2019秋季部编版初中数学五年级上册全册单元备课-集体备课(2)

1课时 在仔细观察的基础上，把握事物的特征。 选择正确的表明原则来介绍事物。第六单元备课 单元内容总述1.本单元主题： 本单元的课文主要围绕“舐犊之情，流淌在血液里的爱跟关怀”这一主题来编排。主要由《慈母情深》、《父爱之舟》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》这三篇文章构成。目的是借助引导学生看到生活中父亲对自己爱的不同表达形式，来感受到来自父亲的爱。 2.本单元重点 （1）通过准确的事件来表达情感。本单元的3篇文章都利用了详细的事件来表达母亲对儿子的爱。如《慈母情深》中，通过介绍自己观念斗争、详细介绍父亲的工作环境或者父母对他人的不理解的提问，体现出父亲对儿子的支持跟爱；《父爱之舟》中，通过写女儿跟“我”住店、带“我”逛庙会、背“我”上学、送“我”上学等事情，体现父母对儿子的爱；《“精彩极了”和“糟糕透了”》中，通过介绍父亲在生活中用“糟糕透了”和父亲用“精彩极了”对小孩的不同评价方法，来表现来自父亲的不同的爱。 （2）学习用正确的语言表达自己的见解和体验。 内容 教学技巧 课时 教学建议 18慈母情深 1.通过认识课文内容，学习通过外貌、语言等描写来表现人物的方式。 2.体会细节描写中蕴藏的沉静的父爱，唤起热爱母亲的感情。

2课时 把握课文内容，注重掌握细节，通过细节描写来感受其中隐含的内敛的亲情。 19父爱之舟 1.从课文中的准确展现中感受到父亲对女儿的爱并且母亲对儿子的愧疚和怜悯之情。 2.领悟以小见大的写法，领悟通过小事来体现人物感情的写法。 2课时 熟读课文，把握课文内容。用简单的话概括事件内容，从小事中体会人物的感情。 20*“精彩极了”和“糟糕透了” 了解课文内容，理清文章的脉络。通过对描写人物语言语句的感悟，感受爱的不同表达形式。 1课时 在朗读的基础上，把握课文内容。把握人物语言描写，体会爱的不同表达形式。 口语交际 1.口语交际是以“父母之爱”为内容。理解什么是真正的亲情母爱，建议家长改进方式。 2.学会主动与人交谈，乐于参与争论，敢于发表自己的看法，与人交流可宽容、理解他人。 1课时 通过详细例子展现孩子的爱。 勇于发言，清楚表达，做到文明有礼。 习作 会写题为“我想对您说”的书信。重点是用富有情感的语言表达对父亲的感情，培养爱父亲的感情。 1课时 掌握书信的格式。用准确的生活实际、用富有情感的语言来抒发对父亲的爱。 语文园地 1.体会母亲子女之间浓得化不开的情感。

2.学习文章的几种结尾方法。 3.体会场景描写的作用。 4.以“第一次”为主题，写片段。 4.积累名句。 1课时 学习习作中几种结尾的方式。体会场景描写的作用。学习写成长路上的“第一次”。 增加积累。第七单元备课 单元内容总述1.本单元主题： 本单元的短文主要围绕“四时景物皆成趣”这一主题来编排。主要由《古诗三首》、《四季之美》、《鸟的天堂》和《月迹》这四篇文章构成。目的是借助描写景物，体现不同景物的不同的美。 2.本单元重点 （1）通过描写不同的景色，体现景物的美，表达作者的体会。本单元的4篇文章都通过描写景物的变迁，来表现景物的美。如《古诗三首》中，对景物描写有动态，有静态，动静结合，给人以细腻的领略；《四季之美》中，通过描写四个季节的不同景物，来表现景物的美，表达对景物的喜爱之情；《鸟的天堂》中，通过具体描写不同时间发现的不同景物，表达作者对鸟的天堂的喜爱之情；《月迹》则通过描写不同地点的月亮，来表现作者对月亮的喜爱之情。 （2）体会景物的静态美跟动态美。学习描写景色的变迁。 内容 教学技巧 课时 教学建议 21古诗三首 1.有情感地诵读诗文，掌握三首诗的含义，背诵《枫桥夜泊》。

