大班语言教案：散文诗《绿色的书》

【活动目标】

1、通过各类方式，感受诗歌诗所抒发的诗意美。

2、理解散文，并借助动作表现文学诗中形象性的词组：争、睁、扑。

3、发展儿童的想象力和语言表达能力。

【活动准备】

1、自制《绿色的书》图书（做成树的外形）

2、胸饰，动物图片、树的截图若干。

3、录制的配乐散文。

【活动过程】

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

师：小朋友平时最喜欢读书了，你喜欢看哪个书呢？（幼儿自由交流）今天老师也带给了一本书，是一本你从没读过的书幼儿园散文诗教案怎么写，你们看（出示自制图书）这是一本怎样的书？

师：到底谁喜欢读这本绿色的书呢？我们一起来欣赏一首散文诗《绿色的书》。

2、理解散文诗第一段的内容。

（1）初步欣赏散文第一段。

师：谁来读这本绿色的书了？

小鸟（星星、露珠）是如何读这本绿色的书的？

（2）再次倾听散文第一段，用动作表现争、睁、扑。

师：小鸟（星星、露珠）是如何读这本绿色的书的？

（3）表演诗歌第一段3．理解散文诗第二段的内容。

师：大家为什么都偏爱读这本绿色的书呢？我们一起从散文诗中找到答案。

（请幼儿听录音完整地欣赏散文。）师：小鸟、星星、露珠为什么都偏爱读这本绿色的书？

4、完整欣赏散文诗，体验优美的唯美。

5、创编：绿色的书

（1）师：现在老师就是一棵树，你认为谁会来读我呢？它会如何读呢？

（2）幼儿创编

（3）个别幼儿说一说自己创编的书。

6、结束活动。

师：现在我们都是绿色的树了，我们去把他们成为一本本绿色的书，好吗？

指导幼儿边欣赏散文诗边制作绿色的书。

活动延伸：让幼儿在舞台区再次演出散文诗。

在美工区中放在树等制作图书的材料幼儿园散文诗教案怎么写，幼儿继续创编绿色的书。（幼儿教育）