篇三：中班语言——树妈妈的信

活动打算：各种动物头饰人手一个、磁带、录音机、多媒体平台跟故事课件、小动物图片若干、礼物箱一个、小花朵头饰一个，活动前布置故事画面。

活动过程：

一、 幼儿扮演“小动物”与“小猫姐姐”（老师扮演）跟随戏剧开启活动室。

（1）“今天天气很好，小猫姐姐跟他们一块儿到草地玩，好吗？”

“你们想开着哪些交通工具去呢？”（引导幼儿自由想象后带领幼儿跟随音乐开启活动室，围坐在老师身边）

（2）“金灿灿的太阳把草地晒得绿油油的，我们来一起做早操舒展一下身体吧！”（教师带领儿童跟随戏剧做简单的韵律操）

（3）“小动物真棒，今天小猫姐姐帮你们带给了两幅美丽的画，你们想不想看啊？”（教师边鼓励儿童观察多媒体出示的照片：如艳阳、蓝天、白云、荷花以及雷鸣的声音）

“你们可告诉我，这是哪个季节的景象吗？”（引导幼儿根据截图中的提醒，引出夏天的主题）

组织幼儿讨论：夏天是怎么样的？（如热热的、蓝天、白云、蝉鸣声以及一些与冬季相关的物件：风扇、雪糕、空调及扇子等）

（4）“艳阳高照的之后我们觉得太热，有一群聪明的小动物却想起为自己解暑降温的方式。你们明白那些小单位是如何解暑降温的吗？”（引导儿童分组讨论，教师从中参与及鼓励）

教师请幼儿把讨论的结果告诉你们。“究竟小动物是如何避暑的呢？今天我帮大家带来了一个好朋友小绵羊，就让他来告诉他们吧！”（引入故事，与幼儿共同观看课件《谁和小绵羊去避暑》，观看前先帮小朋友提出要求，带着问题观看课件，介绍动物避暑的好办法。）

（4）“瞧，小蝴蝶飞来了！“小蝴蝶说：“小动物，刚才他们看的故事很有趣了，又小红马又大黄狗的，究竟说了些什么啊？你们可告诉我吗？”（引导幼儿第2次观看课件，与幼儿共同复述故事内容。）

二、“小动物们，你们真棒，蝴蝶姐姐说为了表扬他们，今天她帮大家增添了一些神秘的客人，他们都藏在这个礼物箱里，你们想跟两者交朋友吗？可小动物说啊，你们要为人们想出解暑降温的方式它们才跟大家交朋友” （教师故作神秘地摇摇礼品箱，抽出动物图片，引发通幼儿讨论、、、、、、，可邀请客人老师跟小朋友抽图片，在这个过程中应留意引导孩子们的探讨）

三、“今天小猫姐姐帮他们带给的故事好听吗？还有不少小动物找到好朋友呢！太阳公公快要出来了，我们赶快找个地方避暑吧！”（请幼儿玩避暑游戏，边唱音乐边拍手，听到“太阳公公出来了，小动物们赶紧去避暑吧”这句话后就各自找属于自己的地方避暑。如小麻雀到荷叶底去避暑，小绵羊到山上避暑，小鸡到树后面避暑等等。待幼儿都找到避暑的地方后老师巡视检查并提问）

游戏进行第二次，请幼儿与好朋友交换头饰后再度进行。（可邀约客人老师一起玩）

篇三：中班语言——树妈妈的信

活动目标：1、理解故事内容，感受故事中的语言美

2、培养儿童的想象力和语言表达能力

3、加深对秋天基本特点的了解，感受秋天的美好

设计意图：这则童话清新、自然、富有趣味。故事中通过树母亲请叶娃娃帮忙去送信这条线索，让幼儿理解秋天的基本特点——天气变冷、树叶掉落、变白之类。童话中美好的语言对儿童也有一种熏陶。童话中的内容也符合现今的季节特征，因此设计此活动。

活动流程： ——谈话引出主题——讲述故事并理解故事内容——仿编及舞蹈故事——延伸活动：创作树叶画

活动准备：挂图一套、音乐、小树叶

活动过程：1、幼儿模仿落叶进入活动室，通过谈话引出正题

（1）我们今天模仿的是谁？

（2）你看到这次的小树叶都怎么了？

（3）你都在那里见过这种落叶？

（4）小叶子为什么离开树母亲了呢？

2、出示挂图、配乐朗诵故事，并帮助幼儿理解故事内容

（1）在哪个天气里树母亲让叶娃娃去送信？

（2）写完信，叶娃娃变成什么样了？

（3）信写好后是谁带叶娃娃发的？

（4）叶娃娃把信送给了谁？

引导幼儿模仿故事中的对话

3、模仿创编故事：发挥儿童的想象力，增强幼儿口语表达

引导幼儿想象并创编小花朵还可以落在那里？

如：有的小叶子落在小房子上，小房子说：树母亲来信了，秋天到了….