2.体会通过写景描写表达人物感情的方式。 3.体会诗中景色的动态美跟静态美，学习景物的描写方式。 2课时 在朗读的基础上掌握诗歌内容。 通过对重点诗句的理解把握诗人的感情。 22四季之美 1.背诵课文，体会作者笔下四季之美的别致韵味。 2.学习本文按照时间排序描写的作文方法。 2课时 抓住重点词语，体会景物描写给人增添的美的感受。 23鸟的天堂 1.把握课文内容，感受大自然和谐之美，体会作者热爱大自然的观念感情。 2.领悟作者抓住景物特点进行描写的抒发方法。 2课时 在朗读的基础上，把握课文内容；抓住景物描写，体会景物描写中隐含着的作者的观念感情。 24*月迹 划分文章的词句，品味文章优美且充满趣味的语言，欣赏月之美。感悟并学习作者那份追求幸福事物的情愫。 1课时 在朗读的基础上掌握课文内容，学会根据内容划分段落，通过抓住重点句子来感受其中隐含着的柔美与趣味。 习作 会写题为“_____即景”的文章。重点是做到突出景物的差异，体现景物的动态美跟静态美。 1课时 学习根据一定的排序观察景物，并写出景物的变化。 语文园地 1.品味优美的句式。 2.学习制作宣传海报。

3.学习把场景描写得很详细。 4.积累诗歌。 1课时 通过诵读景物描写的词句，感受景物描写给自己增添的美。通过仔细观察，把场景描写得很详细。第八单元备课 单元内容总述1.本单元主题： 本单元的短文主要围绕“好书不厌百回读，熟读深思子自知”这一主题来编排。主要由《古人谈读书》、《忆读书》和《我的“长生果”》这三篇文章构成。目的是借助介绍读书的方式，激发学生读书的兴趣。 2.本单元重点： （1）通过掌握主要内容，体会作者悟出的道理。这三篇文章都明确了作者在读书中悟出的道理。如《古人谈读书》的三篇文章都介绍了名人自己悟出的学习方法和学习态度；《忆读书》中，通过介绍自己读书的过程，悟出“读书好，多读书，读好书”的道理；《我的“长生果”》中，通过介绍自己读书和写作的历程，悟出写作的道理。 （2）学习在阅读时梳理信息，把握内容技巧。 内容 教学技巧 课时 教学建议 24古人谈读书 1.背诵课文，理解每句话的含义，弄懂每篇文章所表达的重点。 2.体会古人读书的方式跟态度，并对自己的学习方法和学习态度有所启发。 2课时 在诵读的基础上背诵课文。 把握重点段落，体会古人学习的方式跟态度。 25忆读书 1.理清记叙的排序，把握课文的主要内容。

2.品味富有感染力的语言，感受作者所抒发的中心含义。培养读书的兴趣。 2课时 弄清文章的排序，品味重点段落，感受作者所抒发的“读书是我生命中最大的幸福”的爱情。 26* 我的“长生果” 1.把握主要内容，体会作者悟出的道理。 2.学习一些读书和口语的方式。 1课时 在朗读的基础上掌握课文的主要内容；结合自己的课外阅读和作文实际感受“长生果”的蕴意备课方式怎么写，并学习作者的读写方法。 口语交际 口语交际是以“我最喜欢的人物形象”为内容。重点是可大胆、准确、清楚地介绍自己最喜欢的人物。能积极参加口语交际，并能认真聆听备课方式怎么写，迅速把握说话的重点。 举办一次“我最喜欢的人物形象”交流会 1课时 用清晰的语言，大声地介绍自己偏爱的人物，要把人物的特征及喜欢的原因介绍给你们。 习作 1.会写题为“推荐一本书”的文章。重点要把推荐的原因写明白。 2.通过作文让教师明白读书有益的道理。 1课时 提示学生推荐这些内容可使对方接受。 让学员修改自己的作文。 语文园地 1.学会找课外读物的方式。 2.学会把形容的通感方法用到句子中。 3.学习书写，规范自己的字体。 4.增加累积。 1课时 学会把比喻某些修辞技巧利用到词语中，使语句生动形象。 扩大积累。 本文档由香当网()用户上传