大班音乐游戏《和星星跳舞》

设计意图：

幼儿园的小孩，不管是什么年龄段，都偏爱唱歌，特别是唱一些朗朗上口的曲目小星星舞蹈教案怎么写，这次活动是对于大班小孩的戏剧活动，因为大班孩子们对简单的歌曲，如4/4、3/4、2/4挺平顺的曲调已经有了一些常识经验的储备，所以在本次教学活动中引入了一些孩子们没有接触过的戏剧理论常识：弱起、附点节奏。而《和星星跳舞》这首曲目恰巧有乐句、附点这两个音乐知识点，正好可以重点讲解，丰富幼儿的戏剧理论常识。这次教学活动主要学习民歌的演奏，特别是要听准附点，并初步认识弱起的戏剧理论常识，让孩子们了解更多的戏剧理论，培养小孩爱好画画的心情。

活动目标：

1、理解歌词内容，学听曲目，并唱准弱起、附点节奏。（重难点）

2、并用简单的肢体动作演出歌曲小星星舞蹈教案怎么写，体验跟同伴一起游戏的开心。

活动准备：

1、星空背景图，发光星星、眨眼星星、跳舞小人。

2、音乐磁带《小星星》。

活动过程：

一、感受歌曲，学习歌词。

1、教师一边出示星空背景图一边介绍

——“今天，老师带来了一首叫《小星星》的新歌，我们来听一听吧！”——教师示范演唱曲目。

（在这一环节，教师用唱歌的形式引发歌曲内容，有助于吸引幼儿的注意力，帮助幼儿认真聆听歌曲内容。）

2、提问：

——你看到了哪些？（一闪一闪），什么在一闪一闪？（星星）星星一闪一闪像什么？（眨眼睛）教师出示眨眼睛星星。

——请幼儿完整把“看一闪一闪，一闪一闪，好像眨眼睛。”（跳舞）——那是谁跟谁跳舞呢？（我跟小星星）在那里唱歌？他们幸福吗？

3、刚刚没听明白没关系，我们再来听一听，这次你能够看到哪些？——教师再次演唱曲目。

（在这一环节，教师运用多次演唱、幼儿倾听的方法，主要培养幼儿的倾听习惯，以及给予幼儿自己寻求答案或得成功感的机会。）

4、提问：

——这次又看到哪些了？（我想飞上天）飞上天去干什么？（陪着小星星）在那里唱歌？（在哪天空中，一同来唱歌）他们画画快乐吗？（快乐的）那我们这么说“快乐地来跳舞”。

——教师出示跳舞小人。引导幼儿完整写出“我想飞上天，陪着小星星。在哪天空中，一同来唱歌，快乐地来舞蹈。”

5、你们真厉害，听起来这么多了。我们再来听一听，看看还有没有新的看到。教师继续演唱曲目。

（如果幼儿还没有把全部歌词整理起来，那么进行第三次演唱。这里主要考量幼儿能力的缘由。）

6、提问：

——这次看到哪些了？（夜空明净）你们明白哪些是“明净”？解释明净（明亮而干净）。明净的夜空夜空里怎么样？

如果幼儿不能回答出来就直接告诉幼儿，并鼓励幼儿完整写出“看天空清澈，闪闪发光，星星亮晶晶。”

7、请幼儿看图谱完整念歌词2遍。

（在这一环节，主要是为了接下来幼儿演唱曲目做打算，我们要熟练的记忆歌词，才能恰当的听出歌曲来，所以必须念歌词。）

二、根据节奏谱提示学习歌曲。

1、我们一起来学着唱一唱这首曲目吧！教师带领幼儿一起演唱曲目

（1）教师带领幼儿轻声和听。

（2）引导幼儿把声音放上去歌唱。

（3）教师退出演唱，只在幼儿相当有困难的地方提示和唱。

（这一环节，教师运用通常的课堂方法，促使儿童学习歌唱，在幼儿遇到困难时迅速得到帮助，使活动进行很顺畅。）

2、出示节奏谱，这是哪个？（节奏谱）这首曲目是几拍子？（4拍子）你是如何看起来的？（小节线后面有4拍），指出/---X/这一节，你们看这是完整的4拍子小节吗？（不是）。

