一年级英语绘本《Guess how much I love you》优质课教学设

小学语文阅读教学设计---Guess how much Ilove you年 级：一 年 级《Guess how much I love you》教学设计教学内容：一年级英语绘本《Guess how much I love you》 教学策略： 《小学英语新课标》指出“小学语文课程的开设的起始年级为三 年级。为确保教学品质跟课堂效果，小学开设数学课程要遵循长短课 时结合。高频率的方法，保证每天这些于三次教学活动。 ”本节英语 阅读课对于一年级学生来说，是一种尝试，更是一种挑战。 阅读过程中引入板块教学的方法组合教学过程。 教学活动力求整 合， 形成板块， 每个板块对应一个目标， 每个目标都有相对应的活动。 本课设计五个板块，第一个板块的目标是热身活动，唱跳结合，以兔 子舞作为引子， 为下文中设计问题： What’s the animal in the story? 埋下伏笔。 第二个板块属于故事主要内容的概括的训练。 如： rabbit，I love you .提炼表达的主题与感情。第三个板块是属于语言表达的 练习，与数学教材实行整合句型“What’s this ?It’s a …”操练 对话，让学习目标确立而清晰。

第四个板块是借助说演将文本探讨， 放大阅读课的过程。第五个板块是阅读的拓宽与延展。按照板块目标 设计教学活动，容易将课程标准落到实处。 教学目标： 1.听故事,初步认识故事内容,感受爱的不同表达形式。 2. 演故事 , 加深对故事中隐含的爱的意义的体悟 , 感受爱与被 爱,知道爱有时要勇于地说出来,让学员学习向自己的长辈表达爱。 3.通过这堂绘本课,激发师生对绘本阅读的兴趣。 教学重点： 初步认识故事内容， 会说句子： rabbit,love ,会用动词： What’s this ?It’s a…Ilove you.与对方交流。 教学难点： 感悟故事中饱含的爱的意义 ,感受爱与被爱 ,知道爱有时要勇于 地说出来,让学员学习向自己的长辈表达爱。 教学准备：PPT，音乐，视频动画 教学过程 Step1 warm up 1.let’s dance《兔子舞》 2.Free talk Good morning /hello/Hi/Nice to meet you .与学生们打招呼。3.Sing a song《A B C song》 设计意图： 《小学英语课程标准》指出：根据小学生的特征，小 学英语课堂要创建以活动课为主的课堂模式。

要充分利用教学资源， 采用听、说、唱、玩、演的方法，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧 重提高小学生对语言的体会跟初步用英语建立听、 说、 唱、 演的水平。 Step2 Take up new lesson 1.师谈话：绘本是一种书的名称,看到这 绘”字,能猜到这是一 种——图画书 生说,师板书 没错,绘本就是由文字跟图画相结合的 图画故事书。今天,老师带你们去读一个绘本故事。 2.设疑：What’s the animal in the story ?故事里讲的是什 么动物？ What are they talking about ?它们在干什么？ 揭题 Guess how much I love you 猜猜 我有多爱你。 3．Listen the story. PPT 播放，带着问题，听绘本。 设计意图：1、听故事有照片有文字， 中英文配合，旨在解决一 年级学员英语基础差的现实问题， 这样在理解时帮女儿一个缓冲的思 考过程，降低学习的难度，能够营造轻松愉悦的学习氛围。 Step3 Consolidation 1.Ask and answer A.Learn the word “rabbit”.操练句型：What’s this ?It’s a… B.Learn the sentence ：I love you .多种形式读，师生对读，同桌对话，开火车练说，小组练说 C.Have a chat ,让学生拍手有节奏的说。

Love me ,love you ,I I love you . Love me ,love you ,I I love you . 师：小兔用多种方式表达对爸爸的爱。他是用这些动作把自己的 爱表达起来的呢？认真观看视频动画， 学一学用不同动作表达对父亲 的爱有多少？ 2.Watch a cartoon （1）.Watching .说明要求，认真观看动画。 设计意图： 听故事有照片有文字， 中英文配合，旨在解决一年级学生数学 基础差的现实问题。 通过观看视频再次展现故事情节 ,因为小 兔跟大兔对话的句式 相同,很好掌握,所以观看动画,让学生体验爸爸的行动跟语言。为下 个舞台环节做好铺垫。 Step4 reading and acting （1）.Read ： Guess how much I love you . I love you this much . I love you as high as I can reach . （2）.Acting . 指名表演，指导教师用 Hello,I am …介绍自己,配上动作舞台。 Who want to be big rabiit ? Who want to be the little rabbit ?Try please ? 指名二个学生上台演出。

