公共体育课《微格训练》教案(24P).doc 25页(2)

教学完成之后组织师生观看所拍的录像，并进行探讨、讨论与评分。作业：以组为单位，组织师生观看教学录像，思考录像中学生运用了什么样的询问技能跟反馈技能，优点与不足在这些方面，下次开会组织探讨。第八次课教学内容：分析这次课的课堂录像、提问技能、反馈技能教学目标：通过预测，学生无法知道教学实践中存在的弊端，并在之后的教学中加以改进。通过学习，学生无法把握不同的回答类型。通过学习，学生无法把握反馈技能的相关常识。教学重点：提问类型的差别与选取教学难点：不同教学意图针对提问形式的选取；同步反馈、及时反馈和延时反馈技能的把握教学方法：案例教学法、讲授法、讨论法教具准备：多媒体设备及讲义教学时间：2课时教学过程：1、分析这次课教师讲解示范的录像，明确学生在课堂中存在的难题，提出优化意见。2、提问技能教学内容教师活动学生活动案例探讨播放课堂案例，引导学员思考教学实例中引入了那几种提问技能观看案例，积极探讨提问技能的概念及功能：教学成功的基础、激发学习动机、集中注意、参与学习过程、了解学习状况、培养分析能力结合案例，教师课堂中的回答起到了什么样的作用？（激发学习动机、参与学习过程）结合案例探讨1、提问技能的类别：开放性与闭锁性提问、目标分类水平的回答结合案例，引导学生探讨案例中利用了什么样的回答技能，运用的能否合理，还有一些什么样的回答技能，该如何利用（案例中学生用了开放性和闭锁性提问，用了理解水平提问、评价水平提问）积极探讨、讨论案例中的询问技能利用状况，不同的回答技能需要怎样去运用提问技能利用注意事项：以原有知识引出所学常识，候答理答技巧讲解提问的设计并且候答、理答技巧，案例中学生是如何理答的把握注意事项3、反馈技能教学内容教师活动学生活动案例探讨播放课堂案例，结合书本，引导学员思考教学实例中引入了那几种反馈技能观看案例，积极探讨反馈技能的概念及用途：反馈的信息功能、强化功能、调节用途、激励功能、理论讲解反馈的概念及功能，结合案例，分析反馈在本次课中所起的作用结合案例探讨※反馈技能的类别：重点把握正反馈、负反馈、同步反馈、及时反馈、延时反馈理论讲解反馈的类型，结合案例，引导学生探讨案例中利用了什么样的反馈技能，运用的能否合理，还有一些什么样的反馈技能，该如何利用（案例中学生用了正反馈、同步反馈和延时反馈）积极探讨、讨论案例中的反馈技能利用状况，不同的反馈技能需要怎样去利用反馈技能运用注意事项：反馈的契机和人数、学生的实际状况新培训以正反馈为主，复习课以负反馈为主，延时反馈要在5秒到30秒之间起初，反馈后5秒开始下一次练习。

结合案例讲解掌握注意事项作业：以组为单位，准备一个教材的询问与反馈，结合上面的讲解示范，上一次8-10分钟的课，一人主讲，组内其它朋友做学生配合。注：※表示学习重点第九次课教学内容：提问和反馈技能微格训练课堂目标：通过练习，学生无法运用多种提问方式进行教学通过练习，学生才能熟练运用反馈技能教学重点：提问与反馈技能的利用能力教学难点：开放性提问的把握；不同时机的反馈技能的利用。教学方法：教学实践教具准备：多媒体设备、摄像机教学时间：2课时教学过程：学生以组为单位，根据自己所打算的教材，进行8-10分钟的问答与反馈教学，教师全程录像。教学完成之后组织师生观看所拍的录像，并进行探讨、讨论与评分。第十次课教学内容：控制技能、结束技能教学目标：通过学习，学生无法把握不同的控制技能。通过学习，学生无法把握结束技能的相关常识。教学重点：控制技能的类别与利用教学难点：预先控制与随机控制。教学方法：案例教学法、讲授法、讨论法教具准备：多媒体设备及讲义教学时间：2课时教学过程：控制技能与结束技能教学内容教师活动学生活动案例探讨播放课堂案例，引导学员思考教学实例中引入了什么样的控制技能跟怎样结束体育课观看案例，积极探讨控制技能的概念及用途：消除干扰、集中注意、合理教学理论讲授，结合案例，分析控制的作用，（合理教学、集中注意）结合案例探讨※控制技能的类别：预先控制、随机控制、定量与界定控制、总体与个体控制、模式控制结合案例，引导学员分析案例中学生是如何控制课堂教学，运用的能否合理，还有一些什么样的控制技能，该如何利用（教师在学员游戏的过程中，见到学生生病没有采取任何机制，没有进行有效地随机控制，教学中引入了预先控制、定性与定量控制、总体与个体控制），随机控制是教学控制的难点，举例说明。

