《数蛤蟆》教案设计

花城版二年级上册第八课《唱唱、算算》单元备课

教材分析：从一年级第一册开设美术与物理这一节目后，唱唱算算这一课，是专为寻求音乐智能与物理智能的结合点而设立的。本科安排了三项内容，都非常有趣的将戏剧与计算巧妙结合。通过戏剧作品与数学间的联系，利用戏剧形式演进学生的逻辑智能。本课围绕音乐与算数这一主题，安排了学听曲目数蛤蟆、音乐欣赏日历歌和在钟表店里等三项内容。

教学目标：

1、通过唱唱、算算的有趣过程，能用歌唱的方法进行数字的计算跟表演。

2、能选用适合的打击乐器为歌词伴奏，能参加编排简单歌词的实践活动。

3、通过欣赏《日历歌》基本掌握年、月、星期、日、时、分、秒之间的换算关系。能随着《在钟表店里》音乐的节奏做律动。

教学重点：歌曲的学听

教学难点：打击器乐与戏剧的配合，以及教师对歌词的即兴创编。

教具准备：打击器乐、录音机、钢琴。

课时安排：二课时

第一课时

教学内容：

歌曲《数蛤蟆》

教学准备：

课件、数字卡片、头饰

教学目标：

1、通过唱唱、算算的有趣过程，能用歌唱的方法进行数字

换算和表演。

2、能用自己的肢体语言为歌词伴奏，能参与编排简单歌词的

实践活动。

教学过程：

一、用一首四川方言儿歌《数鸭子》学生带入教室，边走边按

节奏拍手，也能随意律动。（课件：一首四川方言儿歌《数鸭

子》动漫音乐）

二、用一首谜语导入：

1、师：小朋友们︱你们好，找好位置︱请坐下(老师用打

节奏的方法跟学生问候,并要求人们坐整齐)

2师：很高兴认识他们，老师帮大家带来了一个小礼物，一首

谜语，请他们猜猜，看看谁是这节课上更聪明的王子跟公主。

谜语：水中有位歌唱家，穿件红色花衣裳；唱起歌来呱呱呱，田里数它本领大。

3、生：青蛙

4、师：青蛙家族里也有一位和它长的太像最象的朋友，他既

是谁呢？

5、生：蛤蟆

（课件：一只会叫的大蛤蟆）

6、师：请他们看看这位大嘴巴的老乡吧

7、生：……………

8、师：对啦，它跟狐狸的本领一样大，都是捕捉害虫的小能

手数鸭子舞蹈教案怎么写，农民伯伯的好帮手。

三、学唱节奏

1、唱唱、拍拍、跳跳

师：蛤蟆听说明天这有这么多老师听课，它们也想来凑凑热闹，瞧！它们来了。

（课件：用蛤蟆拼成节奏，上一行用小蛤蟆，下一行用老蛤蟆，“O”用一只睡着的蛤蟆表示，画面要动画的。）

出示节奏：X XX X XX

XOXO

师：青蛙不仅是害虫的天敌，还是一位优秀的歌唱家，青蛙是如何唱的呢？

生：呱呱

师：请用“呱”唱出里面的节奏。

生：呱 呱呱呱 呱呱

呱 O呱 O

师：“O”蛤蟆睡着了，我们就不要打扰它了，这个地方，我们要悄悄的。

（也可以找两位朋友扮演小蛤蟆）

四、学听歌曲

师：我们就来数一数，看看刚刚到底是来了多少只蛤蟆。

（课件：数蛤蟆的音乐）

1、整体听一遍。

（课件:数蛤蟆的词曲）

2、师：歌曲中来了几只蛤蟆

生：两只

师：歌曲中都数了蛤蟆的这些部位

生：嘴、眼睛、腿

师：歌曲中有没有我们不明白的地方？

生：“花儿梅子西”

师：四川地方方言，衬词，没有实际意义。

3、老师按节奏读词，重点地方指导学生读。

4、弹琴，学生和节奏读词。

5、唱唱

（1）整体教第一段，第二段随琴走，难点部分重点教。

（2）接唱：

师：我听前半句，

生：我听后半句。

师：我唱后半句，

生：我听前半句。

师：我们一起唱。

五、算算

师：前面来了两只蛤蟆，你们猜猜还会有蛤蟆来吗？我也不知道，咱们看看吧！

（课件：一个美丽的池塘，里面其实有两只，然后一只一只的跳进来数鸭子舞蹈教案怎么写，跳一只一个画面，一共跳六只，然后一下跳满池塘。）

1、一问一答的形式

师：小朋 友们我问 你：

（）只蛤蟆（）张嘴（），（）只眼睛（）条腿

生：老师 老师告诉 您：

（）只蛤蟆（）张嘴（），（）只眼睛（）条腿

（数字卡片粘贴在黑板上）

2、学生照着数字卡片上的数字按节奏说

（）只蛤蟆（）张嘴（），（）只眼睛（）条腿

扑通扑通跳下水

3、随琴整体听一遍

六、结束

师：孩子们，我们一起度过了一次小小的音乐之旅，下课了，我们跟小青蛙一起又蹦又跳的再会了

（课件：儿歌《我爱小青蛙》）

板书：

数蛤蟆

X XX X XX

XOXO