（这一环节是本次教学活动的难点，在这里要帮助幼儿认识弱起、理解附点，教师运用图谱的方式，让幼儿直观的看到节拍，帮助幼儿明确的明白弱起在哪里开始，附点的延长要多长。）

小结：乐曲由拍子的弱拍或者后半拍开始，叫做“弱起乐曲”或“弱起”。还有这个是小黑点叫附点，这个小黑点的地方我们要听的稍微长一点。刚刚这两句我们听得不太好，我们再来练习一下吧。引导幼儿重点演唱弱起、附点句。用手指的四肢动作、节奏谱提示幼儿收放演唱。如果后面有部分无法把握的，就单独加强练习。

3、幼儿跟着琴声尝试独立演奏，教师观察倾听幼儿的不足，指出后再次演唱。

三、分角色独唱、表演曲目。

1、在演唱的之后我们看到有小星星、小朋友。

2、那我先来听小星星的部分，你们来听小朋友的部分，你们一定要注意好我的手势，我会提示大家什么时候开始的哦！先是我来听。然后交换。引导幼儿用多种分听的方式展现分角色演唱（男女、小组）。

（这一环节，只要是用多种形式来帮助幼儿复习歌曲演唱，避免单一的反复演唱让幼儿造成厌倦情绪。）

3、你们明白星星如何闪烁的吗？谁来表演一下！引导幼儿用肢体动作自由地演出小星星的身姿。如挥舞手臂伸直五指做闪烁状，或挥动双臂摇晃手指，在不同的方位闪烁之类。

4、小星星在闪烁的之后，小朋友能做哪些动作呢？

5、现在，我请几位小朋友站到后面来做歌曲里小朋友，其他人坐在桌子上做小星星，小星星唱的之后小朋友不唱，就用小手指着月亮，小朋友唱的时侯，我们小星星就不唱啦。根据幼儿兴趣玩1-2遍。

（配合肢体动作的表演，让幼儿避免长时间不动造成的消极心态，使幼儿更好的投入至教学活动中。）

四、游戏：和星星跳舞

1、小星星、小朋友的动作都做的十分漂亮，那以后我们要来玩一个游戏：小朋友和星星跳舞。

请一组幼儿做小朋友，其他小朋友坐在桌子上做星星。当乐曲唱到“我想飞上天……”时，小朋友飞到小星星前邀请其站起来，手拉手一起跳舞。小朋友可做邀请的动作（如一双手在背部，一手侧向打开），邀请“星星”朋友，然后手拉手一起表演星星舞蹈。

（这一环节，主要是使儿童知道，音乐活动除了是简单的唱歌，还能演出，提高幼儿学习歌曲的兴趣。）

2、教师对今天的表演情况进行简单评价，并提出、强调要求。

3、邀请其它组小朋友，重复游戏。

五、结束

——“天快要亮了。小星星要休息了。小星星们，我们休息去吧！”

自我评析：

这次教学活动，在设计的进程上可符合孩子的发展水平，学习歌词——记忆歌词——学听曲目——音乐舞蹈，都可轻松的过渡到下一环节，但是在把握难点时，附点知识由于小中班学习中尚未有所涉及，所以可迅速把握住，也理解附点的涵义，甚至可恰当的听准附点。而弱起小结，因为是孩子们新接触的常识，我们看到图谱分析从何处开始演唱，我们还运用自己打节拍的方法提醒自己那里起初，在多种方式的帮助下，孩子们都可理解弱起的涵义，也有可听准歌曲的起初。在乐曲演奏方面，因为歌曲内容符合幼儿对星空的渴求，歌曲旋律柔美，幼儿演唱兴趣较高，同时愿意用动作来表示对歌曲内容的喜爱。（幼儿教育）