4、故事表演

引导幼儿扮演小树叶，边复述故事对话边表演

讨论：你喜欢秋天么？为什么？

5、延伸活动：树叶画

篇四：幼儿园中班语言教案：顶锅盖

活动目标：

1、学习发准“盖、怪、菜”等容易混淆的字音。

2、探索游戏玩法，能按照自己的生活心得，说出各种菜肴的名称。

3、产生对听说游戏活动的兴趣，并切实参与游戏。

活动过程：

1、通过场景表演，引起幼儿的兴趣。

教师出示锅盖儿歌教案怎么写，边用右手顶着锅盖，边念儿歌，营造一个轻松愉悦的游戏氛围，引起儿童对游戏活动的兴趣。

2、引导儿童学习儿歌：儿歌里讲了哪些？怎样用我们的手来玩“顶锅盖”的游戏呢？

教师带领儿童一起念儿歌，练习发准音：盖、怪、菜等字音。请幼儿做一做顶锅盖动作，启发幼儿探索用手指当锅盖，用右手顶着手掌心。

3、介绍游戏玩法。

（1）幼儿需要边念儿歌边用手指顶着锅盖。

（2）儿歌念完，锅盖才能去抓住顶着锅盖的手指，同时左手要赶快缩回，不使锅盖抓住。

（3）若被抓住，“锅盖”要问：烧的哪些菜？被把握的幼儿需要写出一道菜的菜肴，说出来了就交换角色再次游戏。

4、引导儿童学习游戏的难点部分。启发幼儿根据已有的生活心得，说出各种烹饪的名称，丰富关于菜肴的经验。

提问：你喝过哪些菜？你最喜欢吃什么菜？它是用哪个做的？鼓励幼儿大胆地写出各种菜的名称。

5、师幼共同游戏。

6、幼儿结伴游戏，以小组为单位进行游戏。

篇五：幼儿园中班语言教案：谁跟谁好

活动目标：

1、鼓励幼儿大胆想象，尝试为生活中诸多常见的事物找关联。

2、能遵循游戏规则，体验竞赛游戏的快乐。

活动准备：

“谁跟花儿好?”图片或截图、卡片若干(柳树、鸟、录音机、电话、太阳、牛奶等)。

活动过程：

游戏一：谁跟花儿好?

玩法：幼儿为花儿找十个不同的同事。找对了，每一片花瓣的底色就会变，最后变成一朵美丽的花。

规则：

1、幼儿给花儿找好朋友，每讲出一样和花儿要好的东西，花瓣的形状常常变，如果幼儿可讲出十样和花儿要好的东西，它经常变为一朵美丽的花，你们就赢了。

2、幼儿为花儿找到的同学不能重复，而且应讲出很多东西跟花儿要好的原因。

重点：引领幼儿大胆想象，寻找不同的事物跟花儿做朋友。

游戏二：谁跟谁好?

玩法：幼儿分成两队比赛，看那一组能在卡片中寻求到多种关联，得卡片数多的队为赢。

规则：

1、每组派一个代表选择两张能做好朋友的照片，用优美好听的话说出他们做好朋友的原因。

2、答对者将图片放到排头幼儿的后面。

3、找到的两个好朋友不能和他人的重复。

4、游戏轮番进行，最后图片得数多的一队获胜。

重点：

能用完整的词语表达各种关联。

附儿歌： 谁跟谁好?

谁和谁好? 藤儿和瓜好，

它们手拉手， 不吵也不闹。

谁跟谁好? 蜜蜂和花好，

蜜蜂来采蜜， 花儿仰脸笑。

谁跟谁好? 我跟小朋友好，

大家听起歌， 一起上学校。

幼儿园中班语言详案：老鼠娶

篇六：中班语言活动《老鼠娶亲》(详案)

执教：瑞安市宁益幼儿园 王雯雯

活动目标：

1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗读儿歌 (认知目标)

2、幼儿可愉快地跟学生、同伴一起游戏，体现共同游戏的真谛 (情感目标)

3、幼儿可有节奏地朗读象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭” (能力目标)

活动准备：

物质准备： 鞭炮并且老鼠娶亲的PPT；

老鼠、老猫的图卡；

老猫头饰一个，小老鼠头饰若干；

儿歌图谱；

木梆子一个。

空间准备：幼儿坐成两排，中间隔开呈两组

知识准备：幼儿有看过结婚场景的经验准备

活动过程：

一、教师出示鞭炮图片，引导幼儿模仿鞭炮声

1、（看幻灯片）教师：你们看，王老师今天带来了哪些？鞭炮会发出什么声音啊？

2、教师依据儿童的提问，引导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

教师：①恩，某某小朋友说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音的，我们一起来学一学！

②还有什么声音？鞭炮“嘣~叭”的响，我们来学一学！（教师在念象声词时，语气加重）

③我们一起来放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（教师带领幼儿边念边做动作）

④我们把鞭炮放的`再大声一点！（教师继续带领幼儿边念边做动作）

二、引导幼儿回忆娶亲场景

教师出示老鼠（戴着大红花）图卡

教师：①这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。（老鼠：今天真热闹，我要娶亲啦！）疑？娶亲是哪个意思啊？恩！娶亲就是娶媳妇，小老鼠今天要结婚啦！

