2《春晓》教学设计之一-教学教案-小学一年级语文教案_语文_小学教育_教育专区

2《春晓》教学设计之一－教学教案-小学一年级语文教案《春晓》是一首富有情调的五言诗。根据小学生的思维规律跟古诗的特征，教学时， 要充分利用多媒体辅助方式，再现古诗的情境，激发师生的兴趣，指导教师认识古诗的含义唐诗春晓的教案怎么写， 通过朗读领悟古诗的诗意和魅力。为此我作如下教学设计：1. 引入激趣 启发学员说说自己了解的或发现的秋天美丽的秋景，激起师生学习古文的兴趣。播放《春 晓》教学电视片，让教师看雨后春天夜晚鸟语花香的绚烂图景，听曲目朗读。教师简要介绍 作者孟浩然。 2. 初读感知 学生自己运用课本所注的汉语拼音朗读这首诗歌，要求读准字音、读得连贯。注意读准 下列字词：“觉”是多音字，在诗中读 jué；“啼”是第二声。读后可以看看诗中写了秋天的哪 些景物。 3. 精读理解 （1）指导学员通过查字典说说“晓”“眠”“觉”“啼”“知”等词的含义。 （2）同桌交流，互相说说诗句的含义，然后说帮全班的同事听，同时屏幕上打出古诗 意思的图画。教师要告诉学生，古诗语句由于字数的苛刻限制，常常应省略一些句子，要联 系上下文和题目补充出来。如“夜来风雨声”一句，联系诗题，可以了解是“（我突然想到）（昨 天）夜里的风雨声”的意思。 （3）看着屏幕上打出的场景，说说这首诗句的含义。 （4）朗读《春晓》，指导读出节奏跟声调，读出韵脚。屏幕上打出这首诗，标明节奏跟 重音。 4. 品读领悟 （1）屏幕上发生古诗意思的场景，同时有曲目朗读，听了一遍后，学生跟读，然后指 名朗读，大家评议。 （2）学生自由练读，同桌互读互背，全班背诵。 （3）屏幕再现图画唐诗春晓的教案怎么写，几只鸟站在开满桃花的吐蕊上，春燕在空中飞翔，地面有落叶。 ①学生看到场景，背诵《春晓》。然后闭上眼睛，想象诗中展现的风景，背诵。 ②教师小结：诗人把握住“春晓”这一夏天的时间跟特点，把自己酣睡初醒的所感所闻 依次写出，构成一幅百花齐放、百鸟争鸣的冬景，表达了作者热爱春天，珍惜春光之情。 ③屏幕上依次呈现四句诗体现的场景，学生看图吟诵，体会意境。◆2《春晓》教学设计之一