口语交际《介绍家乡景物》教学设计

1 口语交际《介绍家乡景物》教学设计 马关县城西学校 王泽波 邮编663700 电话0876—6971694 教材分析口语交际是义务教育课程标准实验教材语文三年级下册《语文园地一》的内容。这次口语交际安排的话题是围绕本单元的专题介绍家乡景物。目的是使学生认识家乡的景物增强热爱自己家乡开展对家乡的环保观念改善教师口语表达的素养。 教学目标 1、引导学生观察家乡、了解家乡感爱家乡的美景。 2、激发学生交际的欲望使学生想说、爱说、会说可把自己发现的家乡美景以及对家乡美景的领略大胆地跟朋友交流。 3、通过与朋友交流家乡的风景激发师生热爱故乡的感情加强教师对家乡的环保观念培养教师口语交际的素养。 课前准备 1、教师准备有关自然风光的课件和一些家乡美景的照片。 2、组织师生游玩家乡公园和花园的实践活动鼓励教师把自己观察到的觉得最美的景物画出来为口语交际做打算。 3、把自己的画贴在学校的黑板报上。 教学过程 一、情景导入感受大自然的美景 师同学们今天老师带他们去参观大自然的一些风景看谁观察更仔细听得很严肃。 1、播放有关自然风景的景色使学生随着录像走进大自然感受大自然的美好风景激发学生交际的欲望。

2、学生观后谈感受小学语文描写景的课文教案怎么写。 3、教师小结同学们刚才录像里的小朋友把自己老家的美景介绍得如此明白这次谁来看看她是如何把家乡景物介绍清楚的 4、学生说老师边归纳边板书①介绍景物的地点②按游览顺序 介绍家乡景物 ③抓住景物特点④对景物的体会 教师是啊这位小朋友介绍家乡景色的方式真不错同学们想不想把自己老家的景物介绍给你们。想这节课我们就按这位小朋友的方式来介绍家乡的景物吧。板书介绍家乡的景物 二、积累词、句 1、学生开火车说说课前搜集有关描写风景的词句和语句。 2、教师 小结评价。 三、小组交流家乡的美景2 1、师 同学们我们去参观了老家的一些商场和广场目前把他们观察到的觉得最美的地方告诉自己的小伙伴让人们跟她们一起分享幸福吧以小组为单位交流各自在游览中观察到的景物。课件展示要求如下 ①说出景物的特征。 ②展开丰富想象。 ③表达出自己的真情实感。 四用心听他人介绍不明白的地方可以回答你认为他讲得不够全面的地方可以补充。 2、小组成员按次序交流自己在游览中的所见、所闻、所感。 3、每小组推选一名老师在全班交流注意内容详细表达有简练语言规范用词正确声音洪亮态度大方有礼貌。

四、全班交流 1、组内评选出的代表在全班交流小学语文描写景的课文教案怎么写。可以带上你的画向你们介绍。 2、学生相互问答、补充。 五、欣赏“家乡景色”画展 1、学生游览“家乡景色”画展后选出几幅让小作者介绍画的内容。 2、教师小结略 六、拓展延伸增强环保观念 师同学们今天许多小朋友都把自己的家乡介绍的如此美说明你们都更热爱自己的家乡这么在日常生活中我们如何用实际行动来体现对故乡的热爱呢 生爱护环境、讲究卫生、不乱扔。 师刚刚小朋友们都说得非常好。老师相信大家必定会用实际行动来把家乡建得非常美丽 七、板书设计介绍景色的地点 按游览顺序 抓住景物特点 对景物的体会 八、课后反思 本节课的成功之处在于课前准备充分应用了多媒体辅助教学突破了重难点通过营造情境激发师生的兴趣使教师走进自己身边的公园轻松地探访家乡认识家乡的风景增强了热爱故乡的感情。培养了教师口语表达能力。 参考文献 人民教育出版社语文三年级下册《教师教学用书》 人民教育出版社、延边教育出版社三年级语文下册《教案》 介绍家乡景物 热 爱 家 乡