教案的课堂反思范例,教师教学反思范文

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几周之前，教导处通知4月2日将安排专家听我的英语课，一阵兴奋和一份紧张随之而来，今天已经步入了专家，可那份紧张竟再度而去。

早上一到校，和朋友开了个玩笑：“怎么现在都不紧张了？”同事说：“不激动很正常，因为麻木了。”回想起来，确实这么，我是昨天才开始打算这节课的，要是在当时教案反思怎么写，有这种的活动，我也许一周之前就着手准备了。今年是我从教的第七个年头教案反思怎么写，也许真的麻木了。

我上的是五年级下册《分数的基本性质》，这是一堂概念课，是父母之后学习约分、通分等知识的基础，我知道它的重要性。

课上完后，听完专家跟朋友的讲课，现做如下反思：

一、概念课的语言一定要到位，重点一定要突出。比如这节课，分数的分子跟分母同时乘或减去同一个数（0除外），分数的大小不变，这就是分数的基本性质，课上，我的叙述更加罗嗦，对于后半句“分数的大小不变”，突出的不够，、；为什么是“0除外”，没有让更多的儿子发表自己的看法，从而可能导致孩子对“0除外”理解不够深刻。再例如，在令小孩用正方形纸折出1/2后，我使孩子通过折找出与1/2相等的分数，并用等式表示出来，由于描述地不够清楚，孩子用等式表示时出现这样那样的出错。

二、备课不够充分。对于教案，我不熟；对于课上出现的种种问题，备课时并没有作深刻的反思，导致课上应对孩子发生的一些难题，我不能因势利导，作出有利于孩子把握知识的合理指导。对教材不能很好掌握，吃不透教材的用意。

尽管课上发生这样那样的难题，但从父母作业状况来看，似乎很好，我也在探讨这个难题，为什么会出现这样的状况呢，老师的课上的算不上优课，孩子仍可把握好知识？我认为这与我使小孩长期坚持提前预习、并尝试练习有关。

课已上完，收获很多，也算不错，以后教学，再接再厉吧！

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