表演大猴和兔子的对话和动作。其他学 生在观看后得到评价。 (课件出示部分对话)、指生 上台表演。 OK, please give them a big hand . 师生一同评价。 设计动机：在观中演,在演中感 。激发兴趣,想象说话：通过对 话跟舞台 ， 我们感受到小兔最爱父亲,不过,每次儿子 的爱都超过小 兔,你能不能帮小兔想想办法 怎样能够超过爸爸的爱呢 ?教师表扬 与评判，升华情感。 Step5 homework 1.拓展、提升,模仿小兔的话表达对自己父亲的爱 。学生无法任 意选择一种句式写在发爱心卡上,完成一半,还有一半回家由母亲 或 爸爸填上。 2.推荐绘本： 《逃家小兔》 《我有友情要出租》 《爷爷一定有 办法》 设计动机：让教师制作爱心卡，回家跟父亲交流，表达爱，既可 达到学以致用的目的，又可打造亲子阅读的快乐时光。阅读是无止境 的，伴随人的人生，本环节的推荐阅读，是本节课的延续，旨在培养 学生良好的阅读习惯英文绘本教案怎么写，增强阅读兴趣，感受阅读的幸福。Design on the blackboardGuess how much I love you What’s this ? It’s a rabbit . I love you .教学反思： 《Guess how much I love you 》这个绘本故事中两只兔子用朴 素真诚的语言，形象的动作展现和表达了彼此之间的爱。

本节阅读课 的主要目的是理解故事内容，感受被爱的快乐，并模仿青蛙的借助身 体动作跟语言来体现对妈妈的爱。一年级学生数学基础是一个空白， 英语阅读是难上加难， 为了达到教学效果， 设计时我选用中英文表现， 给学生一个理解上的缓冲与提醒。并把所学内容与教材采取整合，开 始通过跳改编的兔子舞和听字母歌实行热身，带着问题去听故事，看 视频动画去感受爱情，演一演去升华情感英文绘本教案怎么写，一系列的活动结束后引导 孩子回来把自己心里的爱传达给自己爱的人， 能够在生活中大胆的表 达爱的情感。 《英语课程标准》读的目标指出“认读所学词语，能通过图片读 懂简单的独白或小短文，养成阅读的习惯” 。培养教师广泛的阅读兴 趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读新书，读整本的书。而绘本图文并茂，画面唯美，符合儿童形象性思维的特征， 更可促使孩子的阅读兴趣，开拓孩子的想像空间《猜猜我有多爱你》 这本图画书里有一只象宝宝的小兔子和一只像父亲的大兔子。 小兔子 像所有的小孩一样爱非常。它们俩在比赛谁的爱更多一些。整个作品 充溢着爱的氛围跟快乐的童真，小兔子亲切可爱的形象、新奇的细节 设置都对小孩有着极大的吸引力。 通过这堂阅读指导课，我认为无法使小孩收获：1.感受画面的美 好与幸福，理解绘本，对绘本阅读产生兴趣 2.在看场景猜两只青蛙 之间的关系时，通过鼓励观察兔子的形状、大小、动作、眼神，让孩 子学会认真去观察。

3.在看视频动画后演出环节中，激发培养了父母 的想象和表达水平。4.在阅读整个故事时，让儿子体会了小兔子对妈 爸的不同方式的爱，以及兔妈妈对兔婴儿同种方式仍比其更多的爱。 让儿子感受到兔的那个伟大而又无私的爱，激发孩童想抒发爱的愿 望，学会用自己的方法向父亲表达爱。将课堂迁移至生活中来。 我校一年级英语课堂在县里开了先河。 英语阅读课我大胆的采取 了尝试。为了使学生理解内容，体会表达的感情，并无法学会用英文 简单的表达爱，我把故事内容建立了改编与融合， 借助《猜猜我有多爱你》这个绘本在听中感受，在观中体会。学 生学会用动词 What’s this ?It’s a rabbit .练习唱歌， 会用 I love you.向家人表达自己的爱。 本节阅读课的课堂作为阅读指导课做的还不够， 我想要教给儿子 们阅读方式，引起人们阅读的兴趣才是最终的目的，因为阅读是一辈的事情，英语阅读最近仅仅个起初，希望这个开始可为孩子们打开阅 读之窗，让人们在未来的阅读路上充满芬芳！