②你们平常在电视里以及在酒店里，看到对方分手，都会有哪些好看好玩的东西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等）

三、学习儿歌《老鼠娶亲》

A、学习儿歌前半部分

1、教师：今天，这只小老鼠娶亲也有众多好玩的东西！我们来瞧一瞧！（出示老鼠娶亲的照片）都什么好看好玩的东西啊？（请幼儿回答）

2、教师：王老师把青蛙娶亲编成了一首好听的童谣，你们来看看看！（教师边敲木梆子边念，边跑边念，最后走到教室后面）

3、教师：这么好看的儿歌，我还想演出一次，请他们帮我鼓鼓掌！小朋友可以跟着同学轻轻地念！（教师第二次示范儿歌，掀开图谱上半部分，手指着图谱念儿歌）

4、教师：现在请小朋友跟着同学的吉他，一边拍手一边念！

5、幼儿配合动作念儿歌

教师：老鼠娶亲真好看！现在请他们当小老鼠，一起去娶亲！小朋友立正！（教师带领幼儿在原地配合动作念儿歌）

B、学习儿歌后半部分

1、教师：鞭炮声这么响，被谁看见啦？（出示老猫图卡）

恩，这是一只老猫，今天虽然老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？（请幼儿自由回答）

2、教师：那我们来听一听老猫到底是来干什么的。（掀开图谱后半部分念儿歌）

3、教师：哎呀呀！这只老猫呀真愚蠢！原来他先假装给青蛙贺喜，然后把小狗全吃掉了！我们来把这两句念一念！

C、练习朗读完整儿歌

1、教师带领儿童无动作完整念儿歌两次

教师：这首童谣真有意思，我们一起来完整的念一念。

教师：小老鼠说了，要是他们学会了这首童谣，你们能够去参与他的娶亲大会了！你们想不想去啊？那我们再来念一次！

2、分角色念儿歌

①教师：现在，老师来念“八只老鼠抬花轿呀”，你们念“抬花轿”（教师把儿歌的分配讲明白）好，请准备！

师：“八只老鼠抬花轿呀”幼：“抬花轿”

师：“四只老鼠来吹号呀”幼：“来吹号”

师：“两只小猫放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”

师幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

师：“老猫听了还贺喜”幼：“恭喜！恭喜！”

师：“一口一个全吃掉呀”幼：“全吃掉！”

②教师：现在请左边的小朋友念后面部分，右边的小朋友念上面的三个字，比如说……，我们一边念一边跟着同学的乐器拍手啊，我要瞧瞧哪边的小朋友念的既整齐又好看！请准备！八只老鼠预备起！

（重复兑换角色）

四、游戏《猫捉老鼠》

1、教师：这个小游戏好玩吗？后面也有很好玩的呢！现在我来当鼠妈妈，请他们当小老鼠，等会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶亲，小老鼠听好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的时侯，你们要赶快蹲下去，因为谁要来啦？恩！老猫要来了！这个之后他们千万别害怕，一直蹲在哪里，也不要发出声音，千万别发出声音啊，看看老猫想干什么。等老猫一念到“一口一个全吃掉呀全吃掉”，你们就赶快跑到父亲身旁，让儿子保护他们！现在大家了解如何玩了吗？那我们就开始做游戏吧！

2、教师：被父亲请到的小老鼠排好队，跟在我前面去娶亲。没有请到的小朋友先呆在洞上面，来麻烦一起念儿歌！我们请小朱老师当老猫。好，我们出发吧！（教师带领幼儿在学校里绕圈跑，并按照规则做游戏）

3、配班同学根据小老鼠都可逃跑的状态，把儿歌最后一句改为“老鼠一个也抓不到呀抓不到！”并体现失落表情。

4、师幼共同游戏2—3遍（次数视当年幼儿情况或者时间而定）

附：儿歌《老鼠娶亲》

八只老鼠抬花轿呀抬花轿，

四只老鼠来吹号呀来吹号，

两只小狗放鞭炮呀放鞭炮，

劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！

老猫听了还贺喜，“恭喜！恭喜！”

一口一个全吃掉呀全吃掉！

篇七：中班语言活动：三只蝴蝶

设计者：上海市曹王幼儿园 张丽芳

目标：

1、通过共同翻阅大图书、角色扮演等方式，了解故事内容，学习讲述故事中反复发生的访谈和短句。

2、体会好朋友之间互相关心的幸福爱情。

准备：大图书、三只蝴蝶头饰

过程：