2020高三教学工作总结怎么写.doc 16页

2020高三教学工作小结怎么写高3教学工作小结1本学期，高3年级组在校长室、各部门的指点和支持下，在高3段全部教师的紧密配合下，顺利地完成了教育教学等各项工作。现就1学期的工作状况总结以下：1、科任教师层面1、利用年段学生大会(本学期已举办3次全部学生大会)，及时传达各级各类文件精神和大学的教育教学模式，统1思想、统1备考策略。2、屡次举办备课组长会议，组织催促年段集体备课活动，常常关注会考动态，研究高考考题，团结协作，共同提升。3、调和年段班主任与学生、教师与老师、班级与学校间的互相配合，共同进步。4、配合政教处、教务处做好年段科任校长教育教学常规工作检查。5、开好段家长委员会委员座谈会和段家长会，加强家、校沟通，共同促进教育教学工作。6、协助教务处做好月考、期中考、期末考、会考摹拟考、高考摹拟考、高考等教育教学工作，并迅速向校长室反馈教学状况。7、每次综合性测试后，召开1次年段教师会议，探讨高考总温习工作，小结阶段性的教育教学得与失，提出下阶段的整改计划与机制。8、协助校长室做好高3教师外出学习、教师授课等工作。2、班主任层面1、协助班主任共同处理年段(班级)平常事务，如课间操、年段各项活动，课堂、课间纪律检查，学生行动规范，背纪处理，办公室整理等。

2、配合政教处作好“班级常规评比”、“5项比赛评选”等工作，抓好学生的常规管理。3、配合政教处、团委展开科技节、体育节等活动，如运动会、拔河、跳绳等大赛，丰富师生的课余生活。4、定期举办班主任会议，总结班主任管理中优点与不足，布置年段的阶段工作。5、协助班主任抓好“问题生”的转换工作。6、协助班主任抓好班级安全、稳定工作。3、学生层面1、加强行动规范(仪表、头发等)教育及观念品德教育。2、加强教师的出勤状况考核，监督教师教学纪律、课间纪律，加强“静校”管理。3、分批分层次举办全年段学生座谈会(共6次)，向学员介绍高考动态和复习策略，及时了解学员的学习状况跟思想动态。4、抓好“培优补差”和比赛辅导工作，抓好“重点生”的培养和“薄弱生”的培养。5、加强早读和晚读工作的监督，加强小题训练的展开跟监督、考核工作。6、增设早上第4节课跟周日下午自习工作安排。7、抓好英语口语、通用技术高中的准备工作，和艺术考生专业统考工作。4、存在难题及努力方向1、高3年级整体较稳固，但成绩不尽人意。2、学生自主学习能力不强，学习主动性不够。3、普通班中部分师生高考紧张感不够，学习较疏松。4、普通班中部分学员“本转专”要求的推进还没有到位。

高3教学工作小结2于我而言，第1次深入到高3的课堂教学实践中，心里更是充满了压抑和跃跃欲试的冲突。不安的是，不明白自己是不是能胜任这份艰巨的工作，兴奋的是我最终变成1名高3教师了，我无法运用这1年的教学实践加速自己的蜕变。因而我一直跟高1高21样，踏踏实实地随着师傅，1步1个脚印，在教学实践中不断充实自己，构成知识体系，摸索出属于自己的教学模式原则，使自己在课堂教学中愈来愈富有1名高3教师的范儿。下面将我个人的高3教学工作做1简短的小结：1、根据中考考纲领求和高考动态，根据学员实际，认真备好每节温习课，充分利用网络资源，多找材料，多做题，从中挑选贴合学生实际有可面对高考的考题给教师做，加强平时训练。2、努力提高我的上课技能，提高课堂质量，使知识点的讲授和研读清晰化，条理化，准确化，做到知识的系统性强，层次性好。高3的课堂特别注重效力，在教学上激发学生用心性，加强师生交换，体现学生的主体地位。时事新闻在地理教学上是不可忽视的，太过专业化的新闻，学生是不乐意理解的。由于学生的作息时间原因，让人们自己去看新闻也有不大可能的，所以我经常回来就会注意1些新闻，然后第2天把自己的见闻带到课堂上。

