幼儿园拼音p的课件_销售/营销_经管营销_专业资料

幼儿园拼音 p 的教案【篇一：拼音教案】1.幼儿园大班拼音教案：拼音 a 的学习 课时目标：知道学拼音的用 处，学会单音节 a，认识声调符号，在教授的指导下学读四声。 教学过程： (一)谈话揭题。 小朋友，从现在起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的好处可大了! 能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗?大家一 定要用心地学。 我们一起来学首童谣：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学 好普通话，看谁学得顶呱呱! (二)教学单韵母 a 。 1、看图说话引出 a：说说图上画了谁?她在干什么? 学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写 a。 2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。 3、教师示范发音，学生唱音，看口形。学生模仿发音，教师边检查 边领读。 4、发音技巧：发音时眼睛张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜： 张大嘴巴，a a a。 5、看投影片记字形。 覆盖 a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看 a 的形状像什么?( a 像 一个小姑娘圆圆的脸庞，头上还扎着一根小辫子。)抽拉投影片，使 a 和小姑娘头部分离。用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边 扎，要问她是谁?就是 a a a 。

” (三)教学 a 的四声。 1、单韵母 a 的身上常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴上不同的帽 子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们 根据符号读韵母。 戴上了第一顶平平的衣服，就是第一声，读音也是平平的。(教师发 音，学生跟读。) 3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。 (四)指导看书，读书。 1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方?(翻开书本，找 到汉语拼音第一课。)2、边看图边读课本。集体反复练读 2-3 遍，再指名读。 (五)学写单韵母 a。 1、认识四线格。我们学会了 a 的发音跟四声，还要学会写 a。(出 示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就似乎是三 层楼房。记住，a 就住在二楼。写的之后要遇到上下线，而且要一笔 写成。 2、教师范写，学生书空。 教师边写边讲，注意：a 要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的 头跟嘴，连起来再写一笔竖弯，像条辫 子，最后向左边稍弯一点儿，不要太长。 3、学生上黑板试写 a，讲评。 (六)巩固训练。 我们一起来做汽车爬山坡的游戏。 总结：这节课，我们先看图，说清了图意;再学习 a 的读音跟声调;接 着我们读了课本;最后还学习了在四线格中恰当书写 a。

这样分四步， 我们就把这种内容都学会了。 (七)课堂练习与作业。 1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”→开始。 2、在四线格中正确地描写 a。 2.幼儿园大班拼音教案：拼音 o、e 的 学习 (一)复习检查。 1、用卡片认读 a，说说你是如何记住这个字母的?(圆脸小姑娘，小 辫右边扎，要问她是谁?就是 a a a。) 2、用卡片出示四声符号，说说他们各是第几声。 3、用卡片认读带调韵母 a。 (二)教学单韵母 o 及其四声。 1、出示投影片：说说图上画着哪些?它在干什么?(一只大公鸡，清 早喔喔啼。)教师范写。 2、发音技巧：发音时脸张得比 a 小些，上下嘴唇收拢成锥形，气从 嘴里自然溢出，声音清脆。 顺口溜：圆圆嘴巴 o o o。 3、教师范读，领读，看口形。 4、练习 o 的四声，在语言环境中学习。5、指导 o 的描写以及书空：o 一笔写成，从右上起笔写成半圆后继 续往上写，与起笔处相接。 (三)教学单韵母 e 及其四声。 1、出示投影片：说说图上有哪些?在干什么?(一只大白鹅在水里游 来游去。)范写 e 2、半扶半放，用学 o 的方法学 e 及其四声。 (1)发音技巧：发音时眼睛向左边咧开，唇形是扁平的。

顺口溜：扁 扁嘴巴 e e e。 (2)跟同学读时应留意什么?(仔细看口形)范读、领读。 (3)练习 e 的四声。单音节 y y y。大白鹅? ? ?。真恶心 t t t。肚子 饿 a a a。 (4)指导 e 的书写。一笔写成，从上面的“一”起笔往上，再接着写左 半圆。 (四)复习巩固。 1、用卡片打乱顺序读 a o e。 3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个方块是哪个韵母? 白鹅倒影是什么韵母? (五)课堂作业。认真描写 o e。 (六)布置回家作业。打乱顺序读 a o e 的四声。 3.幼儿园大班拼音教案：拼音 i、u、? 的学习 (一)复习检查，导入新课。 1、卡片复习单韵母 a o e 及其两者的四声。 2、教师揭题：今天，我们再次学习汉语拼音。这节课，我们要学习 三个单韵母 i u ?，希望每位小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢 记。 (二)教学单韵母 i。 1、观察说话。看图说话：图上画着哪个?(图上画了一件衣服。)(要 求：说一句完整的话，用准量词。) 2、讲解：衣服的“衣”跟我们这节课要学的第一个单音节 i 的读音相 同。 3、听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。

