幼儿园小班悄悄话教案

幼儿园小班悄悄话教案

活动目标：

难点1、学习用适度的语言表达自己对家人、教师和同伴的爱。

重点2、学习发现对方的特点并欣赏别人，培养人际相处能力。

活动准备：

贴纸

经验准备：

请幼儿在家里与父母一起共同探讨幼儿自己特点。

活动过程：

一、通过谈话，引出活动。

1、教师示范讲述自己的优点。

教师：你们认为校长好吗？为什么？

教师：因为同学有关爱，很爱每一个小朋友，这是我的优点。

教师：那小朋友们你们明白自己有哪些优点吗？（请能力强幼儿说说自己的特点）

教师：我了解几个小朋友，你们来说说他们身上有哪些优点吧！

2、教师讲述2——3个小朋友的例子，让儿童仔细听，在听的过程中发

现小朋友身上的特点。

教师：有一个小朋友叫小明，他会唱歌，还会游泳；在幼儿园里，他似乎不太受小朋友们的欢迎，因为他总是不太爱唱歌。有一次，一个小朋友摔倒了，小明赶紧将他扶出来，还把自己的凳子让给他坐。

教师：谁来看看小明的优点在那呢？

（幼儿回答）

小结：小明的特点是他最有热心，愿意帮助生病的小朋友，还把自己的椅子让给受伤的小朋友坐。

教师：我还了解一个小朋友，她叫贝贝，她更会说话，还会唱歌，长得很漂亮，在幼儿园里最受小朋友的欢迎。小朋友没玩具了，她会把自己的玩偶借给他耍，老师的东西掉了，她会帮助同学捡起来，会帮助整理玩具。上课太严肃，老师也很喜欢她。

教师：你们明白，贝贝的优点在那吗？（幼儿回答）

小结：贝贝的特点是，她会跟小朋友一起分享玩具，会帮助同学做事情，还有，很乖、上课太严肃的跟同学一起学本领。小朋友们要不要像小明和贝贝学习呢？

二、将这种经验迁移至自己的班级中，引导大家看到不太爱表现的幼儿的长处。

教师：其实幼儿园小班教案怎么写，在我们班里，每一个小朋友的身上都有特点，比如xx（幼儿的昵称），你了解他身上有哪些优点吗？

教师：（幼儿回答，教师扩展、补充儿童的发言）现在教授应为有特点的小朋友贴上喜洋洋的贴画，并引导人们再次进步。

三、请幼儿以“悄悄话”的.形式传递自己对他人的喜爱。

教师：教师通过与一个幼儿舞蹈“悄悄话”的方式来引发全班幼儿的注意。

教师：刚才我跟xx（幼儿的名字）在做哪些？我对xx（幼儿的名字）都说了哪些呢？现在请他来说一说吧。

教师：我跟xx（幼儿名字）说悄悄话，我告诉他“你画的画真好看，我想跟你做同学”。

教师：每个小朋友都有自己的特点幼儿园小班教案怎么写，你也可以象老师一样用悄悄话的方式告诉你的好朋友。小朋友在班上也有自己偏爱的同学吧，现在大家也去找他们说句悄悄话吧！

（幼儿寻找自己的同事，并跟他说一说悄悄话。）

教师：谁可告诉我，你对同学说了些什么？别人又对你说了些什么呢？在看到这些话的之后，你的心中有哪些感觉？

教师：教师在幼儿园时，可以帮助幼儿理顺语句，用适合的句子来表达。如我很喜欢听你说话，我可和你一起玩吗？

四、教师总结内容，请儿童回家后跟自己的爸妈说一说悄悄话。

结束活动。

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