由1起初单纯的讲1些花边新闻，奇闻异事来引来人们的课堂用心性，到现在我讲1些时政新闻，学生无法自己就新闻提出疑问并提问，我看到学生在习惯了我的新闻的同时，理解了象高考题似地新闻，同时也愈来愈喜欢上政治课。能够说新闻是我课堂教学的1个助力器。3、做好大众备课、听课。我在课堂教学中遭遇的种种弊端和困难，和在常识上遇见不通的地方，我就会立即地向师傅询问。去听师傅的课，认真做讲课笔记，回去之后不断反思自己的教学，以扬长避短。4、认真分析经常的考试成绩。根据每次的试题分析学生存在的弊端，对所温习知识的把握状况，了解人们的困惑，及时调剂温习重点，查缺补漏。分析学生答题的规范性，有针对性的强调推荐跟答题技能。5、做好课后补习。课堂教学要照顾到整体，所以1些知识性强、基础比较好的学生都会喝不饱，这样在课后辅导的之后，我会帮她们吃些小罩，为她们指导迷津，做好温习。对成绩相对落后的学生一样也要吃小罩，重视抓基础。在这1年里，我严格的规定自己，努力改善业务水平，丰富知识面，结合所教学校教师的实际状况，兢兢业业，使我的教学工作有条不紊的成功进行。在之后的教学工作中，我会以最严苛的标准规定自己，努力让我的课堂水平最上1层楼!高3教学工作小结3光阴似箭，光阴似箭，又1年过去了，在过去的1年里，我兢兢业业，努力工作，做好教学研究工作，真正服务教学，惠及学生。

1、基本情况刘__，男，1958年1月生，西峡县__镇__村人，1977年7月参加工作，现为学校高级教员，担负小学4年级数学跟3、4年级音乐、品德教学工作，兼任羊沟学校校长职务。2、政治观念面貌本年度，我严肃学习党的各项方针政策，学习领悟胡书记的8荣8耻精神，并运用各类机会参与辅导学习，在观念上提升认识，在学习上充实自己，不断更新模式。在教育工作中，认真学习跟贯彻《中小学教师职业道德规范》，能时时处处身正为范，为人师表，遵纪遵法，遭到师生及父母的高度赞美。3、教育教学素质教学工作是大学各项工作的中心，也是检验1个教师工作成败的关键。1年来，在秉持抓好新课程理念学习跟利用的同时，我积极构建教育教学规律，充分应用学院现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用幅度，获得了显著疗效，具体体现在：(1)发挥教师为主导的作用1、备课深入细心。平时认真探究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确掌控难重点。在建立教学目的时，非常注意学生的实际状况。教案编写认真，其实不断归纳总结经验教训。2、重视课堂教学效果。针对中年级学员特点，以愉快式教学为主，不弄满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，重视讲练结合。

在教学中注意捉住重点，突破瓶颈。3、坚持举办校内外教学观摩活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水准。常常向经验丰富的学生求助并经常在1起讨论教学问题。听公然课屡次，使我明确了未来上课的方向跟现在数学课该怎样教跟怎样讲。4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学员的学习状况，以便在培训中做到有的放矢。(2)调动学生的积极性。在课堂中尊重小孩的不同兴趣喜好，不同的生活体验跟不同的体现情势，使它们构成自己不同的混搭，不苛求1律。成心识地以师生为主体，教师为主导，通过各类游戏、比赛等教学方法，充分激发人们的学习兴趣及学习积极性。让人们的天性和时尚得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思惟方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应增加了课堂教学效力。(3)做好落后生转化工作成为校长，应当知道任何教师还会同时存在优点和特点两方面，对优生的特点是不言而喻的，对落后生则容易看到其特点，特别是在学习上落后的教师，常常得不到老师的显然，而落后生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，1年来，我1直重视加强落后生转化工作，获得了明显的效果。

4、考勤方面天地浩浩学生为重，万事悠悠工作为重。1年来，我时时处处保全大局，把工作放为重要地位，从未因为私事请过1天假，从未耽误学生1节课。特别是父亲因病入院，本人只在星期天照顾，真正做到以校为家，做到出满勤，干满点。5、工作成绩因为自己勤奋苦干，酷爱教育工作，因此在本学年获得了优良的名次，在2017至2017年中教学成绩明显，遭到师生及家长的好评。在新的1年里，我会努力工作，不断创新，在教育方面跟课堂方面，给学生展示出的1面。高3教学工作小结4本期我担负高3288、289两班化学教学工作，高3化学总温习是学校数学学习十分重要的时期，也是巩固基储优化思惟、提高素质的重要阶段，高3化学总温习的效果将直接妨碍高考成绩。为了未来更好的工作我把本学期的课堂工作小结以下。1、研究信息，看准方向如何着手进行化学总温习，温习的目的跟任务是甚么?这是今天进入高3的朋友所遭受的第1个问题，也是学生在高3化学教学进程中所遭受的第1个问题。要解决好这个难题，就需要对1些信息进行探究，从中领会出潜藏的导向作用，看准温习方向，为完成温习任务确立基矗1.研究高中数学试卷。纵观每一年的中考化学试题，可以看到其突出的特征之1是它的连续性和稳定性，始终维持稳中有变的原则。