积极探讨、讨论案例中的控制技能利用状况，不同的控制技能需要怎样去利用，根据学生提供的不同教学场景，讨论需要如何进行随机控制。※控制技能利用注意事项：熟悉控制对象、明确控制目标、把握控制范围、选择行为模式、必要控制方式、适宜教学条件理论讲解，结合案例进行探讨（教师在课堂中，没有要求学员按照集合队形站，表面看起来很乱，但是在他的控制下，课堂表现得活跃）掌握注意事项结束技能的概念及功用：消除疲劳、恢复、复习、评价结合案例，分析结束技能的作用结合案例探讨结束技能的类别：整理活动、系统推导、概括教法、重现示范、提问、总结评价、布置作业结合案例，引导学员分析案例中学生是如何结束体育课，运用的能否合理，还有一些什么样的结束技能，该如何利用积极探讨、讨论案例中的结束技能利用状况，不同的结束技能需要怎样去利用作业：以组为单位，准备一个教材的控制与结束技能教案，结合上面的回答与反馈，上一次8-10分钟的课，一人主讲，组内其它朋友做学生配合。注：※表示学习重点第十一次课教学内容：控制跟结束技能微格训练课堂目标：通过练习，学生无法把握对教学的控制通过练习，学生无法掌握如何结束一节体育课教学重点：控制与结束技能的练习教学难点：预先控制与随机控制技能的利用，结束时的归纳与概括。

教学方法：教学实践教具准备：多媒体设备、摄像机教学时间：2课时教学过程：学生以组为单位，根据自己所打算的教材，进行8-10分钟的问答与反馈教学，教师全程录像。教学完成之后组织师生观看所拍的录像，并进行探讨、讨论与评分。第十二次课教学内容：教案的编写教学目标：通过学习，学生无法把握教案编写的要素与规定，按照体育课教案的格式，编写出体育教案。教学重点：基本部分的内容编写教学难点：基本部分教学活动的合理安排。教学方法：案例教学法、讲授法教具准备：多媒体设备及讲义教学时间：2课时教学过程：教案的撰写教学内容教师活动学生活动案例探讨展示几个体育课教案，引导学员思考体育课教案的格式与内容观看案例，积极探讨编写教案的流程与技巧：体育课教案包括：教学内容、教学目标、场地设备、准备部分、基本部分、结束部分等结合案例，分析教案的组成部分、各部份的功用与比重安排结合案例探讨※教案基本部分的编写：基本部分规定有教学内容、教法学法与组织、时间安排、运动量估计结合案例，引导学员分析案例中学生是如何编写基本部分的，运用的能否合理？积极探讨、讨论案例中的基本部分是否编写合理结束部分编写及教案编写注意事项结合案例讲解掌握注意事项作业每位老师打算一个教材的完整授课讲义，并准备15分钟的教学实践。

注：※表示学习重点第十三、十四次课教学内容：体育课堂技能考核教学目标：通过考核，促进教师对于微格教学技能知识运用的素养检查教学效果，为后阶段优化提供参考教学重点：学生课堂实践教学难点：所学知识的利用。教学方法：教学实践教具准备：多媒体设备、摄像机教学时间：4课时教学过程：学生按照自己所打算的教材，进行15分钟的体育课堂实践，同组组员担当学生角色，教师全程录像。教学完成之后组织师生观看所拍的录像，并进行探讨、讨论与评分。对于应该改进教学的朋友，提供一次改进机会微格教学教案中的教学技能要素怎么写，并以最好评分为最后评分。第十五次课教学内容：体育说课的概念、体育说课的过程跟要求与体育说课教案的撰写教学目标：通过学习，学生无法知道哪个是说课掌握体育说课的过程跟要求掌握体育说课教案编写的技巧教学重点：体育说课的过程跟要求教学难点：教学推行的模式与课堂过程的安排。教学方法：案例教学法、讲授法教具准备：多媒体设备及讲义教学时间：2课时教学过程：说课过程及内容教学内容教师活动学生活动案例探讨展示案例，引导学员思考体育课说课的过程跟内容观看案例，积极探讨体育说课的概念及作用讲解说课的概念跟作用积极探讨体育说课的过程：说课一般包含教材分析、教学目标、学生分析、教学方法、教学程序设计、教学过程、课程资源研发和利用结合案例，引导学员分析案例中学生的说课由那几个部分构成。

积极探讨、讨论案例中的说课的过程以及互相之间的关系。※说课内容：重点剖析教学方法、教学程序设计、教学过程理论讲解教学方法包括哪些、怎样设计教学、教学过程如何推行。结合案例讲解每一个说课过程中的内容是哪个，有哪些作用，需要留意什么？掌握说课内容跟注意事项说课教案的撰写通过展现教案实例，向师生讲解说课教案的撰写技巧及留意事项。通过观看实例和学生讲解，掌握说课教案编写的技巧作业每位老师准备一份说课教案和10分钟说课实践。注：※表示学习重点第十六、十七次课教学内容：体育说课实践考核教学目标：通过说课实践，提高教师备课技能教学重点：学生体育说课实践教学难点：教材的课堂思路跟内容安排。教学方法：教学实践教具准备：多媒体设备、录像机教学时间：4课时教学过程：学生按照自己所打算的教材，进行10分钟的体育说课实践，教师全程录像。说课完成之后组织教师观看所拍的录像，并进行探讨、讨论与评分。对于应该改进说课的朋友，提供一次改进机会，并以最好评分为最后评分。考核方法：1、平时成绩占50%，包括以前上课考勤和教学表现，课堂表现主要是上课过程中参加探讨的状况。2、教学实践考核占50%，包括两部份：第一部分是学员教学实践，占40分，第二部分是说课，占10分。