老师发音时 牙齿怎么样?(上下牙齿对齐。)顺口溜：牙齿对齐 i i i。(齐读—开火 车)4、记忆字形：i 像什么呢?在书上这件外衣只也藏着一个 i，谁将要 找到了? 5、教学 i 的四声。 6、练习 i 的书写。 教师范写 i，要求学生观察 i 的书写笔顺。(先写“1”，再在“1”上加 点，两笔写成。)以及其在四线三格的位置。照着样子，临写三个。 (三)教学单韵母 u。 1、看插图说话引出 u：可以说：“一只乌鸦在树上做窝。”乌鸦的 “乌”就是 u。 2、示范发音，让学生唱音，看口形。发 u 音，嘴唇拢圆，只留一个 小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。顺口溜：嘴巴突出 u u u(领读，集体读，指名学生读。) 3、记字形：图上什么地方像 u 字?(这只鸟窝像 u 形。)还象什 么?(像只茶杯 u u u)【篇二：第一学期幼儿园大班拼音教案】《aoe》教案 第一课时 一 、教学目标： 1、 通过多种方法的反复朗读，学会三个元音字母的读音。 2、 通过校长范写，学生书空，再由学员讲解领写的技巧掌握三个 单韵母的写法。 二、教学重难点 教学重点：1、学会三个元音字母的读音，可以任意指读。

2、学会三个元音字母的笔顺以及笔画，并恰当书写。 教学难点：1、 分清三个元音字母读音是的口型，做到可按照口型判断读音。 2、 能够恰当解说三个元音字母的笔划并且笔顺。 三、教学准备 1、挂图 （aoe）或实物投影仪投影书上的手稿。 2、多媒体课件（包括 aoe 的发音，书写方式等）。 3、字母卡片。 四、板书设计 aoe 的书写,笔顺及笔划，重要如 a 的一竖和 e 的一横用白笔描出。 五、作业设计 一、 导入小朋友们，你们认识很多字吗？庆祝北京奥运会圆满落幕！（ppt） 出示。老师帮他们带上小帽子，大家就可以认识他们了。指 ppt 这 就是汉语拼音。从下午开始老师带着你们去了解这种字母宝宝，它 们就是汉语拼音，它可以帮助我们了解生字，帮助我们说好普通话， 还可以帮助我们读书，打电脑呢。所以我们一定要去了解认识他们， 和两者做朋友。 二、 图片导入 （一） o 的学习 1、 挂图或者实物投影书第 6 页的插图。小朋友们，观察这幅图你 们了解这是每天的什么时候吗？从那里可看出？（早晨，有日出， 有大公鸡） 2、 小朋友们观察真仔细，那么他们了解大公鸡是如何叫的吗？谁 来学一学。（指名回答） 3、 同学们，如果我们把青蛙的叫声发的短一点就是我们要学的拼 音字母 o ，出示字母卡片。

跟老师一起读 o，嘴巴圆圆 ooo，指名 读，小组塞读，再齐读。（正音，强调口型） 4、 小朋友们你们细细观察，看看这个 o 像什么。（像零，鸡蛋） 那么你认识它了吗？齐读 （二）学习 e 1、小朋友们，你们在图上认真找找还有什么小动物，（鹅）那么小 白鹅是如何叫的呢？谁来试一试。出示照片 e，小朋友们如果我们把 小白鹅的叫声读的短点就是字母 e，发音的之后眼睛扁扁的，跟同学 读 e,嘴巴扁扁 eee。齐读，男生读，女生读，小朋友你会读了吗？ 指名读。 2、小朋友们真棒，大家再认真观察一下这个 e 像什么呢？（白鹅的 翅膀）聪明的小朋友再找找它于我们学的 o 有哪些不同。（e 不是一 个圆，它后面有一横， 而且一横转弯的地方不封口） 3,小朋友们的小眼睛真是雪亮的，还了解如何读吗。e 嘴巴扁扁 eee (三) 学习 a 1、小朋友发现了图上也有谁（阿姨和小朋友）我们看到妈妈打招呼 要说（阿姨好）出示 a，原来这个音标的读音和妹妹的阿太像呢，小 朋友可试着读一读吗？（指名读）发 a 的之后眼睛要张大幼儿园拼音教案怎么写，就像医 生检查口腔时候嘴唇张大。跟同学读 a，嘴巴张大 aaa。齐读，分小 组读，齐读。

