

二、看图。

1．出示图：学生自己仔细观察图，看看图上画了些什么？

2．请老师说说图上画了哪些？引导学生按一定次序观察，可以从远到近，也可以从近至远的顺序。（图上画了山、水、花、鸟）那么这首诗是如何写山、水、花、鸟的呢？

三、初读课本，认识字词。

1．借助音标读课本，边读边画出字词和会认字。

2．画出的字词和会识字借助音标多读几遍。

3．同桌小伙伴互相读读课文，听听读音是否具体。

4．指名读课本拼音教案怎么写，大家纠正读音。

四、学习字词的字音结构及字义。

1．先使教师识记生字，识记时可以联系诗句内容，也可以联系生活实际记忆字形，了解字义。

2．同桌同学相互说说自己是如何记忆的？

3．请记忆字形巧妙的朋友当小同学帮你们讲一讲。

人：独体字，笔画记忆：撇，捺。也可以用手势记忆，左右手掌相对，左手在上，右手在下就是“人”字。组词：好人，人民。

色：上下结构，可以用熟字“鱼”来记，去掉“田和横”换成“巴”字就是“色”字。组词：景色、彩色。

无：独体字，可以用熟字“天”来记，“天”字最后一笔“捺”改写成“竖钩钩”就是“无”字；也可以用“二”字加上一撇一竖变钩。“无”就是没有的含义。组词：无有、无用、无人。

画：先认识“”（凶字框）可以用熟字换笔画的方式记忆。用“鱼”字来记，去掉里面的角字头，换成“横”，下面的“横”写成“凶字框”就是画。组词：画画，图画。

春：先认识“春字头”。上下结构的字。上面是“春字头”，下面是“日”字，合起来就是“春”字。学生书空“春”字笔顺。组词：春天、春雨、春风。

听：认识“口”字旁。左右结构的字。左边是“口字旁”，右边是“斤”字，合起来就是“听”字。组词：听讲、听话。

4．抽读生字和句子的卡片，巩固生字。

五、正确书写生字。

1．让教师自己观察生字的重点笔画在田字格中的位置。

2．在书上描红。

3．教师重点指导“画”和“春”两个字。