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文档介绍：

二次备课

浪淘沙

【教学目标】

1、认识“簸”字,会写“簸”字。

2、引导学生借助反复诵读诗文,体会诗歌的诗意,了解诗歌的意思。

3、入情入境学习古诗,培养教师的变革能力,想象能力或者相互交谈,合作学习的能力。

【学习重点、难点】

1、学习利用注释初步理解诗歌大意,体会诗的含义。

2、体会诗人的观念感情。

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、谈话导入

1、播放课件少儿歌曲《春晓》,学生倾听。

2、古诗是中国近代哲学的一朵奇葩,从我们刚进牙牙学语开始,《春晓》《静夜思》就经常伴我成长,今天,我请老师来背一背清楚的古诗。

设计意图:通过课件歌曲可促使教师的学习兴趣,背古诗能有效的激发课堂气氛。

二、复习学习古诗的方式

1、今天,我们又要学一首古诗《浪淘沙》,在学诗文之前,我请老师来说一说古诗的学习方法。

解诗题知作者——诵读全诗——抓字眼,明诗意,理解大意——品哲理,悟感情。

设计意图:古诗学习方法的备考,为教师自主学习古诗指明了原则跟方法,能使学生有目标有办法的学习。

二次备课

三、小组合作学习古诗

1、小组合作二次备课怎么写,学习古诗。

①根据注释解诗题。

②互相交流资料,了解作者刘禹锡。

③将古诗读正确、流利。

④根据注释理解大意。

2、集体反馈

①指名读。

纠音曲(qū) bǒ簸

(根据注释纠正“qū”,重点指导书写“簸”右上边是“皮”字)

②交流理解诗意

教师点评:喂,你说得很好,能按照注释来理解诗意,不过老师有点疑问,九曲黄河,你为什么不说千曲,百曲呢?真的是万里沙吗?

生:这里是夸张的技巧,自古以来黄河相传就有九曲十八弯的说法。

设计意图:本环节的课堂主要以教师自主学习、合作学习为主,训练了教师独立学习古诗的素养,突破难点。

3、品味古诗意境,指导朗读。

①自古“黄河”就与“雄伟”联系在一起,你可从这些词体会到黄河雄伟壮观?

生:“九曲黄河”“浪淘风簸”

师:你可读出这些气势吗?

②学生读,全班读。

③看到你们读诗这样积极,老师也想来读一读,请帮同学一点温馨提醒?

二次备课

生:希望同学可把诗读准,声音洪亮。

生:希望老师把“九曲黄河”“良淘风簸”读重些,豪迈些。

生:读出黄河的雄伟壮观。

教师读,学生挑战

设计动机:抓住重点词朗诵品味诗歌意蕴,在读中悟情,在读中体会黄河的雄伟壮观二次备课怎么写,巧妙运用给教师的温情提示,既可使学员把握朗读技巧,又充分激发学生积极性,做到师生互动。

④自由朗读第三四句,想象一下牛郎织女家是哪个样子的?表现了作者怎么的观念感情。

可以画下来,也可以用一段话写下来。

学生交流,展示。

对比:黄河是雄伟壮观的,可淘金女的心中却是十分凶险的,每天她们都要冒着生命危险去淘金,她们生活如何,牛郎织女生活既怎样?读到这表达了如何的观念感情?

小结反思:牛郎织女生活的白云恬静优美,直上银河,同去牛郎织女家,寄托了对宁静田园牧歌生活的憧憬。

指导朗读三、四句。

设计动机:通过想像、作画、描述牛郎织女的生活,然后和淘金女的生活进行对比,通过朗读,体会诗人的感情。

⑤背诵全诗。

四、拓展延伸

浪淘沙(2)

日照澄洲江雾开,淘金女伴满江隈。

二次备课

美人首饰侯王印,尽是江中浪底来。

运用已学古诗的方式,自主学习古诗。

设计意图:以一篇带多篇,训练学员学习古诗的素养。

五、作业

1、背诵古诗。

2、根据古诗发挥想像,自由编写故事。情节合理,语言要生动。

设计动机:训练学生的想像能力跟语言表达能力。

六、板书

浪淘沙(唐·刘禹锡)

1、解诗题、知作者。

2、朗读全诗九曲黄河万里沙。

3、理解大意浪淘风簸自天涯。

4、体会感情现在直上银河去,

同到牵牛织女家。

二次备课

送中国国僧敬龙归

教学目标:

1.学习《送日本国僧敬龙归》,了解这首诗写中国佛教敬龙学成归国时,诗人为他作诗送行,体现了对异国友人的关心与离别之情。学习《塞下曲》,了解这首诗描写了清朝官吏与匈奴民族友好交往,讴歌了化干戈为玉帛的和平友好的主题。

2.能恰当、流利、有情感地诵读诗歌,背诵《塞下曲》。

3.能看注释,初步理解诗句的含义。

4.通过品悟、诵读,了解内容,体会诗文描述的诗意和作者抒发的观念感情。

教学过程:

一、学习《送日本国僧敬龙归》

晚唐时期,日本僧人的入唐比在遣唐使时代非常容易。敬龙便是这些僧人中的一个。他学成归国时,韦庄为他赋诗送别。

(一)自主先学,初读感知。

1.将这首诗读给同学听,要求读准、读通。

2.用自己的话说说这首诗的主要含义。

3.将自学中不懂的地方标出去或写出来。

(二)品读悟诗情。

1.针对学生的问题,引导学生悟情。