《阅读写动物的小童话》一年级课外阅读指导课教案

阅读内容：《少先队员》（新苗圃2008年第11期）“童话森林”部分

教学目的：

1.激发学生阅读兴趣，交流阅读体验，培养教师课外阅读的习惯。

2.通过阅读描写以教师喜欢的小动物为主角的小童话故事，让学生在生动有趣的独白中接受知识的灌溉，感受语言文字的美，积累语言；培养教师勤发现，大胆想象的能力。

设计理念：

创设浓浓的读书氛围，采用多种方法使孩子阅读，提高孩子的阅读兴趣，培养小孩的阅读习惯；在阅读中，感受祖国语言文字的美，领悟做人的一些道理，让孩子们在美的熏陶中受到情感的启发，提高孩子的语文能力。

教学准备：《少先队员》（2008年第11期）

教学过程：

一、 创设情景，激发阅读兴趣。

1． 猜谜语比赛：耳朵长，尾巴短，兴吃菜，不吃肉。（兔子）脑袋聪明讲童话故事的教案怎么写，手脚灵巧，喜欢钻洞，最爱吃桃。（猴子）小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。（松鼠）……

2． 是啊，这么多的小动物聚集在一起，谁可猜他们要干什么？这节课让我们走进小动物，阅读几个描写小动物的小故事。

二、 指导阅读。

（一）阅读小童话《假面舞会》

1． 翻开书第28页，学生借助拼音阅读故事。

2． 读了这个独白，你认为故事什么地方有趣？看看故事中介绍什么动物？它们是如何参加聚会？你最喜欢谁的扮相？

3． 这个独白中的访谈更有趣，有很多好词诗句，把你喜欢的句子画下来，记一记。带着自己的觉得，美美地读一读。

4． 交流所画的词语，读出语气。

（二）走进“童话森林”

1． 过渡：阅读完《假面舞会》这个独白，让我们再次造访小动物的童话城堡。

2．学 生通过拼音，自读小童话《快乐小屋》和《下一个就是我》。想一想：这两个故事的主角是谁？你最喜欢哪个故事？

3．交流阅读收获，教师评点小结。

三、 小结

1、今天这节课，我们阅读了有关动物的几个小故事，对一些小动物有了更多的知道，积累了一些好词佳句，收获可真不少。“书是人类最好的朋友。”希望课后大家可多阅读一些好的书籍讲童话故事的教案怎么写，去获取更多的知识。

2、介绍优秀儿童文学作品：《安徒安童话》、《笨笨猪》杨红樱 著

《小猪唏喜呼噜》孙幼军 著、《木偶奇遇记》、《格林童话》等。