因此我与其它高3化学老师认真探讨了近几年来课改区的中考试卷，结合历年来湖南高考数学试卷的特点，如对照试卷的结构、试题类型、考核的方法跟能力要求等，从而理清温习的策略，制定相应的温习计划。因此在我校暑期举办的学生业务考试当中我与其它同备课组的物理教授全部获得优良成绩。2.关注新教材和新课程标准的差异。熟习新教材和新课程标准的差异，将有益于掌控温习的方向跟深难度，有益于增强温习的目的性。3.熟习考试大纲。考纲是高中的根据，是数学温习的“总纲”，不但应读，而且要深入探究，以便确立高考的命题指点思想、考核内容、试题类型、深难度跟比例和考核能力的层次要求等。因此在12月我省考试大纲拟定以后，我与教案组教授仔细探究，并打算在未来教学中不断浏览，进1步增强目的性，随时调剂温习的方向。2、抓纲务本，摆正关系进入高3化学教学，很容易走进总温习的怪圈：“迷恋”温习资料，堕入“题海”。虽然投入了长期的时间跟精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高3化学教学进程中需要维持苏醒的大脑，努力处理好以下几种关系。1.教材和复习资料的关系。教材是物理总温习的根本，它的作用是任何资料都无法更换的。在化学总温习中的抓纲务本就是指研读以考试说明作指点，以教材为主体，通过研读，使中学数学常识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓展和增进，而温习资料的作用则是为这类目的服务，决不能本末颠倒，以研读资料代替教材。

通常的做法是精选1套温习资料(我校以《名师导学》)作为主要参考书，供整理知识、练习使用，在温习的进程中要随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延展点，不断完善和加强学校物理常识。2.重视基础跟培养能力的关系。基础跟能力是相辅相成的，没有基础，能力就缺乏了立足的土壤。通常学校数学常识和技能分成5大块：化学基本概念跟基本理论、元素以及化合物、有机化学、化学试验和物理推导。如对生物概念、理论的温习，要弄清实质和运用范围，对重点知识如物资的构成、结构、性质、变化等应反复记忆不断深化，对元素以及化合物等规律性较强的常识，则要在物理理论的指点下，进行总结、归纳，使中学数学常识和技能结构化、规律化，从而做到在必须时容易联系和提取利用。同时注意规范化学术语的使用(如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式和化学式、结构式、电子式等)，规范语言文字的表达能力，力争让基础知识跟技能逐一过手。3.练习量跟温习效力的关系。练习是物理总温习的重要构成部分，是应用常识解决难题的再学习、再认识进程，也是促进知识迁移、训练思惟、提高预测问题跟解决难题能力的重要方法，但练习量应该公道，以确保品质为条件，避免简单的机械重复和陷入“题海”。

因此我与同备课组教授基本每周都精心准备了1张周练卷;每单元准备了单元过关测试卷。3、多思善想，提高素质化学总温习的范围是有限的，要想在有限的时间里到达温习效果，只能采用科学的方式，在校长的课堂中、学生的学习进程中都需要开动脑筋，多思善想。1.精读教材，字斟句酌。系统研读，自始至终都要以教材为本，注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和运用性。对学校(初、高中)化学知识跟技能都应逐一温习到位;对教材中的关键性知识(我们常说的考点)，进行反复浏览、深入理解，以点带面构成知识结构;对物理常识的理解、使用跟描写要科学、准确和全面，如规范地使用化学术语，正确、全面地表达实验现象跟操作技巧等(特别适合中等以下的学生);对知识点之间的互相关系以及来龙去脉。如与离子反应有关的常识有离子反应方程式的书写和正误判断、离子共存问题、离子浓度大小相当、离子的检测和判断、溶液的导电性变化等。利用性是指借助温习要学会应用常识解决实际问题的方式，如元素周期律、周期表涵盖的内容非常丰富，可以进行元素位、构、性相互推导，预测未知元素的性质，比较各类性质的强弱等。2.学会反思，提高素质。能力的培养是物理总温习的此外一个重要任务，它一般包含视察能力、思惟能力、实验能力和计算能力，其中思惟能力是能力的核心。