2、小朋友们，老师再考考大家，观察 a 你有哪些方式可以记住他呢 （a 跟 o 有点像，但是 a 有个小尾巴），你会读吗？齐读 3、这三个字母你就会读了吗？谁来试 试，（指读，开火车读，我的火车还要开往哪开，往这开，齐读） 4、如果同学随便抽张卡片你们还认识吗？随机指读齐读，小组塞读 5、小朋友们真棒，现在校长教你们一首儿歌，公鸡喔喔啼，白鹅呃 呃叫，小学生上大学，见了同学问声好！aoe 就藏在他们后面呢。你 找到了吗？ 二、aoe 的写法 1、小朋友们，刚刚我们学习了读音，现在我们来写一写 2、a 先写半圆再写一竖，留个小尾巴。老师边讲边范写，学生书空。 谁来学着教授说说并告诉你们怎样写。现在再书上第七页描红，看 谁写的好。 2、谁来说 o 怎么写，边说 o 像什么边写给你们看（o 像一个圆） 小 朋友们 o 像一个圆，要写的均匀。描红 3、而 e 老师也说了。中间有一横，右边不封口，教师范写师生书空， e 只有一笔。描红 三、小结 1、小朋友，今天我们学习了三个字母，它们都是单音节，跟同学读 单韵母。嘴巴张大是哪个（a）嘴巴圆圆的是（o）嘴巴扁扁的是 （e）,那么老师摆出口型，你们可猜出老师要发的音吗？（教师摆口 型，学生猜） 2，跟同学读 a 嘴巴张大 aaa,o 嘴巴圆圆 ooo,e 嘴巴扁扁 eee 三、 作业 1、 请小朋友们回家读帮爸爸妈妈听并写个爸爸妈妈看。

明天老师 再问各位，看哪位小朋友记得又快又好，不仅会读就会写。 2、 请爸爸妈妈给小朋友做三张卡片，aoe 下节课带来 第二课时 一、 教学目标 1、 通过介绍，让学生了解四线三格，通过范写或者观察书本，让 学生明白幼儿园拼音教案怎么写，aoe 在四线三格中的位置。 2、 通过观察发现，让学生了解汉语拼音的四声，对其中的 a 进行 导读讲解，并使学生借助模仿找规律发现 oe 的四声发音方式。并可 正确再四线三格中书写字母及声调符号。二、 教学重难点 教学重点：1、认识四线三格，并抓住 aoe 的位置 3、 读准 aoe 的四声，并会写韵母符号 教学难点：1、引导学生发现研究 oe 四声的读法，以及在四线三格 中书写字母及声调符号 三、 教学准备 1、 ppt（四声的读音，以及在四线三格中的位置） 2、 字母声调卡片 3、 直尺 4、 让学生自制卡片 四、 板书设计、 在黑板上画出四线三格，并在四线三格中范写 aoe 及其声调符号， 声调符号用蓝色标示 五、 作业设计 一、 复习导入 小朋友们上节课我们学习了三个单韵母字母，谁还记得。（指名回 答）ppt 出示。其他小朋友一定也记得，不信我们一起读读（齐读， 随机抽取卡片），老师发一个音让学员从自己的卡片中找出，看谁 找的既准又快 二、 介绍四线三格 1、 小朋友们，老师画的这幅图，数数有几条线，（四条）这就是 四线三格，指出上格、中格、下格。

我们的拼音字母都写在这个四 线三【篇三：幼儿园汉语拼音教案】幼儿园汉语拼音教案：j q x 教学目标： 1、学会 j q x 三个声母，读准音，记清形。 教学过程： （一）复习引入。 2、我们将要学了几个声母了？认读声母，哪几个声母读的之后要送 气？（p t k） （二）引出新课，提出要求。我们将要学了 6 个单音节，13 个辅音。 学会了音标音节，帮助我们认字。今天我们需要学习 3 个声母，比 一比，看谁最先学会，做到会读、会认、会写。 （三）教学声母 j q x。1、教学声母 j。（1）说：图上画着谁在干什么？（一只猪伸长手臂去啄头顶上的蝴 蝶。）我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点，短一点就是声母 j。板书：j （2）听：教师示范，学生边听边看。 （3）读：学生试读，齐读，开火车读。 （4）记：看看 j 像什么？（像一只伸长手臂的公鸡，上面的如同母 鸡身上的蝴蝶。） 教顺口溜：鸡吃虫子 j j j，竖弯加点 j j j。（边念顺口溜，边书空 j 的笔顺。） 2、教学声母 q。 （1）看图说话：图上画了哪个？（七只气球在天上飞。）气球的 “气”改成第声，读得轻短一些，就是声母 q。 （2）听同学读 j 和 q，有哪些不同？（q 要用力，是送气的。

）教 师领读、指名读、j―q 对比读。 （3）q 像什么？教顺口溜：气球拖线 q q q，左上半圆 q q q， 像个 9 字 q q q。 3、教学声母 x。 （1）看图说话：图上画着哪些？ （2）教师领读，学生模仿。 （3）你可用哪个方法来记住它？（刀切香蕉 x x x，像个叉叉 x x x。） （四）教学声母 j q x 与 i 的拼音。 1、出示 j q x 与 i 的音标，学生自由拼读。 2、指名读，开火车读，齐读。 {五）小结。学了这一课，我们既学会了 3 个声母 j、q、x